初中化学复习_实验探究题复习学案

1、实实 验验 探探 究究 题题 复复 习习 学情分析学情分析 复习方法复习方法 课时安排课时安排 具体说明具体说明 【14朝阳期末朝阳期末】 33.（8分）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液分）某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液 中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放 出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。 探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。 【提出猜想提出猜想】 生成的气体可能是生成的气体可能是SO2或或O2或或H2。 【查阅资料查阅资料

2、】 SO2与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石 灰水变浑浊。灰水变浑浊。 浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂。 H2与与CO均可以还原金属氧化物。均可以还原金属氧化物。 【方案设计方案设计】甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的 气体。气体。 学生问题分析学生问题分析期末考试期末考试33 甲同学认为：若观察到甲同学认为：若观察到 ，则气体为，则气体为O2。 【实验探究实验探究】 实验开始时，应先将收集到的气体从实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段处通入一段 时间

3、后，再点燃时间后，再点燃 C 处酒精灯。处酒精灯。 这样操作的目的是这样操作的目的是 。 【实验结论实验结论】 铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式 为为 。 【实验反思实验反思】 乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒 火柴即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案火柴即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案 是是 。 可行的可行的 / 不可行不可行 书写不加书写不加“” 带火星的小木条复燃带火星的小木条复燃 尾气处理，防止空气污染尾气处理，防止空气污染 基础知识掌握不牢固，尤其是细节方面

4、基础知识掌握不牢固，尤其是细节方面 落实的不到位落实的不到位 原型实验理解不深入，在知识应用方面原型实验理解不深入，在知识应用方面 有较大的欠缺有较大的欠缺 细致审题能力、从题干中获取信息的能细致审题能力、从题干中获取信息的能 力不足力不足 学生问题：学生问题： 巩固基础知识巩固基础知识 1. 重现重点实验重现重点实验 2.在情境中进行知识复习在情境中进行知识复习 训练灵活应用知识分析问题的能力训练灵活应用知识分析问题的能力 3.共同分析题目的信息共同分析题目的信息 训练细致审题及信息获取的能力训练细致审题及信息获取的能力 复习方法：复习方法： 课时安排：课时安排： 1探究物质的组成探究物质的

5、组成 巩固酸碱盐的性质知识巩固酸碱盐的性质知识 2探究混合物中某组分所占的比例探究混合物中某组分所占的比例 联系原型实验进行新装置的分析联系原型实验进行新装置的分析 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 收集整理题目中的信息收集整理题目中的信息 【13朝阳二模简化朝阳二模简化】 32.有有5种无色溶液，分别是种无色溶液，分别是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、 NaOH和稀盐酸，贴上和稀盐酸，贴上A、B、C、D、E标签，进行如标签，进行如 下实验。下实验。 （1）取少量）取少量A溶液，向其中通入适量的二氧化碳，观察溶液，向其中通入适量的二氧化碳，观察 到有白色沉淀生成，则到有白色沉

6、淀生成，则A溶液是溶液是 ； （2）取少量）取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气 味，则味，则B溶液是溶液是 ； （3）取少量）取少量C溶液，加入适量稀盐酸，观察到溶液中有溶液，加入适量稀盐酸，观察到溶液中有 气泡产生，则气泡产生，则C溶液是溶液是 ； （4）分别取少量的）分别取少量的D、E溶液，向其中滴加适量的酚酞试溶液，向其中滴加适量的酚酞试 液，观察到液，观察到 ，则，则D溶液为溶液为 NaOH溶液，溶液，E溶液为溶液为NaCl溶液。溶液。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl CO2 HCl Ca(OH)2 HCl Na2CO3 D溶液由无

7、色变为红色，溶液由无色变为红色， E溶液无明显变化溶液无明显变化 写化学式写化学式画信息画信息回忆性质回忆性质 确定物质确定物质 1探究物质的组成探究物质的组成 学习小组活动：学习小组活动： 复习复习HCl、NaOH、 Ca(OH)2、NaCl 、Na2CO3的性质。的性质。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl NaOH 1探究物质的组成探究物质的组成 Ca(OH)2 1探究物质的组成探究物质的组成 NaCl 1探究物质的组成探究物质的组成 Na2CO3 1探究物质的组成探究物质的组成 【13朝阳二模朝阳二模】 32. (5分分)现有失去标签的现有失去标签的5种无色溶液，分别是种无色溶液，

