学期教学计划模板汇总六篇

1、only people who are full of self-confidence can immerse themselves in life with confidence everywhere and realize their will.整合汇编简单易用（页眉可删）学期教学计划模板汇总六篇 学期教学计划 篇1一、学情分析本学期我担任八年级的数学教学工作。通过上学期一个学期的接触，发现这届学生基础的知识点三个学生比较容易掌握，学习能力较强。课堂纪律还好，动手能力、运用基础知识的能力太差，在数学语言的表达及思路条理化比较欠缺，对于一些有点坡度的题有些困难。二、教学目标本学期我讲促进学生

2、自主学习，让学生亲身参与活动，通过加强板书、小检测和进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。争取在期末考试中合格率百分之百，优秀率达到百分之三十以上。三、教材分析本学期的教学内容共计五章，第十六章 分式， 第十七章 反比例函数， 第十八章 勾股定理， 第十九章 四边形， 第二十章 数据的分析。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐观察、思考、探究、讨论、归纳之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决复习巩固、综合运用、拓展探索

3、等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。四、具体措施1。做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。3。开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。4。挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。5。开展分层教

4、学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。6。让课堂既轻松，又能扎扎实实的学到知识，能力得到进一步提升。五、培优补差鉴于以前任课教师经常利用课余时间给学生们讲解练习，使得学生成绩明显进步，本学期将继续给学生课外辅导，特别是能力较差的学生，细心帮助他们牢固掌握知识点，同时引导优秀的学生加强坡度题的训练与指导。学期教学计划 篇2一、教材分析小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到

5、难。第一单元：电子作文主要侧重于word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。第二单元：相聚在网上主要侧重于网络相关知识与技能的学习，同时整合了word二维规则表格的制作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与分享作品等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。第三单元：小辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过制作it小报，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10

6、、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关it的相关信息，然后综合运用word所学知识编排小报。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目标1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。2.学生能通过信息的搜

7、集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。3.使用网络学习平台，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。2.通过网络学习平台的使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过

8、的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础

9、，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。具体措施：1.认真备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3.对班级的学生进行比较深入细致的了解。4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7.认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。12作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。学期教学计划 篇3一、教学目标1、 确保在升中考试中数学科不拖后腿，并能进入全县授奖行列；2、 在完成上册的教学任务基础上力争下册教学任务的一半，且适当复习初一、初二学过的相关内容。二、教学形式及措施1、 集体备课，教师之间互相协调、相互促进；2、 除学校集中测评外，力争每章测评两次以

11、上。三、各章教学目标1、 证明（二）1） 发展学生初步的濱译推理能力；2） 掌握反证法；3）能够证明三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关的性质定理及判定定理，并能加于应用；4）能写出一个命题的逆命题，能识别互逆命题、互逆定理及相关知识；5）能进行各种基本作图。2、 一元二次方程1） 解一元二次方程及相关概念；2） 能用根的判别式b24ac判别方程根的情况；3） 四种方法解一元二次方程；4） 能列一元二次方程解决有关问题。3、 证明（三）1） 提高学生的推理证明能力；2） 能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质，判定定理及其相关结论，并能加以应用。4、 视图与投影1）

12、增强学生的思考能力和空间想象能力。2） 能判别物体的三种视图，能根据三种视图描述基本几何体和实物原型，并能实现它们之间的相互转化；3）会画圆柱、圆锥、球的三种视图；4）解中心投影、平行投影的含义及简单应用，并能进行物体与投影之间的相互转化；5）了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。5、 反比例函数1）解反比例函数的概念；2）画出反比例函数的图象，并能根据图象和解析式了解反比例函数的主要性质；1） 根据已知条件确定反比例函数的解析式；2） 体验数形结合的数学思想方法。3、 频率与概率1） 解事件发生的概率与频率之间的关系；2） 能求出一些事件的概率、频率，并能用频率估计概率。学期教学计划

