分课时教学建议

1、Unit 5 There is a big bed 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第一 课时 会话课 A Lets try/Lets talk 词汇：photo 句型：There is a . in . 1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话， 并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型There is . 描述某处有某物。 5. 能够在语境中理解生词photo的意 思，并能正确发音。 6. 能够运用核心句型描述图片内容。 分课时教学建议分课时教学建

2、议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第二 课时 词汇课 A Lets learn/Lets play 词汇：bike, clock, photo, water bottle, plant 1. 能够听、说、读、写5个家居 物品类的单词或词组：bike, clock, photo, water bottle, plant。 2. 能够在语境中正确运用这5个单 词或词组。 3. 能够在“连锁问答”游戏中正确 运用核心句型。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第三 课时 语音课 Lets spell 语音：语音：ai/a

3、y Read, listen and chant. Listen, read and circle. Look, listen and write. Choose one sentence from above and write. 1. 能够通过听例词发音，观察例词 结构中共有的特征，学习ai/ay在单 词中的发音规则；能够跟着录音说 唱歌谣，强化记忆ai/ay的发音规则。 2. 能够根据ai/ay的发音规则读出生 词；能够通过听录音圈单词的活动 强化ai/ay的音形对应关系。 3. 能够按照ai/ay的发音规则拼写出 单词。 4. 能够在单线上完成抄写句子的活 动，做到书写规范正确。 分课

4、时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第四 课时 会话课 B Lets try/Lets talk 词汇：grandparent, their, house, lots of, flower 句型：There are .s in . 1. 能够完成听录音选词组的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 3. 能够用正确的语音、语调朗读 对话并能进行角色表演。 4. 能够在情景中运用句型There are . 描述某处有某物（复数）。 5. 能够观察对话部分的配图，描 述图中其他物品。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要

5、教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第五 课时 词汇课 B Lets learn/Find and say 词汇：beside, between, behind, above, in front of 1. 能够听、说、读、写5个表示相 对位置关系的介词或词组。 2. 能够在语境中正确运用这5个介 词或词组。 3. 能够观察图片，正确描述图中的 人物或物品，注意区分名词单复数。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 第六 课时 读写课 Read and write Lets check Lets wrap it up 1. 能够在图片的帮助下读懂电子 邮件，并选出正确的房间图。 2. 能够运用核心句型写出3个句子， 描述自己房间的物品。 3. 检测部分要求学生能够熟练地听、 说、读、写本单元对话部分的主要 句型；能够听、说、读、写词汇部 分的所有单词。 4. 能够在教师的帮助下总结there is 和there are和名词单复数的搭配规 律，完成相应练习。 课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求 选学 内容 主情 景图 导入