典型教案 (2)

1、姓名杜宏霞科目语文备课时间9月7日授课时间9月9年级二年级课题 5 一株紫丁香教学目标知识与技能会认8个生字，会写4个字。正确流利的朗读。理解课文内容。过程与方法通过对课文语言文字的朗读感悟，激起同学们要尊敬老师，热爱老师的道理。情感态度与价值观体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学重 点认识生字，正确，流利的朗读课文。教学难 点休、伸、甜、院”4个字。教 具幻灯片课时安 排一课时教学过 程师 生 活 动设 计 理 念时间分配课前三分钟导课初读识字教师节快到了，想对老师说什么？1、 同学们的祝福语表达了对老师的尊敬和祝愿，一群可爱的小朋友却吧一种紫色

2、的，带有浓浓香味的紫丁香栽在了老师窗前，这是为什么？这节课我们就来学校第5课，板书课题2、 认识“株”因为一株后面跟的是植物，所以，“株”是木字旁，右边的“朱”表示读音。齐读课题。紫丁香是一种植物，所以我们说一株紫丁香，你还可以说一株什么呢？1课前检查了预习作业，发现大部分同学都认真的圈了生字，读了课文，标了小节，做了生字卡片，给生字标了拼音，希望同学们再接再厉继续认真地做好预习作业，现在把书立起，听录音读课文，录音读到哪儿，你的眼睛，耳朵，大脑就要跟到哪儿。2自由读课文，遇到不认识的字可以找课文下面的“桃子”和“树叶”帮忙，边读边想，紫丁香是如何被小朋友们栽在了老师的窗前？1带拼音出示生字词

3、，跟他们打招呼。2小老师领读。3去拼音，认一认，交流识记生字的方法。疲倦：你能给疲倦找个近义词吗？（疲劳，劳累）什么时候会让人感觉疲倦？疲倦的时候，我们容易生病，所以是病字框。里面的“皮”表示的是读音。挂牵：还可以怎么说？和哪个词意思是一样的注重教材的衔接。随课题识字，抓住形声字的规律。初读感知课文变换形式读课文，时认识生字3分、4分5分10分典 型 教 案教学过 程师 生 活 动设 计 理 念时间分配再读写字作业小结踮：第三声。踮起脚尖儿来走走看？是一个动作，抬起脚后跟，使脚尖着地。和脚有关，所以是足字旁，右边表读音。疲倦：你能给疲倦找个近义词吗？（疲劳，劳累）什么时候会让人感觉疲倦？疲倦的

4、时候，我们容易生病，所以是病字框。里面的“皮”表示的是读音。挂牵：还可以怎么说？和哪个词意思是一样。4游戏巩固 猜字谜（1）“牵”：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画；“困”：四四方方一间房，一根木头放中央。（2） .生字宝宝跑进了一首小诗里，这是一首怎样的诗，我们一起读一读。踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。指生读课文，牵牛花是如何被小朋友们栽在了老师的窗前？1交流 踮起 （轻轻地）2指导有感情朗读第一小节。3背诵第一小节。1出示会写的字认读。2观察，范写，描红，临写。休和伸单人旁占格不一样。甜：舌做偏旁时横变短，右边的两个竖起笔不一样。歌：注意右半

5、部的写法。1写4个生字2背诵第一小节，继续练习读课文。一株小小的紫丁香寄托了同学们美好的祝愿，小朋友们想通过紫丁香对老师说些什么？下节课我们继续学习课文。教给生识记生字的方法。再读感悟，学习第一小节5分10分1分2分教学过 程师 生 活 动设 计 理 念时间分配板书设计 5 一株紫丁香 轻轻地 关心老师反思一株紫丁香是一首活泼清新的小诗，是一首值得老师学生久久吟诵的师生情意的颂歌。1我觉得像这样的优美深情诗歌应该让学生好好地读，用心去读。只有读好了，才能悟出其中的情。所以在课堂中我安排了听录音范读，自由读，指生读的环节。学习第一小节时，我从“踮”字入手，通过让学生做动作体会这个词语，从而明白它的表面意思是把脚跟抬起，脚尖着地。而这个词也传达着学生对老师的关心与感激，指导有感情朗读和背诵，使学生体会情感和声音的和谐统一。2识字方面采用由