裴石乡人民政关爱留守儿童工作制度

1、裴石乡人民政府 关爱留守儿童工作制度 随着我乡外出务工人员的逐年增多，留守儿童出现率呈上升趋 势，为让这些远离父母的孩子的身心健康成长，根据学校具体实际， 特建立本关爱留守儿童工作制度，并自公布之日起执行。一、建立组织领导制度。 政府建立以分管教育的乡长为组长，中学、小学校长为副组长， 各个部门负责人为成员的留守儿童关爱领导小组。学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长，教导处、总 务处、少先队负责人及各班班主任为成员。领导组成员分工明确，责 任到人，充分发挥领导小组成员职能作用， 加强对全校关爱留守儿童 工作管理。认真落实关爱政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助， 确保他们不辍学。 同时

2、不断改善学校的条件， 为留守儿童的学习生活 提供良好的后勤保障。二、建立留守儿童基础信息制度。学校每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底， 全面调 查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况，各年级、各 班级的班主任、 任课教师要分人头， 通过上门调查、 走访群众等形式， 逐一做好留守儿童的个人信息统计， 汇总后上报到学校。 建立和完善 留守儿童档案，重点记录 “留守儿童 ”的现居住地、现监护人（或托管 人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。三、建立 “大手拉小手 ”爱心帮扶结对制度。各个年级、班级要全面落实 “代理家长 ”制，全体任课教师要积极 做留守儿童的

3、“代理家长 ”，与留守儿童建立 “一对几”管护对子，全面 关心留守儿童生活学习等状况，要求做到： “三知 ”，即知留守儿童基 本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情； “三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心 引导；“三优先 ”：学习上辅导优先，生活上照顾优先，活动上安排优 先；建立责任制和跟踪服务制， 确保每一个留守儿童都有一个代理家 长，为他们的健康成长负责。各代理家长每月至少要与 “留守儿童 ” 托管人或监护人联系一次，保持与外出打工的父母孩子经常性沟通， 力争做到半月能电话交流一次， 同时要积极引导学生做一些有意义的 事，为家庭、为学校、为班集

4、体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进 心。四、建立谈心交心制度。学校教师、 代理家长每周至少与留守学生谈一次心， 与他们进 行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方 面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。五、建立留守儿童家访制度。重视留守儿童家访工作， 班主任要坚持对留守儿童进行家访， 每 学期都走进每一个留守儿童进行家访， 每学期都要走进每一个留守儿 童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强 与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。六、建立亲情联系制度充分发挥 “映山红行动 ”亲情联系电话的作用，让留守学生在课 间、休息时、双休日或节

5、假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生 与家长的感情。同时学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记 载。七、建立留守儿童寄宿制管理制度。优先安排留守儿童在校寄宿。 根据留守儿童的年龄特点和爱好成 立一批兴趣小组；建好留守儿童工作站、图书阅览室、微机室，并全 面向留守儿童开放，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。八、建立心理咨询制度。学校设立留守儿童心理咨询室， 配备心理辅导教师， 加强对留守 学生的心理健康辅导和心理交流， 扎实做好对留守儿童的心理健康疏 导及教育工作。九、建立留守儿童 “快乐伙伴假日营 ”活动制度。 各班级充分利用节假日， 有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日 营活动，重

6、点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、文化体育、手 拉手等活动通过一系列活动的开展， 丰富留守儿童假日生活， 引导他 们参与健康有益的假日活动， 磨炼他们的意志， 培养他们的创新意识 和吃苦精神，提高他们独立自主，自理及综合实践能力，激发他们热 爱家乡，立志建设家乡的热情。十、建立定期开展活动制度根据学校实际， 每周利用课余时间定期开展以下活动： 每天三餐 后安排一定时间让学生看看电视， 了解国内外大事， 增长知识和见闻； 此外，周一开放图书阅览室，周二开放留守儿童工作站，周三开放电 脑室，周四开展文体等活动，周五开展交流活动。时间均安排在每天 的课外活动，由各项目负责人组织开展。十一、建立开

7、展法制、安全、心理健康教育等讲座制度。 学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留 守儿童遵纪守法、了解安全常识，让他们身心都健康。十二、建立家校互动制度。发挥家校教育功能， 定期召开留守儿童监护人会议， 对留守儿童 的监护人或临时监护人进行培训，加强留守儿童的教育管理。十三、建立为留守儿童免费体检制度为保障留守儿童的健康成长， 学校每年安排他们进行一次免费体 检，对他们进行全面的身体检查， 以及时了解孩子的身体发育情况和 健康状况，做到有病早发现，及时治疗。十四、建立典型引路制度。 定期开展活动，座谈了解留守儿童思想、生活、学习情况，引导 他们学习自主自强典型， 交流成长体会。 各班级对留守儿童关爱工作 中的感人事迹， 先进典型要及时报道宣传， 扩大留守儿童关爱工作的 影响，要产生一定的社会效应， 形成全社会都来关爱留守儿童的浓烈 氛围。十五、建立农村留守儿童教育研讨制度。针对我乡农村留守儿童面广量大， 留守儿童教育工作在新时期出 现的新问题， 开展教育科研和专题研究， 学校每学期召开一次农村留 守儿童教育研讨会， 主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问 题，开辟农村留守儿童教育工作的