人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》教案_8

1、 人教版四年级数学下册第三单元加法运算定律教案 人教版四年级数学下册第三单元加法运算定律教案（一）教学内容：教科书第1718页，练习五第14题。学习目标：1.理解加法交换律、结合律的意义。会用字母表示加法交换律、结合律。2.能运用加法交换律、结合律进行简便计算。教学重点：理解加法交换律和结合律的意义，并能运用运算定律进行简便计算。教学难点：运用加法交换律和结合律，对加法算式进行简便计算。教学过程：一、创设情境已知李叔叔第一天骑了88千米，第二天骑了104千米，第三天骑了96千米，李叔叔前三天一共骑了多少千米？问：你能想出不同的方法解决这个问题吗？（指名学生板演不同的算式。）引导学生得出结论，三

2、个数相加中，先计算10496时，正好能凑成整百数，计算比较简便。二、板题示标1.同学们，这节课咱们一起来学习“加法运算定律(一)”，这节课的学习目标是：通过学习，同学们要掌握加法交换律和结合律的意义，并能运用定律进行加法的简便计算。2.出示学习目标。过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎样自学呢？请看自学指导！三、探究新知（一）出示自学指导(一)。学生根据自学指导（一）自学加法交换律自学指导（一）认真看课本17页例1。思考：1.像例1中40+56=56+40这样两个数相加，交换（ ）和（ ），这就叫做（ ）。2.加法交换律用字母表示为（ ）。（用时2分钟，比比谁学的认真，坐姿

3、端正）（二）订正自学指导（一）。学生进一步掌握加法交换律的意义。师板书加法结合律字母表示方式。过渡：通过刚才的自学，同学们理解了加法交换律的意义，下面就来检测一下，同学们能不能运用加法交换律来解决问题。（三）检测（一）我会填。300+600=600+（ ）9078+（）=43+（）a+12=12+ ( )+=+（）+出示检测题，指名学生口答，集体订正。过渡：通过检测，老师发现同学们对加法交换律掌握的非常好。下面我们来学习加法的另一条运算定律-加法结合律。（四）出示自学指导（二）。学生根据自学指导（二）自学加法结合律。自学指导（二）认真看课本18页例2，思考：1.计算比较下面两组算式，你发现了什

4、么？(69+172）+2869+（172+28）43+（47+210)(43+47)+2102.像例2中88+104+96=88+（104+96）和 45 +（45+210）=（45+45）+210这样三个数相加，先把（ ）相加，再和第三个数相加，或先把（ ）相加，再和第一个数相加，和（ ），这就叫做（ ）。3.加法结合律用字母表示为（）。（用时2分钟，比比谁学的认真，坐姿端正）（五）订正自学指导（二）。学生进一步掌握加法结合律的意义，明确使用加法结合律的目的是为了把能够凑整的数先计算，使计算简便。师板书加法结合律字母表示方式。（六）检测（二）出示习题学生口答，集体订正。（25+68）+32=25+（ + ）130+（70+4）=（130+ ）+4四、当堂训练1.下面的算式分别运用了什么运算定律？7618 1876567228 56（7228）316719 31196724427658（2476）（4258）指名学生口答，集体订正。2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算535+24+176 147+89+53指名学生板演，在学生做之前教师示范计算过程的书写方法和格式。3.电器商场去年第一季度每月分别售出冰箱169台、67台和131台，这个电器商场去年第一季度共卖出冰箱多少