13、 篇4一、 大纲要求和教材简析音乐是人类最古老的、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，它可以实现思想和情感的交流;是人类精神生活的有机组成局部;是人类文化的一种重要形态和载体。浙教版第九册音乐教材虽然是老教材，但随着新课程的改革，和深入实践。要求老教材也要体现新思路，新理念，新的教学手段，以适应新课程高歌的总体要求。音乐新课程规范体现了深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性、引导同学主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高同学的审美能力。发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养，为同学终身喜爱音乐、

14、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。五年级同学的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索发明的活动能力增强。应注意引导同学对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏和音乐发明的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。因而音乐教学应掌握情感态度和价值观的培养。在教学中注重过程和方法，如：对音乐的体验、模仿、探究;在集体扮演形式和实践过程中，培养同学良好的合作意识和协调能力;并能将其他艺术形式渗透和运用到音乐中进行综合艺术实践。二、 学期的教学总目标和总要求感受与鉴赏1. 音乐表示要素要求：对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自身用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或

15、在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2. 音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。3. 音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。表示1. 知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自身和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱

16、46首歌曲。2. 演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表示。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自身和他人的演奏进行简单的评论。3. 识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符和一些常用记号发明1. 探索音响和音乐的要求：能够运用人声、乐器声或其他音源资料表示自然界或生活中的声音。2. 即兴发明的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与扮演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与扮演。3. 创作实践的要求：能够创作68小节的节奏短句;能够创作68小节旋律。三、 改进教学的措施和原则1. 教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导同

17、学喜爱音乐加深对音乐的理解。2. 教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高同学的音乐素质。3. 面向全体同学，注意因材施教。教学中为全体同学提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有同学要给予和时的关怀和鼓励。对音乐特长同学应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。4. 建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。5. 运用现代教育技术手段，使同学通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。四、同学情况分析同学在学习中时常会遇到

18、各种困难，总体看主要有以下几个方面：1、由于节奏训练的欠缺导致同学在自主学习时，有音高，但不知如何组织节奏，无法形成正确的旋律。2、听音练习欠缺导致，同学音高概念的模糊。特别是在合唱时教学效率和学习效率大大减低。3、综合上面的来年各个原因使得同学的学习兴趣降低。五年级四个班在基础知识的掌握方面：(1)班整体各方面较好，尤其在识谱、歌唱的技巧方面，班中有个别基础和学习能力较差。(2)原来水平较好，但由于个别插班生学习基础差，行为习惯差，直接影响到整体班级的学习。(3)班总体上各方面都较好特别在演唱方面很突出，学习接受能力快，同学的学习兴趣浓厚。(4)经过努力进步明显，在视唱、声音表示、情感表达方

19、面都交好。五、其他在兴趣小组培养方面，遵循培养同学音乐兴趣，陶冶同学音乐情操，丰富各班同学课余生活，提高学校文艺水平的宗旨，努力在选拔队员时做到面向全校，在训练时做到保证课时、保证质量，讲究科学的训练方法，在课后做到认真做好总结，和备课工作。学期教学计划 篇5一同学基本情况分析全班共有同学58人，大局部同学年龄都在67岁之间。初入学的小同学，对小同学活一无所知，一切都几乎是从零开始。他们就像一张一尘不染的白纸，我们的任务就是如何在这洁白无暇的白纸上绘出五彩缤纷的世界。二全册教学内容1、 健康、平安地生活较快熟悉新环境，适应小同学活，情绪愉快安宁，遵守交通规则和有关平安的规章制度。2、 愉快、积

20、极地生活能体验到集体生活的乐趣，有作为小同学的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。3、 负责任、有爱心地生活意识到作为一个小同学应遵守的行为规则，主动参与力所能和的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自身的学习任务，团结友爱，爱亲敬长。4、 动脑筋、有创意地生活有自身的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想方法进行自身的游戏和活动。会使用简单的工具。三全册教学目标1 体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。2 熟悉班集体，知道自身是集体的一员。3 学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。4 初步了解学校和其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。四具体内