8、分别是Na2CO3、NaCl、 Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，任取其中的和稀盐酸，任取其中的4种贴上种贴上A、B、C、D 标签，进行如下实验。标签，进行如下实验。 （1）依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈）依据右图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈 漏斗加入稀盐酸，可以观察到漏斗加入稀盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，溶液中有气泡产生，A溶液中溶液中 有白色沉淀生成，有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化。则溶液均无明显变化。则C溶液与稀盐溶液与稀盐 酸反应的化学方程式为酸反应的化学方程式为 ； A溶液中发生反应的化学方程式为溶液中发生反应的化学方程式为 。

9、化学式化学式画信息画信息标物质标物质 想性质想性质 定结果定结果 HCl HCl HCl HCl Na2CO3Ca(OH)2 CO2 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 1探究物质的组成探究物质的组成 在装置图中标出物质，在装置图中标出物质， 画出流向画出流向 【13朝阳二模朝阳二模】 32. (5分分)现有失去标签的现有失去标签的5种无色溶液，分别是种无色溶液，分别是Na2CO3、NaCl、 Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，任取其中的和稀盐酸，任取其中的4种贴上种贴上A、B、C、D 标签，进行如下实验。标签，进行如下实验。 （2）

10、取少量）取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加 热。再取少量热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析 出，停止加热。则出，停止加热。则B是是 。 （3）同学们认为实验（）同学们认为实验（1）反应后的）反应后的D溶液中溶质的成分有多种可溶液中溶质的成分有多种可 能，请你设计实验方案证明能，请你设计实验方案证明 。 HCl Na2CO3Ca(OH)2 CO2 HCl C AB 稀盐酸稀盐酸 D：NaCl或或NaOH 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 反应后的反应后的D：NaCl

11、Na2CO3 NaOH、 Na2CO3 CO2 书写化学方程式，判断反应后的成分书写化学方程式，判断反应后的成分 1探究物质的组成探究物质的组成 取，加适量，若，则取，加适量，若，则 化学式化学式画信息画信息标物质标物质 想性质想性质 定结果定结果 【目标检测目标检测P90/8】 8(8分分)实验盒中有实验盒中有7种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同种没有标签的溶液，老师让化学实验小组同 学鉴别这些溶液。学鉴别这些溶液。 （1）调查研究）调查研究 实验盒中记录单上登记的实验盒中记录单上登记的7种溶液是：种溶液是：KMnO4、Na2CO3、 CuSO4、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐

12、酸，其中有颜色的和稀盐酸，其中有颜色的 是是 溶液。溶液。 查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。查阅资料：无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。 研究方式：从研究方式：从5种无色溶液中任意取出种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。种为一组进行鉴别。 这样的组合共有这样的组合共有 组。组。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl KMnO4、CuSO4 5 【目标检测目标检测P90/8】 8(8分分)剩余剩余5种无色溶液：种无色溶液：Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和和 稀盐酸。稀盐酸。 （2）提出假设：同学们从）提出假设：同学们从5种无色溶液中取出种无

13、色溶液中取出4种，贴上种，贴上A、B、C、 D标签，并假设这一组溶液可能是标签，并假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 和稀盐酸。 和稀盐酸。 （3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。 第一步：取第一步：取4支试管，分别加入少量的支试管，分别加入少量的A、B、C、D溶液，然后溶液，然后 依次加入少稀盐酸，实验现象记录如下：依次加入少稀盐酸，实验现象记录如下： 实验结论：实验结论：C是是 溶液。溶液。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl HCl HCl Na2CO3 化学式化学式画信息画信息 想性质想性质 定结果定结果 【目标检测

