新高考题型“原句VS改句”解题指导与练习(附答案)

1、新高考题型“原句vs改句”解题指导与练习【题型起源】（2020年新高考模拟卷山东卷）阅读下面的文字，完成1820题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧.那颜色不同，方向不同，高矮 不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑 便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的, 一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山 顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。19.文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的

2、黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。” 从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼：原文表达出了感知过程层次感更加明 显；原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。评分参考答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言 之成理，可酌情给分。（2020年新高考全国【卷山东卷）原句：往小碟子里倒了醋和辣俶油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同， 为什么说原文表达

3、效果更好？答案：从强调的重点来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的 结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的 是吃完的心情，更符合原文的逻辑。从适用的位置来看：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用 来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感：原句“又心满，又意足”，运用短 句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。从语体风格来看：改句“我心满意足地把 饼和粥都一扫而光”表达比较普通：原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏 皮，和整个文段较口语化的文风更和谐

4、。【题型模式】1 .给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为“原句”。2 .题目就这句话进行改写，改写的句子语义基本相同，我们称之为“改句”。3 .然后就原句和改句的表达效果进行对比分析。要求多是“为什么说原文表达效果更好？”4 .题号在19或20。5 .题型为主观题。6 .分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2：也有1+1+2 （答对两点得2分， 答对三点得4分），或1+1+1+1。【解题模式】新题型，还在探索中。但任何一种类型题目，都有规律可俯，有方法可找。下而是总结的答题技巧。问题：“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？思路：第一步：找不同。对

5、比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？第二步：定范雨。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内 涵：确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。【解题钥匙】一、倒装句原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突 出作用。这类题目的倒装类型有两种：（1）将定语、状语等修饰成份独立出来，单独形成一个个小分句。典型例目例1:原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。倒装效果分析：“心满意足地”

6、作状语，原句把状语抠出来，放到后而，单独成为两个小分句，“又心满” “又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是 吃完的心情。例2：原句：西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锹，走路一摇一晃。改句：西边田野上走来一个个子高高的、扛着锹、一摇一晃的人。倒装效果分析：原句将修饰语（定语）独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点。 （2）在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的 情况下，就要分析原句所突出的主语（主体）为什么更合适语境。典型例目例3.原句：尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋

7、外呜呜在叫嚣的西北风。改句：屋外的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。倒装效果分析：从句式看，原句使用倒装，强调了冬天屋里的温暖让作者无比眷恋。例4.原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情 感。改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。倒装效果分析：根据上文北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这 里应该强调“我们”主动“发现”：改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。二、长短句倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小 分句子，也是代长为

8、短。短句的效果：强调作用，突出感情表达：句式活泼灵动，简洁明快，节.奏感 较强，与原文语体风格一致：句式整齐，廿奏分明，音韵和谐，富有音乐美感，读来朗朗上口；长短 句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感：用语形象，极富画而感，表现力强。典型例目例5.原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风变舞，赏柚花盛开。 柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿 时就陶辞了。长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有 音乐美感，更朗朗上

9、口：意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。例6.原句：那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。改句：那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。长短句效果分析：语体的风格不同:原句为短句，简洁明快，方奏感较强。改写后的句子为长句，在气势 语气上不如原句。三、特殊句式这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反 问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈：排比句有气势，有力度，表达感情也比较 强烈充分。典型例目例7.原句：美丽的江南水乡啊,你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。特殊句式效果分析

10、：原文是感叹句，情感表达效果好：原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达 出作者对江南的赞美之情；原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点 扣1分，答出3点得满分） 四、修辞手法运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅 读、古诗鉴赏也会涉及到。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先 要找准修辞手法，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。典型例目例8.原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。修辞效果分析

11、：原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。原文用了通感的修辞手法， “流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给 人以强烈的美的感受。“日子都流淌，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。五、词语分析改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵 以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。典型例目例9.原句：或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。词语效果分析：（1）原文中“或许”

12、是一种主观感受，增添了可能性。（2）原文中的“慢动作”凸显了 雨点降落的姿态，与空间的宏大有关。（3）原文运用比喻，将雨点比喻成伞兵，生动形像“例10.原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下：他们往左边歪，他们往右边歪：他们不停地起伏，不停地斜 歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海装鸣，烟尘蒸腾！改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾 的景象！词语效果分析：“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确的描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时 的动作和状态，富有力量美和感染力：“左边歪、右边歪”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美： “不停地不停地不停地”排比的修辞

13、手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓 的威力，这种宸撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；短句的使用，使 得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。如果换成修改后的语段，则不能突出这几个方面的效果， 所以修改的语段不如原文表达效果好。六、语体（语言风格）改句多平淡，原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从口头语和书而语、长短句结合、句式灵活 多变、语气节奏等方面思考，与上下文体和谐一致。典型例目例11.原句：我把饼和粥都一扫而光,又心满，又意足。型把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。语体效果分析：从语体风格来看，改句