21、容周次 教学内容 教学目标第一周 一上学真快乐1 体验集体生活的愉快和作为小同学的自豪感。2 与同学、老师热情、礼貌地交往，尊敬老师，友爱同学。了解集体生活的知识和有关知识。3 自我介绍、人际交往的方法和技能；适应新环境的能力。第二周 二、了解我们的学校 1 了解学校的设施和其功能、学校的各种活动和各方面的规章制度；了解小学与幼儿园的不同。2 认识学校的花草树木、自然环境。3 表示、交流自身所见所闻的技能。第三周我们小同学要这样做 1、 作为小同学的初步的独立性和责任感，遵守小同学守则和学校纪律。2、 培养初步的自我维护、生活自理的技能；为集体服务的初步技能。第四周 四、遵守交通规则，安平安全

22、上学 1、 遵守交通规则和社会行为规范。2、 具有初步的自我维护能力。第五周五、祖国真美丽 1、 初步了解祖国的标志和代表性的风景名胜。为自身是中国人感到自豪。2、 初步认识长江、黄河、喜马拉雅山等祖国名山大川。第六周六、欢度国庆 1、 感受、体验国庆的欢乐气氛，表达对祖国的热爱；体验对人民应小脑感的敬重之情。2、 认识国旗、国徽等国家的标志，了解有关国庆节的常识；初步了解人民英雄的事迹。第七周七、我爱秋天 1、 感受的大自然的美，体验在自然中探索、发现的乐趣。2、 了解秋天与人民生活的关系，了解秋天的特征和有关种子的知识。第八周八、和秋天一起玩 1、 学习制作植物标本、蔬菜印章等。感受探索、

23、创作的快乐，初步形成乐于探索、创作的习惯。2、 学习制作植物标本、蔬菜印章等。第九周九、中秋节 1、 体验保守佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感。2、 初步了解关于月亮的科学常识和人类探索月球的成绩。周次 教学内容 教学目标第十周十、我的家 1、 学会关心家长，尊敬老人，体验亲情；与家庭交流、沟通的知识。2、人际交往几与家庭成员交往的技能。第十一周十一我是家里主人1、 培爱劳动，不时增强独立性、自立性。2、学会礼貌用语几与不同人交往的知识。第十二周十二、好玩的冬天 1、 体验冬季的愉悦，感受冬天生活的快乐；敢于迎接寒冷的考验。2、 了解冬季生活和运动的常识，获得必要的动机保健知识。合理布

24、置自身的动机生活。第十三周十三奇妙的冬天 1、 冬季物候特点的快乐；对自然现象、生活中的问题有探究兴趣。2、了解冬与人民生活的关系；懂得合作学习的有关知识。第十四周十四、新年到了 1、 对新一年的生活充溢希望和信心 体验集体过节日的快乐，尽自身的所能为活动出力。2、 了解祖国各地、世界各地过新年的风俗习惯。3、 学习筹划、准备集体活动；在活动中与教师、同学合作交流。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充沛发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自身的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气。学期教学计划 篇6一、教

25、学理念：1、突出个性发展，尊重学生个世界。2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。3、语文教师要可以主动开发、广泛利用语文课程资源。4、语文教育不仅局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要重看探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。5、建立充分变动，发挥学生主体的多样化的学习方式，促进学生在教师指示下主动学习。6、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习和科学探求的精神。二、学情分析：本班共有学生 60人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来观，学生能较好地完成学习任务，合格率100

26、%，98%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也控制了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于鞭策，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不及时完成作业，还需求老师好好指示教育。三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进消息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾

27、拓展”四部分组成。正在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，请求能读会写；“读读记记”的词语，只需求认记，不请求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（1）是请求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表（2）是请求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点：1、加强目标熟悉，全面、正确地落实语文学习目标。2、教材内容正在富余人文内涵、拓宽题材文体方面，继续作出勤奋；正在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。3