14、目标检测P90/8】 8(8分分)剩余剩余5种无色溶液：种无色溶液：Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和和 稀盐酸。稀盐酸。 （4）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。 第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持第二步：依据右图装置进行实验，其中夹持 固定装置固定装置 已略去。从长颈漏斗加已略去。从长颈漏斗加 入稀盐酸，可以观察到入稀盐酸，可以观察到C溶液中有溶液中有 气泡产生，气泡产生，A溶液中有白色沉淀生溶液中有白色沉淀生 成，成，B、D溶液均无明显变化。溶液均无明显变化。 实验解释：实验解释：A溶液中发生反应的化学方程式为溶液中发生反应的化

15、学方程式为 。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl HCl HCl Na2CO3Ca(OH)2 CO2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 化学式化学式画信息画信息标物质标物质 想性质想性质 定结果定结果 【目标检测目标检测P90/8】 8(8分分)剩余剩余5种无色溶液：种无色溶液：Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和和 稀盐酸。稀盐酸。 （3）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。）实验探究：同学们按以下步骤进行鉴别。 第三步：依据右图装置进行第三步：依据右图装置进行2个实验。取少量个实验。取少量B溶液倒入溶液倒入 蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。蒸发皿，加

16、热，闻到有刺激性气味，停止加热。 再取少量再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白 色固体析出，停止加热。色固体析出，停止加热。 实验结论：实验结论：B是稀盐酸，是稀盐酸，D是是NaCl溶液。溶液。 经过上述三步实验，同学们认为第经过上述三步实验，同学们认为第5种无色溶液是种无色溶液是NaOH溶液。溶液。 （4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行 了全面反思。了全面反思。 老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是 溶液；溶液； 其鉴别方法是其鉴别

17、方法是 。 1探究物质的组成探究物质的组成 HCl NaCl、NaOH 取，加适量，若，则取，加适量，若，则 化学式化学式画信息画信息 想性质想性质 定结果定结果 【目标检测目标检测P90/8】 8(8分分)剩余剩余5种无色溶液：种无色溶液：Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和和 稀盐酸。稀盐酸。 （4）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行）实验反思：老师引导同学们讨论了上述实验探究过程，进行 了全面反思。了全面反思。 老师提出：鉴别出老师提出：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别 出出A、B溶液。溶液。 请完成下列

18、实验报告。请完成下列实验报告。 1探究物质的组成探究物质的组成 Na2CO3 Ca(OH)2、HCl Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH 取，加适量，若，则取，加适量，若，则 巩固常见的酸、碱、盐的基础知识巩固常见的酸、碱、盐的基础知识 规范探究物质组成题目的解题步骤：规范探究物质组成题目的解题步骤： 1探究物质的组成探究物质的组成 化学式化学式画信息画信息标物质标物质 想性质想性质 定结果定结果 【目标检测目标检测P90/7】 7（7分）三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、氢氧化钠、氢氧分）三瓶遗失标签的无色溶液分别是盐酸、

19、氢氧化钠、氢氧 化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验。化钙，为鉴别这三瓶溶液进行如下实验。 1探究物质的组成探究物质的组成 1观察右图，回答问题：观察右图，回答问题： （1）该实验的实验目的是：）该实验的实验目的是： 。 （2）燃烧匙中放置的药品是）燃烧匙中放置的药品是_（填名称），（填名称）， 该药品在实验中需该药品在实验中需_量；量； （3）发生反应的化学方程式为）发生反应的化学方程式为 ； （4）该实验步骤如下：检查装置气密性良好后，将图中的集）该实验步骤如下：检查装置气密性良好后，将图中的集 气瓶分为气瓶分为5等份，并作好标记。在燃烧匙内装入药品，等份，并作好标记。在燃烧匙内装入药品，