14、“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通：原句“我 把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 例12.原句：饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了。改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。语体效果分析：原句多用短句，句式活泼灵动，与原文语体风格一致。七、结构安排可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达更恰当， 更合语境：可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻 辑性角度思考。典型例目例13.原句：我把饼和粥都一扫

15、而光，又心满，又意足。我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。结构效果分析：从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语 意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后， 语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。例14.原句：“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接 不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一 阵小风，欹的一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！其实只是梧桐叶易落，并不是

16、对 于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶， 树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风,第二天起来一看,满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒 食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要 的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起,如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。20.画线句子有语病，比较下列两种修改，你认为哪种更好一些？简述理由。（5分）第一种:据我的印象，己是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟，梧桐才大批地落叶。第二种:据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干,梧桐籽已熟。句内结构效

17、果分析：（示例一）第一种更好。前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐叶落尽不是一下子的现象, 而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋，再到叶干、籽熟，才大批落叶，符合文意。第二种表达先说 落叶，再说过程,不恰当。（示例二）第二种更好。全段描述的是“梧桐是秋的信使（梧桐落叶早）”，修改后的句子先强调梧桐落 叶，延续前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”的话题，语义紧密;后用三个分句“已是深秋，树叶已干， 梧桐籽已熟”，语言简练，花奏从容，一气呵成，将情感表达得更充分更深沉。（做出选择1分,理由陈述4分,理由如有其他答案，言之成理即可。）（画线句子有两处语病,一个是“我的印象”是一个名词

18、性短语，与后文不搭，应改成“据我的印象”；第二 处是后面的部分缺少逻辑关系，可以改成第一种，强调“梧桐才大批地落叶”的结果,前面三句“已是深秋, 树叶已干,梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种，强调“梧桐大批地落叶”时，“树叶”和“梧桐籽” 的状态。言之成理即可。）例15.原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入卅髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去，只留下如 干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入竹确的冰凉抽去。上下文结构效果分析：原句“浸入秒愉的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一 致：与下句“留下”搭配。【精品练习】1 .（湖南长郡中学20

19、21届高三开学摸底考试）有很久没有看到过炊烟了，城市里没有炊烟，城市里用的是液化气，即使有了些许炊烟，也是有害气 体，是不会让人留恋的。况且，城市里的人们，也没有时间留意炊烟，大家都匆匆忙忙，谁会有时间在意 稍纵即逝的炊烟?炊烟只属于宁静的乡村,只属于浑厚的黄上地。没有风的时候，炊烟是一棵树，从家里 的灶房里生长起来，然后与全村的树聚合成一棵参天大树。有风的时候就不同了，家家的炊烟刚刚冒上 房顶，就迅速汇集一片，变成一片片灰色的云，漂浮到村庄的上空，最后都消失在无边的旷野里。其实， 不论是有风的时候还是无风的时候，乡村上空的炊烟都是一幅动人的画卷，像飞流直下的瀑布，像艳丽多 彩的锦缎，像婀娜多

20、姿的少女，像飘忽散淡的烟霞。可是炊烟与画卷又不同，因为炊烟里还有麦子的香味， 更有母亲殷殷的目光。文中画波浪线的句子改为“只要在乡村生活过，有谁不怀念村庄上空那袅袅升起的炊烟？”有怎样的 表达效果？（4分）2 . （2020-2021学年度武汉市部分学校高三起点质量检测）墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们 的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。 它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情,比如除夕夜里，它的每一声脚步 都给我们带来快乐。我那时天真地以为时间是被一双神秘

21、的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神 凝。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语义上看二 者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好？（4分） 3.（百师联盟2021届高三开学摸底联考新高考卷）生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。 因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸 福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪;在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间 世界真实的相貌。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“二在

22、生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上 看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （4分）4. （2021届最新语文模拟卷）啊!这宝货的上地,不事稼稿的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具： 亲自在上面播种五谷的劳动者，才真.正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。 几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着 一撮家乡的泥土。那时，闽粤沿海港口上，一艘艘白粉榛腹朱砂油头，头部两旁画上两个鱼眼睛似的小圈 的红头船，乘着信风，把一批批失掉了土地的农民送到海外各地。当时离井别乡的人们，都习

23、惯在远行 之前从井里取出一撮泥上，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井上”。直到现在，海外华侨的 床头箱里，还有人藏着这样的乡井土。试想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的 感情！19.文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。” 从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）5.（江苏省百校2021届高三上第一次联考）长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙 浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就 形成了一个

24、几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过?沙枣能防风治沙，这是它最大 的用处。沙枣还有顽强的生命力，一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长;二是能 自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房 前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱上上，枝却那样红，叶却那样绿。 因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣树 是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人 健康的臂膝。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密 的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就想到，他不就是一株成年的沙枣树吗!？20.文中画波浪线的句子可改写成：“它把根扎在白色的盐碱土上，