育才中学物体的运动课案

1、通州区育才中学8年级物理课案第五章物体的运动 第1节长度和时间的测量时间10年 月日，周课型新授课课时2课时主备徐金红【课标解读】【目标】：1、会使用刻度尺测量物体的长度，记录读数并进行简单的数据处理。2、初步学会长度估计测量方法。3、初步了解单位形成的过程，体验运用物理知识解决生活中的实际问 题。4、养成实事求是的科学态度和主动与他人合作的精神。【重点】：单位的引入，刻度尺的使用和估计测疑【难点】：刻度尺的估读。【用具】：刻度【学习探索】尺、秒表【要点1】：长度的单位及测量【1舌动】：比较课桌的长、宽、高。【活动1】：请学生目测课桌的长、宽、高，比较它们的长度。【总结】：单凭感觉判断得到的结

2、论并不完全可靠。进而使学生体会到测量的重要性【：舌动2】：不用尺，你如何证实自己的目测结果？记录你的做法。【例如】：取一根线，使其与课桌的宽等长，以此作为标准与课桌的长、 高进行比较；用一课本的宽度作为标准，测出课桌的长、宽、 高各是选定标准的儿倍，等等。【总结】：测量就是将待测的量与 行比较，这个公认的标准量就称为单位。要测量长度，首先要立出长度的.国际单位：国际上规定了一套统一的单位叫国际单位。在国际单位制中，长度的单位是,符号:O其它单位：( ) ()、()、(). () X () O单位 换算：1 Km=m , lm=dm , ldm=cm ,1 cm=mm, lmm=um, 1 um

3、=nm。【阅读】:自然中一些物体的长度常见物体的长度(填单位)(1) 张刚学生的身髙为1600，胸围74.6o(2) 课桌桌而长12.00 (3)-元硬币的厚度1.5。(4) 1节1号电池的高约为0.6,(5) 人正常步行时，一步长约为0.60(6) 活动铅笔细笔芯的直径约0.6o【活动】：观察刻度尺（1）观察刻度尺的、。分度值越小，准确程度越O（2）常用的测量长度的工具：o测量工具的选择与测量的要求有关。（3）正确使用刻度尺的方法：A、使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置。B、刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，视线与尺面垂 直。C、测量值估读到分度值的下一位；记录测量结果时，要

4、写出 数字和单位。“看对”、“放对”、“读对”、“记对”【:舌动】：用刻度尺测量纸张的厚度。【思考】：如何测量一张纸的厚度？【方案】： 【思考】：如何测量细金属丝的直径【方案】：【讨论】：在测量过程中，你第次的读数都一样吗？为什么会出现这种情 况？【总结】：在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会 产0 可以减小这种误差。测量误差：测量值与真实值之间的差异。无论采用何种测量工具，也不管釆用什么测量方法，误差总是 存在的，是不可避免的。而错误是可以避免的。【归纳】：间接测量方法如测课本一张纸的厚度、细铜丝的直径等。【思考】：在测量过程中，你每次的读数都一样吗？为什么会出现这种情况？

5、【总结】：减小误差的方法在测量时要进行,估读值有时 ,有时 ,这样就会产生。可以减小误差。【阅读】：人体尺度【要点2】：时间的单位及测量【归纳】：在国际单位制中，时间的单位是,用符号表示。常用单位还有、O【；舌动】：学会使用秒表（见书中109页图5-9）大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是O小表盘指针运动一周所表示的时间是小表盘的分度值是【思考】：生物钟一脉搏跳动10次的时间。1分钟脉搏跳动约70次。【思考】：计时工具1、日畧2.沙漏是第一个摆脱天文现象的计时工具。3.伽利略发现了摆振动的周期性一摆钟【作业】：课时作业本1下列单位换算关系式中，正确的是（）A 375m=375mX

6、 100=375cmB 3.75m=3.75mX 100cm=375cm1C 375m=375 X 1 cm=O.375cm D 3.75m=3.75 X 100cm=375cm2单位换算:4 X 105 n m=m; 7.84 X 106m=km 25nm=m15km=cm3.6m=nm3 X 105km=mm3我国的长江全长6300km如果换算成以米为单位，当相当于m二、刻度尺的读数.例2如图所示阂度尺的分度值为，木块的长度为.1. 1.11.|.| 1.1 .1J1234 cm1 如图所示，所用刻度尺的分度值为、此物体的长度为cm1 1 1113 14 15 16 17cm2下图所示是用