20、将导管上的止水夹夹紧，引燃红磷，迅速插入集气瓶中，将导管上的止水夹夹紧，引燃红磷，迅速插入集气瓶中， 并塞紧胶塞。充分反应，待集气瓶冷却至室温后，打开并塞紧胶塞。充分反应，待集气瓶冷却至室温后，打开 止水夹。止水夹。 步骤集气瓶中的现象是步骤集气瓶中的现象是 ，步骤中，步骤中 打开止水夹后观察到的现象是打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可，由此可 得出的结论是得出的结论是 。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 测定空气中氧气体积分数测定空气中氧气体积分数 红磷红磷 过过 4P+5O2=2P2O5 点燃点燃 燃烧，放热，白烟燃烧，放热，白烟 倒吸，占气体体积倒吸，占气体体积1/

21、5 氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5 2 2分析实验：分析实验： （1 1）该实验成功的关键是）该实验成功的关键是 ； （2 2）若该实验使用的红磷量不足，会导致测定结）若该实验使用的红磷量不足，会导致测定结 果果 ； （3 3）若装置气密性不好，会导致测定结果）若装置气密性不好，会导致测定结果 ； （4 4）若为冷却至室温就打开止水夹，会导致测定结果）若为冷却至室温就打开止水夹，会导致测定结果 ； （5 5）通过）通过 即可表示氧气约占空气的体积。即可表示氧气约占空气的体积。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 误差分析：药品、装置、操作误差分析：药品、装置、操作

22、形成气压差形成气压差 偏小偏小 偏小偏小 偏小偏小 倒吸水的体积倒吸水的体积 药品流动药品流动气压差气压差气压改变气压改变影响气压大小的因素影响气压大小的因素 【2011中考中考】 33（8分）化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水分）化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水 变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成分及含量非常好 奇，设计实验进行探究。奇，设计实验进行探究。 【提出问题提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？ 【查阅资料查阅资料】呼出的气体中仍含有呼出的气

23、体中仍含有O2。 CO2在饱和在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。溶液中的溶解度非常小。 【猜想与实验猜想与实验】 猜想：呼出的气体中主要成分是猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。、水蒸气等。 实验实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气。：验证呼出的气体中含有水蒸气。 （1）实验操作如右图所示。）实验操作如右图所示。 （2）观察到的现象为）观察到的现象为_， 根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 玻璃片上有水雾（或小水珠）生成玻璃片上有水雾（或小水珠）生成 33实验实验II

24、：验证呼出的气体中含有：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。，并测定其含量。 (1) 收集一定量的呼出气体收集一定量的呼出气体 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 V水 水=V气体气体 测定制取的二氧化碳的体积测定制取的二氧化碳的体积 打开打开d，向，向B中吹入一定量中吹入一定量 气体后关闭气体后关闭d，并冷却到室温。，并冷却到室温。 观察达到观察达到 ， 则则B中收集到中收集到500ml气体。气体。 CO2H2O 呼出气体呼出气体 饱和饱和NaHCO3 溶液溶液 B中中500ml液体进入液体进入A 33实验实验II：验证呼出的气体中含有：验证呼出的气体中含有

25、N2、O2、CO2，并测定其含量。，并测定其含量。 (2) 测定呼出气体中含有的测定呼出气体中含有的CO2的含量的含量 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 除去气体中的杂质、收集气体除去气体中的杂质、收集气体 打开打开e、f，将，将500ml呼出的气体呼出的气体 排出排出C中，观察到中，观察到 ， 且且D中液体为中液体为475ml，则呼出气，则呼出气 体中的体中的CO2的体积为的体积为 。 除去杂质除去杂质 收集气体收集气体 呼出的气体呼出的气体 （CO2） 呼出的气体呼出的气体 C冒泡，部分液冒泡，部分液 进进D中中 25ml 33实验实验II：验证呼出的气体中含有：验证呼出

26、的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。，并测定其含量。 (3) 测定呼出气体中含有的测定呼出气体中含有的O2、N2的含量的含量 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 测定空气中氧气的体积测定空气中氧气的体积 关闭关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷，用凸透镜聚光引燃白磷， 白磷燃烧，产生大量白烟，放热。白磷燃烧，产生大量白烟，放热。 待白磷熄灭并冷却到室温，打开待白磷熄灭并冷却到室温，打开f， 观察到观察到 ，且，且D中剩余中剩余 液体为液体为400 mL，则呼出气体中，则呼出气体中O2的的 体积为体积为 ， N2的体积为的体积为 。 消耗氧气消耗氧气 剩余氮气剩余氮气 V倒