28、、专题设置越发灵便，编排方式正在继续中又有发展。4、导学和熬炼零碎地设想，更好地发挥导学、导练的功能。5、顺应儿童心理发展特 ，“口语交际习作”的类型发生一定的改变。6、正在“分析学习”中，指示学生设想和开展语文学习活动，指示探究和钻研的过程，进步语文分析使用的能力。（三）单位重点、难点第1单位：一是指示学生经过念书和收罗材料了解西部，激发热爱西部的情感；二是指示学生学习控制课文主要内容，联系上下文，领会美丽言语的表达效果和理解含义深进的句子，进一步进步理解言语的能力，并连续积累言语，加强语感；三是指示学生了解_一些相比简略的、适于他们接受的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。第2单

29、位：一是让学生经过念书，领会作者对童年生活的眷恋，感觉童年生活的美好，童年光 的名贵，富余情感体验，更深切地感觉正正在经历着的童年生活；二是经过相比阅读，领悟_的一些表达方式；三是富余言语积累；四是交换和描绘本人的童年生活。第3单位：一是让学生经过念书感觉精妙言语的魅力，感觉言语表达的艺术；二是经过对差别文体_的阅读，了解差别文体_表达方式；三是指示学生积累美丽的言语。第4单位：指示学生专心念书，感觉人物的精神质量；领会作者的情感脉络和表达要领，继续扶植学生的速读能力。第5单位：让学生感觉古典名著的魅力，激发学生阅读名著的喜欢。第6单位：指示学生走进富余多彩的消息世界，感觉消息通报方式的改变，

30、领会消息正在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收罗和处理消息，开端学会利用消息，写简略的钻研报告。第7单位：让学生进一步感觉作家笔下新鲜的人物抽象，领会作家描绘人物的要领，并正在习作中学习使用。第8单位：一是要捉住主要内容，了解差别地域的民族风情特 ，增长见识；二是要推测作者是怎样写出景物、风情特 的，学习使用作者的写作要领；三是要注重积累课文中的美丽言语；四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地收罗材料，以富余对异域风情的感觉。四、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。正在夸张写字质量的同时，还可适卖请求进步写字的速度，并养成良好的写字习 。（

31、二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的熬炼。2、发觉言语规律，学习表达要领。3、控制每个单位富余的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发喜欢，惹起学生交换的欲观，体现双向互动。2、连续进步学生的口语程度，扶植良好的言语习 。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的质。小学生作文的质是练笔，是习作，不是创作。2、扶植观察、思想、表达三种能力。（五）分析学习分析学习，要进步学生策划、规划本人学习的能力，用多种途径、方式解决实践题手法能力以及语文的分析使用能力。五、教学措施：（一）识字与写字教学本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要越发

32、放手。教材正在精读课文和略读课文以外的其他部分，一概不再注音，学生正在阅读中碰到不熟识的字，可以本人解决。教师要胀励学生正在课外阅读中快速涉猎，联系上下文，理解字词的意义，以便正在手边没有字典、辞书的情况下，没关系碍阅读。本册写字150个，整个安排正在精读课文中，随课堂教学完成。指示学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。（二）阅读教学1、高年段的朗读请求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要经过自主的进境进情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有请求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，扶植语感。读的指示，该卖指示学生进进到_的情境之中，正在读中体味、感悟_表达的思想感情。读的指示，要从全体进手，指示学生正在控制全文情感基调及其改变的基础上，凭据个别的情感体验，进行有感情的朗读。高年级的默读熬炼既要进步理解程度，又要进步默读速度。教师正在教学时，该卖为学生留有富裕的默读光 ，并提示相应的要领，指示学生凭据请求卖真考虑，正在默读之后要检查学习效果。2、经过课后的考虑熬炼题，指示学生理解内容，领会表达要领。正在课文中发觉言语表达的特 。正在“交换平台”中总结某些规律的东西。3、要凭据课文的差别特 ，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计谋。（三）口语交际教学要激发喜欢，惹起学生交换的欲观。要创造特定的情境。