【word】 职业院校实施学分制教学管理的利与弊

1、职业院校实施学分制教学管理的利与弊科教论坛.education噩职业院校实施学分制教学管理的利与弊高波(哈尔滨职业技术学院机械工程系黑龙江哈尔滨150081)摘要:本文论述了学分制的产生,发展与特征,说明了学分制和学年制的关系,分析了学分制和学年制在职业院校教学管理中的利与弊,对职业院校实施学分制教学管理提出了个人见解.关键词:学分制教学管理利弊职业院校中图分类号:g424.1文献标识码:a文章编号:l673-9795(20o8)o4(a)一9l97-01近些年来,我国高等教育积极进行教学管理制度的改革和探索,学分制教学管理在绝大多数高等院校都已得到实施.部分高职院校及少数中等职业学校也已进行

2、了学分制教学管理的尝试.其目的是克服现存教育体制中的弊端,改革人才培养模式.激发学生学习兴趣,提高学生创造精神口仓0新肓&力.但在实际教学过程中,职业院校遇到了一些困难,并引发许多争议.如何认识学分制,如何看待学分制的利弊得失,是一个备受关注的问题.1学分制的产生.发展与特征1.1学分制的产生发展学分制是一种以学分计算学生学习量的柔性教学管理制度.是以学分作为课程内容深浅难易的量化标志,也是学生修读课程所需的社会必要劳动时问的反映.学分制最初产生并定型于美国高校.一般公认为是哈佛大学于l872年首先推出学分制,随后20年中在美国相继采用.20世纪后流行于其他国家.今天的美国高校普遍实行

3、学分制.我国高等学校l949年以前多采用学分制,l952年后改为学年制.20世纪80年代初,随着国家改革开放和经济的发展,国内有些高校又开始进行学分制教学管理的探索和实践.但由于办学条件和水平所限,多数院校在实施学分制教学管理中并未取得实质上的进展.近些年来,为贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神,根据教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见(教职成厅【200l】3号)的要求,国内部分高职院校及少数中等职业学校也做了学分制教学管理改革的尝试.1.2学分制的特征与本质学分制的特征与本质是什么?其一是“四化”.即:培养模式多样化;学习内容选择化;学习进程弹性化

4、;学习及学习时空灵活化.其二,学分制是一种进行教学管理的手段,方法,而不是改变教学内容和培养目标.实行学分制从管理体制上可促进学生个性的发展.实行学分制即可调动学生的学习主动性,积极性,又可使学生直接参与教学,对学习内容和学习方式进行选择.从管理角度看,学分制的基本内容是使学生有三个选择.第一,选择专业;第二,选择课程;第三,选择学习方式和学习进程.1.3学分制的优缺点学分制的优点首先在于更新教育观念,承认学生个体的智力,兴趣等方面的差异,注重因材施教,强调学生的个性培养和个性发展,更有利于培养学生的创造精神和创新能力,使学生自主学习的积极性明显提高.其次,将竞争机制引入教学领域,对教师教学工

5、作有较客观的评价,调动了教师提高教学质量的积极性,改变了教师以往对教学投入不足的现象,有力促进了教风和学风的建设.第三,实行学分制,可实施弹性学制,允许学生提前或推后毕业,有利于学生个人发展或就业.但是,实施学分制也有以下不足:实行学分制对教育资源要求高,要求有高水平的师资开出大量高水平的选修课.还要有足够数量的教室,开放的实验室,图书资料和良好的后勤保证.要求有较高水平的选课系统,排课系统及教学管理系统.由于学习用学分计量,拥有相同文凭,学历的学生知识和能力水平差异很大.易使学生产生视学习为积累学分的过程,从而忽视扎扎实实地去钻研学习.容易导致对知识的割裂,忽视各门课程间的内在联系,不利于系

6、统地掌握知识和职业能力的系统培养.1.4学年制的优缺点我国现行的学年制教学管理尚有以下优点:学生的专业基础比较扎实,专业课结构严密,”模块”性强;能够全面贯彻党的教育方针,使学生在德,智,体,美等各方面全面发展.毕业生整体水平相对整齐;有利于学校班级,团组织开展学习和课余活动,利于培养学生的组织纪律性和集体主义精神;便于教学组织和教学管理,便于学生学习过程的控制,监督.学年制的主要不足在于:教学计划统得过死;教学方法呆板;教学过程及模式单一;忽视学生志趣,智力,个性差异;知识面掌握得过窄.2学分制和学年制的关系学分制与学年制两种教育制度具有互补性.学分制的优点是有助于学生个性发展,有助于因材施

7、教,有助于调动学生和教师的主动性,积极性.但学分制在传授知识的系统性,教学组织的严谨性,人才培养的效益性方面有明显不足.学年制可以弥补学分制的缺点,特别是在教育资源比较紧缺的情况下,学年制是提高办学效益,培养更多合格毕业生的比较稳妥的方法.另外,学年制利于职业技术院校入学基础较差的学生的培养.随着世界经济一体化进程的加快,知识经济时代的来临,社会对人才的培养提出了更高的要求.在一般情况下,学分制比学年制在满足社会和学生多样化需求方面有更多的优越性.但这并不意味着所有的学校都必须推行学分制.3实行学分制教学管理制度须注意的i司题笔者认为,有几类学校推行学分制教学管理制度必须慎重.行业独特,特征明显的学校.如:艺术类,体育类,抗海类学校及军事院校.办学条件较差,师资力量较薄弱,管理水平不高的学校.一般中等职业技术学校和技师学校.因为这些学校都是以培养技能型,应用型的专门人才为主,强调专业对口及学习的针对性.同时,学生文化课基础较差,专业学生数量和专业教师数量相对有限.不利于职业能力的系统培养和选修课开设.另外,采用学分制管理,虽然提高了教学的柔性,但必定要使办学效率下降,办学成本增加.加大教学和教学管理的难度,这对办学条件较差的学校显然是不利的.综上所述,从我国职业教育的现实出发,实事求是的分析两种教学管理