小石潭记2 (2)

1、1 小石潭记 柳宗元柳宗元 2 复习目标复习目标 1、积累重点词汇。、积累重点词汇。 2、能翻译文中重点语句。、能翻译文中重点语句。 3、能背诵课文。、能背诵课文。 4、理解文章内容。、理解文章内容。 5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。 6、掌握文章的写景抒情的方法。、掌握文章的写景抒情的方法。 3 4 “记记”是古代一种不定文体，一般是古代一种不定文体，一般 来说，作者对现实生活中某件事有来说，作者对现实生活中某件事有 所感受，而后不拘一格的记下来，所感受，而后不拘一格的记下来， 都可以称都可以称“记记”。记可以全是叙事，。记可以全是叙事， 如如桃花源记桃花源记，也可以叙事、描，

2、也可以叙事、描 写、议论相结合，如写、议论相结合，如岳阳楼记岳阳楼记。 5 n在我们学过的文言文中还有哪在我们学过的文言文中还有哪 些以一个字代表一种文体的？些以一个字代表一种文体的？ 6 n“说说”马说马说爱莲说爱莲说 n“序序”送东阳马生序送东阳马生序 n“传传”五柳先生传五柳先生传 n“书书”与朱元思书与朱元思书答谢中书书答谢中书书 n“铭铭”陋室铭陋室铭 n“歌歌”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌白雪歌白雪歌 送武判官归京送武判官归京 7 自自 学学 指指 导导 请用请用15分钟时间自己读课文，分钟时间自己读课文， 翻译课文理解文章内容，体会作翻译课文理解文章内容，体会作 者的思想感情

3、，揣摩作者写景的者的思想感情，揣摩作者写景的 方法，并完成自学指导题。方法，并完成自学指导题。 不会的地方同学之间可以相互讨论。不会的地方同学之间可以相互讨论。 8 自自 学学 检检 测测 一、解释下列加点的词语。一、解释下列加点的词语。 （1）水尤）水尤清冽清冽（ ） （2）潭中鱼）潭中鱼可可百百许许头（头（ ）（）（ ） （3）佁然佁然不动（不动（ ） （4）俶尔俶尔远远逝逝（ ）（）（ ） （5）斗斗折折蛇蛇行（行（ ）（）（ ） （6）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互（差互（ ） （7）凄凄神神寒寒骨（骨（ ）（）（ ） （8）以以其境过其境过清清不可久不可久居居（ ）（）（ ）（）（ ）

4、（9）乃记之而）乃记之而去去（ ） （10）隶隶而从者（而从者（ ） 清凉清凉 大约大约左右左右 愣住的样子愣住的样子 忽然忽然消失消失 像北斗星那样像北斗星那样 像蛇那样像蛇那样 像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样 使使凄凉凄凉 使使寒冷寒冷 因为因为冷清冷清停留停留 离开离开 随从随从 （15分钟）分钟） 9 1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行

5、，明灭可见。 青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连 接，参差不齐，随风飘动。接，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动， 没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样 曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得 清楚。清楚。 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷， 好像在与游人相互逗乐。好像在

6、与游人相互逗乐。 10 1 1、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、水尤、水尤清清冽冽 / / 素湍绿潭，回素湍绿潭，回清清倒影倒影 B B、伐伐竹取道竹取道 / / 齐师齐师伐伐我我 C C、如鸣佩、如鸣佩环环 / / 环环滁皆山也滁皆山也 D D、乃记之而、乃记之而去去 / / 与人期行，相委而与人期行，相委而去去 2 2、加点字的意思不相同的一项（、加点字的意思不相同的一项（ ） A A、潭中鱼可百、潭中鱼可百许许头头 / / 自富阳至桐庐，一百自富阳至桐庐，一百许许里里 B B、以以其境过清其境过清 / / 不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲 C C、皆若

7、皆若空空游无所依游无所依 / / 而或长烟一而或长烟一空空 D D、四面竹树、四面竹树环环合合 / / 环环滁皆山也滁皆山也 D C 当堂训练：请用当堂训练：请用7分钟时间完成当堂训练题。分钟时间完成当堂训练题。 11 3 3、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、以其境过以其境过清清 / / 香远益香远益清清 B B、俶尔远、俶尔远逝逝 / / 逝逝者如斯夫者如斯夫 C C、不可久、不可久居居 / / 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民 D D、隶隶而从者而从者 / / 世世隶隶耕耕 4 4、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、潭中鱼可

8、百、潭中鱼可百许许头头 / / 遂遂许许先帝以驱驰先帝以驱驰 B B、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒寒树树 C C、乃记之而、乃记之而去去 / / 则有则有去去国怀乡，忧谗畏讥国怀乡，忧谗畏讥 D D、皆皆若若空游无所依空游无所依 / / 若若毒之乎毒之乎 B C 指流逝的时光 处在处在 跟着、属于 常绿而生寒的树 12 5 5、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、潭中鱼可百潭中鱼可百许许头头 / / 杂然相杂然相许许 B B、凄神凄神寒寒骨骨 / / 寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉 C C、不可久、不可久居居 / / 居居高临下高

