财产属于谁留给谁-学案

1、南娄中学 八 年级 思品 学科学案主备人：郑维纪 课型：预习备展 +展示达标 时间：教学随笔学习内容： 财产属于谁、留给谁 学习目标： 1情感、态度、价值观：增强依法维护公民合法财产所有权的自觉性。2能力：初步学会运用法律武器维护自己的合法财产所有权。 3知识：知道法律保护公民的合法的私有财产权。学习重点：公民依法维护合法私有财产学习难点：财产的含义学习过程；一、【预习新知】 （要求：自主学习，阅读思考。） 阅读教材 P107108 页正文分析： 我国法律怎样保护公民的合法的私有财产权？1我国规定，公民的 的私有财产不受侵犯。2国家运用和 等法律手段保护公民的私有财产权。 手段是法律保护公民的

2、私有财产权的最常见、 最普遍的方法。 运用手段，是法律保护公民的私有财产权的最严厉、 最有效的方法。3我国法律只保护公民的私有财产，对于公民通过 方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和 。结合 P108页漫画及 P109页案例 1 分析： 当公民合法的私有财产受到侵害时应该怎样做？ 1当合法的私有财产受到侵害时，2同时，我们要1 / 4二、【合作探究】 （要求：充分思考，大胆展示。）1观察：结合教材 P106 页漫画和 P107 页第一段正文分析： 拖拉机就是该农民所拥有的 。（它是人们求生存、谋发展的物质基础和基本段）四幅图（从左至右，从上至下）依次体现了该农民对自己财

3、产依法享有的 、和的权利。2阅读：P107 页“相关链接”， 思考：根据我国民法通则的规定， 运用民事法律手段， 保护公民合法财产所有权的方式主要有： 3想想：阅读教材 P108 页上面案例，思考回答：为什么法庭驳回了王某的诉讼要求？4观察： 108页漫画分析：张浩的家长为什么要原价赔偿数码相机？假如你是小明， 在上述事件中应该怎么做？三，【达标反馈】 （要求：相信自己，独立完成。）、请你选择 ：（下列各题选项中只有一个最符合题意）1在我国，公民的合法财产所有权受法律保护，公民的合法财产包括：（）私人收入 个人储蓄 个人房屋 中彩纳税后所得收入A B C D 2我国法律保护公民的私有财产权，最

4、常见、最普遍的方法是：（A运用行政法律手段C运用政府干预的手段B 运用民事法律手段 D 运用刑事法律手段3一位教师将自己的积攒的10万元钱捐给贵州贫困孩子，用于西部支教。这位教师对自己的财产行使了：（ ）D收益权A使用权B 出卖权C 处分权二、请你判断 ：当合法的私有财产受到侵害时， 我们惟一的办法是与侵害者协商解决。 判断：（ ） 理由：三、材料分析 ：材料一 最近连续发生的强制拆迁事件，使城市房屋拆迁管理条例成为众矢之的 国务院法制办正抓紧研讨新的国有土地上房屋征收与拆迁补偿条例，并明确表示新 规完善后现行拆迁管理条例将立即废除。材料二 为赶上“拆迁末班车”，有些地区加紧强制拆迁：北京海淀区村民席新柱遭 遇强拆，席新柱以自焚相对抗，烧成重伤；广州居民黄建英出门买了一趟菜的工夫，自 己家的房子便被夷为平地； 河北居民温春梅的房子被人砸坏门窗， 而在她报案并应派出 所要求去做笔录的短短一小时内， 房子便被拆掉了一半。 而当地拆迁办对此的解释竟然 是：“在清理旁边垃圾时不小心碰倒了。”1. 制定国有土地上房屋征收与拆迁补偿条例对公民有何意义？2. 你如何看待某些地区加紧强拆的行为？3. 你认为遭遇强拆的居