7、最小刻度为亳米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41亳 米，乙同学的读数为41.0亳米，丙同学的读数为16亳米，丁的读数为 16.0亳米上述四位同学中读数正确的是34$三、误差和平均值法测量物体的长度.例3 个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长 度:Ll=245cm;L2=246cm;L3=247cm：L4=248cm,那么物体的长度大约 是 cm1 某同学测量物体的长度,四次测量结果分别是5.5Icnh5.51cni5.53cm,5.55cmJIJ这个 物体的长度应记作（）A 5.51cm B 5.52cm C 5.525cm D 5.53cm2某同学用一刻度尺先后5次测量某物体

8、的长度，分别为:8.46cm、8.45cm. 8.56cm. 8.44cm、8.47cm,B么错误的是，该物体的长度是【达标测试】1 一位同学测量了一些物体的长度，忘记了写单位，你帮他填上合适的单位：小明的身髙为1.64;课桌宽46;物理课本的长为250一枚硬币的厚度为2小红的鞋长为24金星到南麻的距离为40刘翔在奥运会上跑的距离为1102无线电波在Is内通过的距离为:3xlO5km=cm=mm.3 用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能，只能尽量误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的，是不该发生的,是能够的.4 有关误差的正确说法是（

9、）A. 对一个物体的长度进行多次测咼取平均值，可以避免误差。B. 在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C. 只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D. 天平没有调肖就进行测量，会造成较大的误差。5 如图所示，用某刻度尺测量物体的长度侧此物体的长度为cm.6某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为1450dm. 14.52dm和14.52dm则该木 板的长度为dm.7 同一长度的四次测量记录:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显是错误的，它是，根据以上测量记录,这一物体的长应记作&小明上学路上用了 15min,合h,我校一节课的时间为

10、40min,合S某同学在学校运动会上参加200m比赛，跑完全程所用的时间是24S,则相当于min.通州区育才中学8年级物理课案第五章物体的运动 第2节速度时间10年 月日，周课型新授课课时2课时主备徐金红课标解读】【目标】：1、使学生理解速度的概念，能用速度描述物体的运动。2、了解常见物体运动的速度和测量速度的一些方法。3、能用速度公式进行简单计算。4、培养学生初步观察能力、概括能力和实验操作能力，让学生了解研 究问题和定义物理量的方法。【重点】：速度槪念的建立和理解【难点】：速度的计算【用具】：刻度尺、秒表、纸锥学习探索】【要点1】：比较物体运动的快慢【活动】：比较纸片下落的快慢观察游泳比赛

11、时，观众和裁判员用了不同的方法比较运动员的快慢。【总结】：方法一（观众）：方法二（裁判员）:【活动】：取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了 使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从 同一高度释放。【猜想】：哪一张纸下落得较快?【思考】：1、怎样比较纸片运动的快慢？采用哪种方法?2、有没有其他比较运动快慢的方法？3、如果让两张纸片从不同的高度释放，怎样比较纸片运动的快慢？【总结】：物理学中采用的是相同时间比路程(观众)，即计算出物体在 单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢。【要点2】：速度及其测量【总结】：速度是用来描 的物理量，大小等于物体在通过的距离。用符

12、号表示速度，表示时间，表示路程。速度公式；,变形公式：在国际单位制中，速度的单位是,符号：,常用速度单位还有:.。【1舌动】：会读汽车行驶时表盘中速度表指针的动态变化。了解人和某些物体运动的大致速度：人步行时的速度约为1. 4m/s自行车行驶的速度约为5m/s光在真空中的速度为3X10sm/s通常情况下，声音在空气中的传播速度为340m/s人步行时的速度为1. 4m/s的物理意义：。lm/s=km/h 2 Om/ s=km/h108km/h=m/s注意：会看速度标志牌和路程标志牌。【1舌动】：测量纸锥下落的速度1、要测量纸锥下落的速度.需要测量的物理量有、2、实验器材：，3、设计实验表格：【作

