六年级下册第8课

1、Lesson8： Always Brush Your Teeth!导学案年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第2223页。【学习目标】1、 知识目标：重点词汇： after, before, teeth, wash handsface, brush teeth. 重点句型: 熟练运用What do you do after before breakfast?句型，能运用句型和积累的词汇编排简单的对话。2、理解课文内容，熟练朗读课文，在此基础上用英语简单描述自己的一天。【学习重、难点】重 点：掌握和运用新词汇，能运用What do you do afte

2、r before breakfast?句型进行对话。 难 点：用英语简单描述自己的一天【教具准备】图片、小黑板、录音机。【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、.Greeting and lead-in.1、Greeting.2、Write the topic- Lesson 8： Always Brush Your Teeth! 【

3、问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题：1. What time does Li Ming have breakfast? At 7:00. 2. What does he do before breakfast? He washed his hands and brushes his teeth. 3. What does he do after breakfast? He goes to school.步骤：a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深

4、层理解。 小黑板出示问题：1. How often does Jenny go to school? Five times a week . 2. What does she do before breakfast?She washes her hands and face, and then she brushes her teeth. 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：Li Ming 、Jenny 、Mr .Wood b、全班展示，力争做到：声音洪亮、发音准确，并注意升降调的变化。【达标检测】完成Le

5、sson 8的小练习册.【Summarization】From this lesson, do you know what?【板书设计】 Lesson 8： Always Brush Your Teeth! after在、之后 before 在、之前 teeth wash handsface brush teeth【教学反思】自评： 小组评： 教师评：Lesson 8： Always Brush Your Teeth!导学单年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语（下册）第2223页。【学习目标】1、知识目标：重点词汇： after, before, teeth,

6、 wash handsface, brush teeth. 重点句型: 熟练运用What do you do after before breakfast?句型，能运用句型和积累的词汇编排简单的对话。2、理解课文内容，熟练朗读课文，在此基础上用英语简单描述自己的一天。【学习重、难点】重 点：掌握和运用新词汇，能运用What do you do after before breakfast?句型进行对话。 难 点：用英语简单描述自己的一天【教具准备】图片、小黑板、录音机。【学法指导】朗读课文，小组合作探究，提高听课效率，注意解决难点，领会关键所在，既训练思维能力，又培养自学能力。【导学过程】一、

7、预习方法：1、听磁带两遍，圈画疑问。2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带并大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文二、.Greeting and lead-in.1、Greeting.2、Write the topic- Lesson 8： Always Brush Your Teeth! 【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈画不会读的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 小黑板出示问题：1. What time does Li Ming have breakfast? _2. What does he do before breakfast? _3. What does he do after breakfast? _步骤：a.自读课文，根据上下文理解句意并做出正确回答。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深层理解。 小黑板出示问题：1. How often does Jenny go to school? _2. What does she do before breakfast? _ 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、组内分角色扮演：Jenny 、Mr .Woo