27、吸水 倒吸水=V氧气氧气 消耗氧气消耗氧气 剩余氮气剩余氮气 75ml400ml D中液体部分进入中液体部分进入C 【2011中考中考】 33验证呼出的气体中含有验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。，并测定其含量。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 明确每一步的实验目的，与熟悉的实验对比明确每一步的实验目的，与熟悉的实验对比 收集到呼出气体后收集到呼出气体后 的气体流动动力源的气体流动动力源 【2011中考中考】 33【实验反思实验反思】 （1）该实验设计依据的）该实验设计依据的N2性质有性质有 （填字母序号）。（填字母序号）。 A难溶于水难溶于水 B不能和

28、不能和NaOH溶液反应溶液反应 C无色无味的气体无色无味的气体 D不能燃烧，也不支持燃烧不能燃烧，也不支持燃烧 （2）实验）实验II操作（待白磷熄灭并冷却到室温，打开操作（待白磷熄灭并冷却到室温，打开f ）中，）中， 若若C中气体未完全冷却就打开中气体未完全冷却就打开f并读数，则所测并读数，则所测O2的的 体积分数体积分数 （填（填“偏小偏小”、“不变不变”或或“偏大偏大”）。）。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 ABD 偏小偏小 【2013中考中考】 33(7分分)四硫化钠四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积固体可替代红磷测定空气中氧气的体积 分数，反

29、应原理为分数，反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH。 【查阅资料查阅资料】 Na2S4受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体受热时，会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体 硫化氢硫化氢(水溶液呈酸性水溶液呈酸性)。 硫代硫酸钠硫代硫酸钠(Na2S2O3)可溶于水，常温下与可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。溶液不反应。 【实验过程实验过程】 取取0.5 g 碳酸钠、碳酸钠、0.2 g硫粉加热，硫粉加热， 制得制得Na2S4，反应为，反应为: 4Na2CO3+12S+X=2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2， X的化学式为的化学式为 ，蘸有浓，蘸有浓NaO

30、H溶液的溶液的 棉花的作用是棉花的作用是 。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 制作所需原料制作所需原料 Na2S4 、Na2S2O3 O2 敞口敞口 CO2 H2S 吸收逸出的有毒气体吸收逸出的有毒气体 【2013中考中考】 33(7分分)【实验过程实验过程】2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH 冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10 mL 水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距 离，记录数据离，记录数据h1(如图如图2所示所示)。

31、将该试管插入水中将该试管插入水中(如图如图3所示所示)，拔下橡胶塞，观察到，拔下橡胶塞，观察到 ， 塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿 的距离，记录数据的距离，记录数据h2。理论上。理论上h2 h1= 。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 Na2S4 、H2OP 消耗消耗O2 ，气压减小，气压减小 79:100或或4:5 试管内液面上升至液试管内液面上升至液 面高度不再改变面高度不再改变 剩余气体剩余气体 剩余气体剩余气体 消耗氧气消耗氧气 测定数据测定数据 【2013中考中考】 33(7分分) 【实验

32、过程实验过程】 按照按照再重复实验再重复实验2次。次。3次实验数据如下表所示。次实验数据如下表所示。 【解释与结论解释与结论】根据第根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数次实验数据，计算空气中氧气的体积分数 为为 %(结果精确到结果精确到0.1%)。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 (11.0-8.7) S 11.0S 100%100% 20.9平行实验平行实验 【2013中考中考】2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH 33(7分分) 冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10 mL 水，迅速塞紧橡胶

33、塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距 离，记录数据离，记录数据h1(如图如图2所示所示)。 【反思与评价反思与评价】若实验过程中，取下棉花后，未放置一段时间若实验过程中，取下棉花后，未放置一段时间 即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何即进行后续操作，会影响测定结果，请说明有何 影响，并阐述理由影响，并阐述理由: 。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 Na2S4 、Na2S2O3 CO2 会使测定结果偏高会使测定结果偏高;因为试管内会有因为试管内会有 CO2残留，残留的残留，残留的CO2会被吸收，会被吸收， 导致导致