13、业】：1. 完成以下速度单位的换算：1080km/h二m/s; (2) 6. 8 X08nm二m, (3)6. 5m/s=km/h; (4) 1. 5min=s; (5)7200 s 二h2. 在物理学中，把物体运动速度保持不变的直线运动称为,速度变化的直线运动称为.在匀速直线运动中，速度等于运动物体在通过的公式为,一个做匀速直线运动的物体，在5S内通过的路程为10m,那么它的速度为 m/s,在第2秒内的速度为m/s,前2秒内通过的路程为m.3. 屮车的速度VI二36km/h,乙车的速度V2=15m/s,则VIV2, 2小时内屮车行驶米，乙车行驶30km需要小时.4. 汽车的速度计上有“km/

14、h”字样，当速度计指针指在“90”处，该汽车此时的速度为km/h二m/s.5. 在国际单位制中，速度的单位是山长度单位和时间单位组合而成的，写作,读作,可用符号或表示.6. 一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为60km/h的公路上，他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆，则汽车的速度是m/s,这辆车（填“已经”或“没有”）超过速度.7. 要测量自己步行的速度，需要的测量工具是和, 一个中学生步行的速度大约是1. 5& U前普通列车的速度位100km./h,而磁悬浮列车的速度约为500km/h.南 京到上海的路程为300km,按以上速度计算，磁悬浮列车从南京到上海需要 h.9.使用刻

15、度尺前要观察它的、和.10随着我国社会经济的快速发展，为了缓解铁路运力紧张状况，今年4月 份我国铁路进行了第五次大提速.2004年4月17日19时23分，西安至北 京Z20/19次直达特快首发列车由西安火车站缓缓驶出，这是西部地区唯一 一列全列软卧特快列车陕西日报以“西安至北京直达特快列车昨开行,一 路不歇到京城”为标题在头版进行了特别报道.Z20/19次列车夕发朝至，全 程1200km,运行12h,最高时速可达160km/h,即m/s. Z20/19次列车西安至北京的平均速度为km/h.11.用如下图所示的方法测细铜钱的直径，铜线的直径是（）A. 1. 45mmB. 1. 5mmC. 1.

16、9mmD. 29. 0mm12. 速度是40km/h的运动物体可能是（）A行人 B卡车 C飞机 D人造卫星13. 由匀速直线运动的速度公式v二s/t可知道（）A速度跟路程成正比B速度跟时间成反比C路程跟时间成正比D以上说法都不对14. 关于速度，以下各种说法正确的是（）A运动路程越长，速度越大B运动时间越短，速度越大C相同时间内，通过路程越长，速度越大D通过相同的路程,所用时间越长，速度越大15甲乙两物体都在做匀速直线运动，其速度之比为3:1,路程之比是2:3, 则甲乙两物体所用的时间之比是（）A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:2通州区育才中学8年级物理课案第五章物体的运第3节直线运

17、动时间10年 月 日，周课型新授课课时2课时主备徐金红课标解读【1_1标】:1、通过探究活动认识匀速直线运动及其规律2. 了解变速直线运动定义及其判断方法3、能用（平均）速度公式进行简单计算【重点及难点】：认识匀速直线运动及其规律【用具】：长约50cm,内径约为lcm的玻璃管、秒表一块、适量的水、坐 标纸学习探索【要占1】:匀速直线运动【活窈】:研究充ZtC玻璃管中气泡的运动规律【演示实验】:在玻璃管中充满水，管内留有一小气泡，使玻璃管翻转后竖直放置，让学生观察气泡的运动情况【思考】:如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm% 40cm所用的时间?【活动】：在书中坐标纸上画出气泡运动的时间

18、和路程的关系图像。【总结】:气泡运动的规律：气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成,运动的速度可以看做是的。的直线运动叫匀速直线运动。是一种最简单 的运动形式。做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是的。匀速直线运动并不常见，我们可以把一些运动近似地看成是匀速直线运动。例如：滑冰时停止用力后的一段滑行，站在商场自动扶 梯上的顾客的运动等等。【活动】:画出匀速直线运动路程和时间图像，速度和时间图像。注意：在匀速直线运动中，速度与路程.时间（有关或无关）。【要点2】:变速直线运动【活动】：根据苹果下落的频闭照片，判断苹果是不是做匀速直线运动?【总结】:的直线运动叫做变速直线运动。用粗