9、临下 D D、隶而隶而从从者者 / / 从从先人还家先人还家 6 6、加点字的意思相同的一项（、加点字的意思相同的一项（ ） A A、潭中鱼、潭中鱼可可百许头百许头 / / 可可以一战以一战 B B、以以其境过清其境过清 / / 以以是人多以书假余是人多以书假余 C C、凄神、凄神寒寒骨骨 / / 林林寒寒涧肃涧肃 D D、俶尔俶尔远远逝逝 / / 亲贤臣，亲贤臣，远远小人小人 D B 13 1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了 “小石潭小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体的什么特点？作者对小石潭的整体 感受是什么？感受是什么？ 本文是按游览的先

10、后顺序来写景抒情的，具体：发本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发 现小石潭现小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中气氛。文潭中气氛。文 中突出地表现了中突出地表现了“小石潭小石潭”幽静的特点，具体为：幽静的特点，具体为： 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。 2、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是 什么？什么？ 清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写 潭水

11、。无一字写水，但无处不在写水潭水。无一字写水，但无处不在写水 14 3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么 特点来写的？运用了什么修辞方法？特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修 辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇， 这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓 住了景物的特征。住了

12、景物的特征。 4、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这，这“一一 乐一忧乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被 贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄 情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕 竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情

13、又会流露出来。借景抒情又会流露出来。借景抒情 例如甲文借描写小石潭的例如甲文借描写小石潭的 幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境 15 5、文中的、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作表现了作 者怎样的心情？在文中起何作用？者怎样的心情？在文中起何作用？ 孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文 揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生 情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 6、本文第一段描

14、写小石潭的概貌，采用了、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手的手 法；第二段写潭水和游鱼，则变换为法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；的手法； 第三段写潭水来源及岸势，多用第三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状辞格，摹形状 貌，形象逼真。貌，形象逼真。 （答：移步换景；定点特写；比喻）（答：移步换景；定点特写；比喻） 7、文中描写小石潭的、文中描写小石潭的_等景物，突出了小石潭等景物，突出了小石潭 _的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中 _的情感。的情感。 山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远山石、潭水、树蔓、游

15、鱼、溪流、岸势，清幽、明丽、深远 ，悲凉凄苦），悲凉凄苦） 16 n理解性默写：理解性默写： n1、小石潭的全貌是怎样的？、小石潭的全貌是怎样的？ n2、描写小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是： n3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子： n4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子： n5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是： n6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是： 17 n理解性默写： n1、小石潭的全貌是怎样的？ n全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 n2、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。 n3、写潭水清澈的句

16、子：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光 下澈，影布石上。 n4、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势 犬牙差互，不可知其源。 n5、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日 光下澈，影布石上。写鱼动态的句子：佁然不动，俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 n6、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。(文章的点睛之 笔) 18 发现小潭：发现小潭： 闻闻隔隔伐伐取取见见 (动词准确动词准确) 移步换景移步换景 潭中景物：潭中景物： 潭水：潭水：清澈清澈 侧面描写侧面描写 游鱼：游鱼：动静结合动静结合 特写镜头特写镜头 小潭源流：小潭源流： 溪身：溪身： 曲折蜿

17、蜒曲折蜿蜒 岸势：岸势： 参差不齐参差不齐 形象比喻形象比喻 潭中气氛：潭中气氛：幽深冷寂幽深冷寂 寓情于景寓情于景 记录同游者记录同游者 抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 闻声见形闻声见形 19 1 1、翻译下列句子。、翻译下列句子。 （1 1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2 2）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。）俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 2 2、文章第二段语句与、文章第二段语句与“ ”相照应。相照应。”潭中潭中 鱼可百许头，皆若空游无所依鱼可百许头，皆若空游无所依”与与与朱元思书与朱元思书中中 的的“

18、 “ ” ”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。 3 3、文中写潭中游鱼的目的是什么？、文中写潭中游鱼的目的是什么？ 4 4、“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起什么作用？一句在文中起什么作用？ 5 5、文中哪句话说明小石潭不易被发现，是个人迹罕至、文中哪句话说明小石潭不易被发现，是个人迹罕至 的地方？的地方？ 这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生， 由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 从侧面表现潭水的清澈。从侧面表现潭水的清澈。 水尤清洌水尤清洌 游鱼细石，直视无碍

19、游鱼细石，直视无碍 “伐竹取道，下见小潭伐竹取道，下见小潭” （8分钟）分钟） 20 6、下列对文章的分析，不正确的一项是（ ） A、作者从小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由 水声到小潭，这样既交待了发现小石潭的经过； 也使文章充满悬念和探奇的情趣；也为下文展开 美妙的图画做铺垫。 B、 为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和 “俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动 相对，尤显出鱼的活泼。 C、第二段写潭水和游鱼。作者采用 “定点特写”， 以特写镜头描绘游鱼和潭水，写潭中小鱼，由静 写动。既烘托出小石潭的幽寂，也从正面描写出 小石潭水的清澈。 D、正面描绘外还多处照应，如为突出“石”潭的 特征，作者正面进行了描写：“全石以为底 为岩。”还通过“如鸣佩环”“水尤清冽”“其岸势犬 牙差互”等在前后加以照应。小石潭的环境幽静、 优美显示出自然的原始风貌。 C 21 7下列对选文的理解和分析，不正确的一项是下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽本文渲染了寂寥无