34、h2数值偏小数值偏小 CO2 NaOH、 S P更小更小 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 原型实验原型实验 变形实验变形实验 明确每一步的实验目的，与原型实验对比明确每一步的实验目的，与原型实验对比 【2013海淀期末海淀期末33】 33（8分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。 她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压 时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高 浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮

35、气排放。整个过程浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程 中，分子筛并不消耗。中，分子筛并不消耗。 小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室 对其进行研究。对其进行研究。 2探究混合物中某组分的比例探究混合物中某组分的比例 1实验室中的药品需要密封保存，否则会有部分药品发生变实验室中的药品需要密封保存，否则会有部分药品发生变 化。请根据不同物质的性质，回答下列问题：化。请根据不同物质的性质，回答下列问题： （1）敞口放置的氢氧化钠固体会吸收空气中的）敞口放置的氢氧化钠固体会吸收空气中的 而潮解；而潮解； （2）敞口放置

36、的氢氧化钠固体会吸收空气中的）敞口放置的氢氧化钠固体会吸收空气中的 而变质而变质 成成 ，该反应的化学方程式为：，该反应的化学方程式为： ； （3）敞口放置的生石灰会吸收空气中的）敞口放置的生石灰会吸收空气中的 而先变质成而先变质成 ， 而后，继续吸收空气中的而后，继续吸收空气中的 而变质成而变质成 ，发生反，发生反 应的化学方程式为：应的化学方程式为： ， 。 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 NaOHH2O Na2CO3 NaOH CaO CO2 H2O CO2CaCO3 Ca(OH)2 CaO+H2O=Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O CO2+2NaO

37、H=Na2CO3+H2O 2填写下表，判断久置于空气中的氢氧化钠溶液的成分：填写下表，判断久置于空气中的氢氧化钠溶液的成分： （1）向样品溶液中滴加）向样品溶液中滴加 量的稀盐酸：量的稀盐酸： （2）向样品溶液中滴加）向样品溶液中滴加 ，并向上层清液中滴加，并向上层清液中滴加 少量酚酞试液：少量酚酞试液： 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 NaOH 过过 HCl CaCl2溶液溶液 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 写方程式写方程式看看“左右左右”依现象依现象 定物质定物质 3（13丰台一模丰台一模33部分）（部分）（6分）某学习小组对在实验中吸收分）某学习小组对在实验中吸收

38、 过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究。过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究。 【查阅资料查阅资料】 碱石灰是碱石灰是CaO与与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧的固体混合物，通常用于吸收二氧 化碳及干燥气体。化碳及干燥气体。 碱性的碱性的Na2CO3溶液可以与中性的溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。溶液发生复分解反应。 【提出猜想提出猜想】 该碱石灰的主要成分可能含有该碱石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、 NaOH和和 。 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 CO2 CaO H2O+CaO=Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2

39、O CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 写方程式写方程式看看“左右左右”依现象依现象 定物质定物质 Na2CO3 3【提出猜想提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有该碱石灰的主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、 CaCO3、NaOH和和Na2CO3。 【设计方案、收集证据设计方案、收集证据】 （1）甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水）甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水 充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同学认为样品中一定含有 CaCO3，乙同学认为他的结论不准确，原因是：，乙同学认为他的结论不准确，原因是： (

40、填化学方程式填化学方程式)。 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 H2O Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH H2O+CaO=Ca(OH)2 3【提出猜想提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有该碱石灰的主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、 CaCO3、NaOH和和Na2CO3。 【设计方案、收集证据设计方案、收集证据】 （2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下： 3探究反应后的产物组成探究反应后的产物组成 Na2CO3 CaCl2、Ca(OH)2 依现象依现象 定物质定物质 无碱性物质无碱性物质 CaCl2 CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl CaO、NaOH、Ca(OH)2 【2013顺义一模顺义一模33】 4（