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文档简介

1、实验创新征文木炭吸附作用演示实验的研究和改进黄陂区实验中学 田金坤实验内容：木炭吸附作用实验的研究和改进问题的提出：义务教育课程标准实验教科书化学九年级第六单元课题1实验61演示了木炭的吸附作用，而且很多教师往往还补充一个实验：向盛有NO2气体的集气瓶中加几小块木炭。用这两个实验的演示来说明木炭的吸附作用。虽然这两个实验在一定程度上达到了预期目的，但仍存在如下问题：（1）实验61中，因为振荡锥形瓶，会使水中分散少量木炭小颗粒，影响观察效果。（2）在往盛NO2的集气瓶中添加木炭时，要打开集气瓶盖，这样会使一部分有毒的NO2气体逸出，造成对环境的污染，不利于对学生进行环境保护教育。（3）两个实验所

2、用时间较长，达不到即时实验，即时观察现象的目的。实验原理： （1）对木炭吸附NO2的实验尽量采用封闭体系，减少污染。（2）尽量排除实验过程中因操作带来的干扰。（3）木炭表面积越大，吸附作用就越强，从而缩短实验时间。实验器材及装置：见图1、图2图1：木炭对红墨水中色素的吸附作用图2：木炭对NO2的吸附作用实验步骤： （1）木炭对红墨水中色素的吸附实验：按图1组装好实验仪器。在漏斗中填装已研成极细颗粒的烘烤过的木炭，然后将漏斗中间的木炭用玻璃棒弄成凹状，便于注入红墨水，防止因红墨水浸染滤纸而影响实验效果。将玻璃棒轻轻斜放入漏斗中，沿玻璃棒往漏斗凹面中注入已稀释过的红墨水。此时从漏斗下端管口即滴下无

3、色液体，经过12分钟，试管中可收集到无色液体。为消去学生认为是滤纸将红墨水过滤成无色的疑惑，可进行一个对比实验，如图1中b，按此装置操作得到的仍是红色液体。由此说明滤纸并不能将红墨水的色素除去。（2）木炭对NO2的吸附作用实验：按图2组装好实验装置（事先检查好装置的气密性）。注意：为防止气体从漏斗管中逸出和木炭小颗粒从漏斗管中掉下来，采用一端套有胶皮管的玻璃棒将漏斗管塞紧。打开止水夹，发现锥形瓶中的水不能被倒吸进集气瓶中。关闭止水夹，将已研成细小颗粒的木炭（已烘烤）装入漏斗中，轻轻上提起玻璃棒，木炭小颗粒滑落到集气瓶中，注入适量木炭后，再慢慢转动玻璃棒，塞紧漏斗管。静置片刻，即可观察瓶中红棕色消失，说明NO2气体被吸附。再次打开止水夹，观察到有少量水沿导管流进集气瓶中，证明NO2气体被吸附后，瓶内气体压强减小。实验结果分析：上述实验中，12分钟便可得到无色液体，以及观察到红棕色消失。实验时间短，现象明显，是因为：木炭研磨成细小颗粒，用相同质

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