新高考必背古诗文重点知识检测(64)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》重点知识检测

1、新高考必背古诗文重点知识检测（64 ）|子路、曾皙、冉有、 公西华侍坐重点知识检测论语一、重点实词释义子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以（）吾一日长乎尔（）,毋吾以也。居（）则曰：不吾知（）也。如或知尔，则何以哉？ ”子路率尔（ ）而对曰：“千乘（）之国，摄（ ）乎大国之间，加之以师旅，因（）之以饥傕（）；由也为之，比及（）三年，可使有勇，且知方（）也。”夫子哂（）之。“求，尔何如？ ”对曰：“方（）六七十，如（）五六十，求也为之，比及（）三年，可使足（）民。如（）其礼乐，以俟（）君子。”“赤，尔何如？ ”对曰：“非曰能（）之，愿学焉。宗庙之事，如（）会（）同（），端（）章甫（），愿为小

2、相（）焉。”“点，尔何如？ ”鼓瑟希（），铿尔，舍（）瑟而作（），对曰：“异乎三子者之撰（）。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫（）春者，春服既（）成，冠者（）五六人，童子六七人，浴乎沂，风（）乎舞雪，咏而归。”夫子喟然（）叹曰：“吾与（）点也!三子者出，曾皙后。曾皙日：“夫三子者之言何如？ ”子曰：“亦各言其志也已矣（）！ ”曰：“夫子何哂由也？ ”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦（）也与（）？ 安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而 何？赤也为之小，孰能为之大？ ”二、易写错的字填空1.以吾一日长乎尔，（）吾以也。2.加之以师旅，因之以饥

3、（3.如其礼乐，以（）君子。4.5.鼓瑟）尔，舍瑟而（6.春者，春服（）成。7.浴乎）,风乎舞）,咏而归。8.为国以礼，其言不让,是故（）之。9.）赤则非邦也愿为小相焉。三、理解型名句默写L子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子说：“用温和自谦的话打消了弟子的顾虑，为弟子们各言其志创造了亲切轻松的交谈 环境。2 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，个性鲁莽却率真的子路要治理”的“千乘之国”。的是内忧外患并存的“3 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路提出三年之内要把一个内 忧外患并存的“千乘之国”治理一个人民, ”的国家。4 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，公西华认为自己能力不足仍需 要学习，

4、对于宗庙祭祀之事，自己可以“， 。5 .孔子主张以礼治国，在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子嗤 笑子路是因为子路“，。6子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，,” 三句，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴、酣歌的美丽动人景象。7 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态描写中折 射出四个学生不同的性格。从“”的神态可以看出子路的性格直率； 曾皙从容洒脱而又谦恭，也体现在“，, ”的动 作神态中。8 .子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作、神态描写中折 射出四个学生不同的性格。冉有述志时说“，表现了他比较谦虚。公西华述志时说“， ”表现得更为谦虚。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐重点知识

5、检测论语一、重点实词释义子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以（因为）吾一日长乎尔（你 们），毋吾以也。居（平日，平时）则曰：不吾知（了解）也。如或知尔， 则何以哉？ ”子路率尔（急遽而不加考虑的样子）而对曰：“千乘（兵车，一车四马为 一乘）之国，摄（夹处）乎大国之间，加之以师旅，因（接续）之以饥僮（泛 指饥荒。饥：五谷不熟；僮：蔬菜不熟。）；由也为之，比及（等到）三年， 可使有勇，且知方（合乎礼仪的行事准则）也。”夫子哂（微笑）之。“求，尔何如？ ”对曰：“方（方圆，纵横）六七十，如（或者）五六十，求也为之，比及 （等到）三年，可使足（使富足）民。如（至于）其礼乐，以俟（等待） 君子。”“

6、赤，尔何如？ ”对曰：“非曰能（胜任，能做到）之，愿学焉。宗庙之事，如（或者）会 （诸侯在非规定时间朝见天子）同（诸侯共同朝见天子），端（古代用整幅布 做的礼服，名词用作动词，穿着礼服）章甫（古代布制的礼帽，名词用作动词， 戴着礼帽），愿为小相（诸侯祭祀、会盟或朝见天子时主持赞礼的司仪官）焉。”“点，尔何如？ ”鼓瑟希（通“稀”，稀疏），铿尔，舍（放下）瑟而作（起身），对日： “异乎三子者之撰（才能，指为政的才能）。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫（通“暮”，英春指农历三月）春者，春服既（已经）成，冠者 （成年人，古时男子二十岁时行加冠礼，表示成年）五六人，童子六七人，浴 乎沂，风（吹风，名词作动词）乎舞等，咏而归。”夫子喟然（叹息的样子）叹曰：“吾与（赘成）点也！ ”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？ ”子曰：“亦各言其志也已矣（罢了）！ ”曰：“夫子何哂由也？ ”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦（国家）也与（通“欤”）？ 安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而 何？赤也为之小（小事，形容词作名词），孰能为之大（大事，形容词作名词）？ ”三、理解型名句默写1 .以吾一日长乎尔毋吾以也2 .