19、略地描述变速直线运动的物体运动的快慢。【活动】：测平均速度所用的工具和O【例题】:一列长为360m的火车匀速穿过一条长1800m的遂道，测得火 车完全通过遂道需要108s。求：(1)火车的运行速度。(2)火车全部在 遂道内运行的时间。【要点3】：能量空气的流动形成风，它可驱动风力发电机产生电能；湍急的 河水能使小船顺流而下，这些都说明了运动的物体具有能 量。叫做动能。【作业】1、速度是用来表示物体的物理量。2、一个做匀速直线运动的物体，在lmin内通过的路程是120m,则它的速度为 /S,其物理意义为O3、一个做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是20m,则它在前2s的速度一定是()A、8

20、0m/s B、10 m/sC、5 m/s D、无法判断4、善于匀速直线运动的速度公式v二s/t，下列说法正确的是()物体运动的速度V越大，通过的路程S越长物体运动的速度V越大，所用的时间t越少物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比物体V由s/t决定，但与s、t的大小无关5、下列速度，按大小排列的顺序是()(1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1. 8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/sA(l) (2) (3)B(3 ) (2) (1)C(2) (3) (1) D(l) (3)6、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第lh内通过的路程是80km,

21、在第2h内通过的路程是80km,在第3h内通过的路程还是80km,小华说该汽车 在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速 直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。【能力提高】7、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如 下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在lmin 内听到了 25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内 火车行驶的速度是多大？8、一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10 m,在接下来的 10s内通过的路程是25m,在最后5s内通过的路程是16m。(1) 分别求出它在前5s,最后5s和全

22、程的平均速度。(2) 通过你的计算结果说明，为什么说到平均速度必须指明是在哪一段时 间或哪一段路程的。9、一著名运动员在白米赛跑中，起跑时的速度是9m/s,最后冲刺时的速度 是12m/s,如果他的成绩是10s,则他全程的平均速度m/s=km/h10、用卷尺和秒表测一个人跑步的平均速度时,4位计时员记录了这个人跑 步通过10m、20m、30m、40m处的时间，并记录在下表中:路程(ID)10203040时间(S)3.25.26. 79.2根据上面的数据，计算出在各段路程上，这个人跑步的平均速度：从起跑到10m处是m/s (2)从10m到30m处是m/s从30m处到40m处是m/s11、一名同学家

23、到学校的距离是1800m, 一天早上他骑车从家出发以5m/s 的速度向学校驶去，当行驶到了 1000m后，自行车突然扎带坏了，为了不迟 到,他锁上自行车立刻向学校走去,速度是1. 5m/s,则他从家到学校的平均速度是m/s4. 汽车从A城开往B城，全程所用的时间为2小时，前一个小时汽车的平均 速度为40km/h,后一个小时的平均速度为60km./h,那么汽车全程的平均速 度为多少米每秒？通州区育才中学8年级物理课案第五章物体的运动 第4节世界是运动的时间10年月日周课型新授课课时2课时主备徐金红【课标解读【目标】：1知道什么是机械运动。2. 知道运动和静止的相对性。3. 会选择参照物判断物体的

24、运动状态.【重点与难点】:1 参照物的选择。2. 参照物的判断.3、运动的相对性【学习探索【要点1】：运动与静止【1舌动】：见图小明说火车根本就没动，还停在 站台上。小华说火车终于开动了。小 明和小华谁说得对？如何判断物体是 运动的，还是静止的？【总结】：物理学中把一个物体相对于改变叫做机械运动。简称运动。如果一个物体相对于的位置不变，我们就说这个物体是的。用来判断叫做参照物。【活动】：运动员跑步时，以地面为参照物，运动员是的。因为 O墙是的， 因为O月亮在口莲花的云朵里穿行。以为参照物，月亮是的。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。以为参照物，青山是的，以为参照物，孤帆是的。太阳很快躲到云层里去了。以为参照物，太阳是的。【要点2】：运动的相对性由于参照物选取不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。机械运动的这种性质叫做【总结】：K参照物可以选择。2、应根据而定。3、研究地面上物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体 为参照物.4、运动和静止是的。【要点3】：运动相对性的应用1、飞机空中加油受油机在空中加油时，必须和加油机保持O2、风洞中的飞机模型在新型飞机的研制中，将飞机模型放在风洞中固定不动，让风迎 面吹来，可以模拟飞机在空中的飞行情况。3、地球同步通信卫星以地面为参照物，同步卫星是O【作业】1. 卡车和联