小动物玩皮球.doc

1、小动物玩皮球引言：大森林里传来一阵一阵开心的笑声，原来 是小动物们再玩儿皮球，通过本次大班教案，培养幼 儿对大自然的认识与兴趣，激发孩子语言用语技巧。 扩展幼儿的听说能力。活动目标：培养幼儿声音自然、态度大方地在集 体面前朗诵儿歌，通过活动，帮助幼儿理解儿歌内容， 体会到听、念及改编儿歌的乐趣，发展幼儿听与说的 能力。活动准备：画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若 干。活动过程：一、出示许多画有小猴的皮球，弓I起幼儿用儿歌 的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。老师：小朋友大家好！今天李老师为小朋友带来 了许多可爱的皮球，你们想玩吗？幼儿：想老师：你们看看这个皮球上画着什么？幼儿：小猴（幼儿观察老师

2、手上的皮球回答问题） 老师：你们的小眼睛真厉害，我有一个皮球，上 面画个小猴（出示儿歌一二句）。原来调皮的小猴子 偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏，你们愿意 与小猴一起玩吗？幼儿；愿意.老师：现在小朋友从椅子下拿出一个皮球，像李 老师一样把自己的皮球介绍给大家听：我有一个皮球， 上面画个小猴。明白了吗？谁来？幼儿：我来。（幼儿拿皮球学诗歌第一、第二句， 我有一个皮球，上面画个小猴。）老师；小朋友真棒！现在让小朋友拿皮球和小猴 子一起玩游戏，在玩的过程中，请你想一想皮球可以 怎样玩？而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢！请出来（放音乐幼儿自由玩皮球）老师：请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你

3、刚才是怎样玩皮球的？幼儿：我刚是拍皮球的。用一句话来说我来拍拍 皮球。（引导幼儿说出各种玩皮球的方法后，出示第 三句儿歌）老师：李老师现在学学小朋友拍皮球，拍的时候 请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么？（教师一 边念儿歌一边拍皮球，我有一个皮球，球上画个小猴， 我来拍拍皮球，小猴怎样呢？）幼儿：小猴在跳等等（幼儿自由回答）老师：小朋友真认真，老师用一句更好听的话来 形容小猴，小猴翻翻跟斗。（出示第四句儿歌）老师：你看小猴子变成一首儿歌来了，这首儿歌的名称叫 做玩皮球，（教师示范）请幼儿也一边拍手一边 有节奏地跟老师念玩皮球。小朋友念地真好听， 谁来大大声地出来表演（请个别幼儿表演）老师：咿！

4、除了小猴子外，还有很多小动物也藏 在皮球里，你们愿意找他出来玩吗？幼儿：愿意。老师：但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观 察他们是谁？他们在皮球上是怎样动的，一会儿让小 朋友来编一首新的儿歌，好吗？幼儿：好。（幼儿自由选皮球玩，放音乐）老师：请幼儿拿着自己的皮球回座位，首先先让 老师来介绍我的皮球，我有一个皮球，球上画个小兔, 我来踢踢皮球，小兔转转圈圈。好听吗？（教师对幼儿 创编的词语进行更换）幼儿：好听。老师：谁来向大家介绍。（幼儿自由创编）老师：小朋友真聪明，现在我们一起带小动物到操场上玩好吗？（幼儿离场）优秀教案推荐拍皮球教学目标：通过学生愉快地参与音乐活动，培养 学生热爱体育运动、热

5、爱生活的情感，善于积累生活 中的音乐。引导学生积极主动地学习，通过韵律表演、 拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动，激发学生 学习音乐的热情，培养学生对音乐的感受、创作、表 演能力。教学重点：愉快地表现音乐。教学难点：创编表现。教学准备：节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴 纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一 份。教学过程：一、基本练习：1、欣赏全曲范奏。听了这首曲子，给你最大的感 受是什么？（高兴、愉快）2、再次欣赏全曲，分析乐曲的结构（三个乐句）， 教师在琴上用电子琴模仿打击乐敲出前半句节奏，学 生敲出后半句节奏。3、弹奏乐曲：a、跟着教师的演奏学生默奏一遍，并唱谱；b复习难点：61 165

6、42 1跨度较大，用扩指法；重点：56 5 6 56 5 6、62 22 51 11 要弹得有弹性；c、选择音色完整地演奏一遍；e、齐奏配节奏；f、请男同学演奏，女同学演唱并交换。3、师小结：大家演奏得非常好，同学们在活动场 上一起拍皮球是非常热闹、非常愉快的，那么怎样表 演让这首曲子显得更热烈呢？（拍手、跺脚、打节奏 等）a、出示节奏谱，教师带学生拍打节奏并按节奏朗 读歌词；b配节奏拍打；c、加用皮球拍打出节奏；d、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、演奏电子 琴来表现音乐，要求学生情绪热烈；教师评价演出成 绩；e、个别同学表演，奖励。二、组织教学：1、学生随音乐表演球操；2、导入课题：同学们表演得真不错，你们一定非 常喜欢玩皮球，皮球最大的特点是什么？（有弹性） 如杲她是一个小朋友，她的性格是怎样的？（爱玩、爱笑）请大家给皮球贴上脸谱。让我们共同来学一首 愉快的曲子拍皮球，希望这节课每个小朋友都能 象手里的皮球一样玩得开心，好吗？三、创作表演a、师小结：拍皮球既是一项大家喜爱的体育运 动，又可以将这项活动编成动听的音乐，那么我们能 否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、 小物品都编进这个音乐中来表