夏天来了幼儿园优秀教案___5篇

1、夏天来了幼儿园优秀教案_5篇 诗歌夏天的歌以查找美妙悦耳的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用悦耳的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛;内容生动好玩，深受幼儿宠爱;结构清楚、简洁，句式反复，易于幼儿理解与把握。下面是我为你整理的几篇夏天来了幼儿园教案_，盼望能帮到你哟。 夏天来了幼儿园教案篇一 活动目标： 1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。 2.知道好吃的冷饮不能多吃，认识到贪吃冷饮对身体的危害。 活动预备： 1.冰箱、各种冰激凌、模拟冷饮店。 2.冰激凌小姑娘故事挂图。 3.幼儿用书第4册第36-37页。 环境创设生活活动训练幼儿平日不要吃过多的冷饮，

2、以免损害身体。 活动过程： 第一阶段： 1.老师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么?绽开自由商量。 2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿观看各种冰激凌，鼓舞幼儿与同伴沟通。请营业员(老师仿照)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 其次阶段： 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎样的? 2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还观察过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事，关心幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌应当留意什么? 引导

3、幼儿商量：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体?知道酷热的夏天应多喝白开水，多吃新奇的水果。 活动延长： 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36-37页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 夏天来了幼儿园教案篇二 活动目标： 1.理解诗歌内容，能跟随老师有感情地朗诵散文诗。 2.知道并仿照蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。 3.依据诗歌特点，初步尝试仿编诗歌。 活动预备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、童趣导入，激发探究欲望 1.小伴侣们，你们知道现在是什么季节吗?(夏天) 2.夏天来到了，漂亮的森林里要举办一

4、场音乐会，猜一猜会有谁来参与呢? 二、听音辨物，自然导入主题 1.老师播放PPT，幼儿通过听小动物美妙的歌声，来猜想谁要来参与森林音乐会。 2.老师引导幼儿尝试仿照蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里唱歌，使幼儿初步理解诗歌内容。 三、理解朗诵，寓教于乐 1.幼儿完整观赏散文诗夏天的歌。 2.结合多媒体课件，引导幼儿进一步理解诗歌内容。 3.幼儿跟随老师有感情地朗诵夏天的歌，感受诗歌的韵律美。 4.老师与幼儿用问答的形式合作朗诵，并尝试用动作表演诗歌。 四、尝试仿编，感受多彩夏天 小伴侣们，你们觉得夏天的歌还会在哪里呢?鼓舞幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。 活动延长：

5、其实，夏天的歌还藏在很多我们没有发觉的地方，只要我们用小耳朵仔细倾听、用眼睛认真观看，就会发觉夏天更多的隐秘呢!孩子们，我们一起动身连续查找夏天更美妙的歌声 夏天来了幼儿园教案篇三 一、主题活动设计意图 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着改变。孩子们好像对此布满了爱好和奇怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个欢乐的夏天，享受夏天的格外时间。 二、主题目标： 1、通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。 2、了解夏季人们的活动;了解夏季平安常识及自我爱护的方法。

6、 3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。 4、观赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。 5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。 三、环境布置 1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。 2.师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。 3.增加玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。 四、家长工作 1、带幼儿观看夏季的天气改变(雷雨)和自然特征。 2、请家长引导幼儿参加毁灭蚊蝇活动。 3、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水制造条件，并帮助进行平安训练。 五、主题活动支配： 第一周：夏天的雷雨

7、其次周：夏日用品 第三周：夏天的冷饮、水果 第四周：夏夜里的动物 第五周：夏日的乐趣 夏天来了幼儿园教案篇四 活动目标 1.通过活动让幼儿能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。 2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。 活动预备 1.课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。 2.课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。 活动过程 一、导入出示照片：乘凉老师：小伴侣看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服? 他们为什么要坐在大树下乘凉呢? 引导幼儿发觉，这是夏天的情境。 老师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音? 二、绽开1.播放声音，引入诗歌。 (1)知了这是什么声音，谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?

8、 (2)青蛙请小伴侣跟着学一学青蛙是怎样叫的。 (3)蝈蝈谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。 老师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。 2.老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 今日，老师给小伴侣朗诵一首诗歌叫夏天的歌 请小伴侣认真听听为什么叫夏天的歌呢? 提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里? 3.观赏图片，学习诗歌。 (1)草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢? (蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢? (知了在大树上“知了、知了”地叫。)(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢? (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.师幼用问答

9、的形式学习诗歌。 第一遍：幼儿问，老师答。 幼：夏天的歌在哪里? 师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：知了知了，在密密的树林里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。 幼：夏天的歌在哪里? 师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 其次遍，老师问，幼儿答。 5.用多种形式，激发幼儿的朗诵爱好。 幼儿分成男、女两组互问等。 三、结束引导幼儿思索：夏天的歌，还藏在哪里? (鼓舞幼儿大胆思索回答)老师小结：夏天的歌还藏在很多我们没有发觉的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观看，去发觉更多夏天的隐秘吧! 附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈，

10、在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的树林里。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 夏天来了幼儿园教案篇五 活动目标： 1.萌发对自然现象的探究爱好。 2.提高观看力量和讲解并描述力量。 3.了解夏季的基本特征以及人们的活动。 活动重点： 了解夏天的基本特征。 活动难点： 把握夏天里人、动物、植物的改变以及各种活动。 活动预备： 挂图两幅，西瓜一个。 活动过程： 一、导入 室外活动，感受夏天。 指导语：“小伴侣夏天到了，我们站在院子里，你身上有什么感觉?”(引导幼儿感受夏天天气的特点：很热) 二、绽开 1.室外观看查找夏天植物的特征。 指导语：“小伴侣都感觉特别热，我们去看看夏天里的小花、小草、大树是什么样的吧!” (1)请幼儿观看各种植物，说说自己的发觉。(如：大树的树叶比较多，有些叶子被太阳晒干了，小草、小花也被晒干了等) (2)请幼儿摸摸自己的头上、身上有什么东西冒出来。(引导幼儿知道夏天活动后，人们会出汗) 2.室内观看图片，了解动物乘凉的方法。 指导语：“夏天这么热，你们知道小动物是怎样乘凉的吗?我们一起回教室看看吧!” (1)