三年级短文阅读训练（资源分享）

1、三班级短文阅读训练三班级短文阅读训练篇一：学校三班级语文阅读训练(含答案) 阅读训练场 一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10） 1观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光。 天际的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开头时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形

2、的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的金光。 1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。 2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓（ ） 慢（） 3阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。 （1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打） 露（露水观看显现） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有 话。其次句的意思是讲 。第七句的意思是讲 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是依据 挨次来写 。 2时

3、间老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子玩耍 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无全部 我真懊悔呀 流浪汉说 时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人端详一番，“扑通”一声跪下，苦苦恳求，“假如再给我一个青春，我确定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向生疏的一所学校走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他照旧按老样子生活，玩电子玩

4、耍，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正好又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时间老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时间老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、“笑”有很多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分） 例如：冷笑 _ 3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 懊悔（ ）央求（ ） 4组词。（4分） 呜（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鸣（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5用“假如就”造句。（2分） 6后来，流浪汉恳求时间老人再给他一个青春时，时间老人为什么

5、说“我做了一件蠢事！”？（3分） _ 7、读完这篇短文后，你想对时间老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _ 一、读寓言故事，完成问题。（8分） 3啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是污辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击 我、损害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从今以后，再没有一只啄木鸟情愿去关怀这棵树 啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树最终变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段（2分） 2.这个故事告知我们

6、什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、损害别人。（） b.有了错就要虚心接受别人的关怀，不然就变得不行救药。（） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应当没完没了。（ ） 3.在这个寓言故事中，你宠爱那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分 4“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸取呀。”爷

7、爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，经常是反复诵读品尝，非把书读熟读透不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，认真品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里

8、。 ） ） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 一下子明白过来。 （ 心里不明白，不理解。 2 （ ）。 。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： 4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。 5、“煮书”有什么好处？你今后预备怎样学好语文呢？ 5乡间绿阴 乡间，是树的天地。大路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hng xng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大直立，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未 末）夏初，各种果树舒枝

9、展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。 1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。 2、这篇短文是围绕“_ _”这句话来写。文中的省略号（） 表示_多。（2分） 3、依据短文连线。（4分） 山坡上果树 大路两旁 垂柳 小河两岸 梧桐树 农家小院 松树和柏树 4、用“”画出文中的比方句。（1分） 三班级短文阅读训练篇二：学校三班级语文阅读训练试题及答案 阅读训练场 一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10） 1观 日 出 看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的 大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在

10、那晴朗的天空中，闪烁 (shu)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞 (xi)光。 天际的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变 成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时， 在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开头时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿。但是，这金边儿很 快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下 子就布满了耀(yo)眼的金光。 1全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在 第个自然段讲到的内容。 2请在文中找出下面各词的反义词，写

11、在括号里。 浓（ ） 慢（） 3阅读短文最终一个自然段，完成下面题目。 （1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上 面打） 露（露水观看显现） 蹦（出 跳 照） （2）本自然段共有 话。其次句的意思是 讲 。第七句的意思是 讲 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在 写 ，这几句话是依据 挨次来写 。 2时间老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问你是谁 为什么哭 我少 年时代玩玻璃球青年时代玩电子玩耍 中年时代打麻将 家产都败 光啦 如今我一无全部 我真懊悔呀 流浪汉说 时间老人看他哭得可怜，摸索地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人端详一番，“扑通

12、”一声跪下，苦 苦恳求，“假(来自:www.zhaoqt.net 蒲公 英文 摘:三班级短文阅读训练)如再给我一个青春，我确定从头学起，做一个勤奋好学 的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上 还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向生疏的一所学校走去。路上，看到 几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍 然按老样子生活，玩电子玩耍，打麻将到了老年，他又懊悔地哭 了起来。正好又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时 光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时间老人冷笑着：“给你再多的青春

13、，你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、“笑”有很多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分） 例如：冷笑 _ _ 3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 懊悔（ ）央求（ ） 4组词。（4分） 呜（ ） 悔（ ）跪（ ）探（ ） 鸣（ ） 侮（ ）脆（ ）深（ ） 5用“假如就”造句。（2分）6后来，流浪汉恳求时间老人再给他一个青春时，时间老人为什么说 “我做了一件蠢事！”？（3分） _ _ 7、读完这篇短文后，你想对时间老人说什么？或者你想对懒汉说什 么？（3分） _ _ 一、读寓言故事，完成问题。（8分） 3啄木鸟和树 大树

14、叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是污辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击 我、损害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。从今以后，再没有一只啄木鸟情愿去关怀这棵树 啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树最终变成了肚里空空的废物。 1.短文一共有 个自然段（2分） 2.这个故事告知我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分） a.我们不能没错给人家找错，借以打击、损害别人。（） b.有了错就要虚心接受别人的关怀，不然就变得不行救药。（） c.

15、自己有错不改不行，自己没有错误别人不应当没完没了。（ ） 3.在这个寓言故事中，你宠爱那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分 4“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。 我感到惊异：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸取呀。”爷爷看我怀疑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，经常是反复诵读品尝，非把书读熟读透不行。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他

16、说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这么煮。否则，就很难把语文学好。“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是范文，每天早晨起床，放声读上几遍，认真品尝一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。 1、 依据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ） ） 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 一下子明白过来。 （ 心里不明白，不理解。 2 。（ ） 3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是： 。 4、

17、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学 三班级短文阅读训练篇三：学校语文阅读训练80篇(三班级) 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学争辩会的时候。 有一天，有名的数学家华罗庚收到了一位一般中学青年老师的来信。 信上大意是：读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是 经过反复核算，发觉有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，期望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果真有错，他赞不绝口：“真的 太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学争辩会上读了这封信，还把写信的青年人请来参与会议。 这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个出名的数学家。

18、就这样，华罗庚从自己的错误中发觉了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是： （1） 。 （2） 。 （3） 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美 国的堪（kn）萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他最终找到了一份替 教堂做画的工作。 有一天，当他（象 像）平常一样在车库工作的时候，突然观看一只老 鼠在地板上跳动。他抓紧回到家里，拿了一些面包屑(xi)给它吃。渐渐地， 彼此混得很熟。有时候，那只老鼠（竟竞）大胆地爬到

19、他工作的画板上， 并且有节奏地跳动着。出于惊异心，他每天都要（带 代）一些面包屑去喂 老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼（晴 睛）细细地观看，直到老 鼠跑走为（至 止）。 不久，他失业了。正值他穷困潦(lio)倒的时候，突然想起了堪萨斯车 库里那只跑到画板上跳动的老鼠。他马上画出了一只老鼠的轮廓（ku?），米 老鼠卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为宏大的艺术家。 阅读练习 1.用“”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 （1）形容无路可走，格外失意。（） （2）比方因做某件事成功而出名。（） 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“”。 （1）“渐渐

20、地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是： a.面包和老鼠。（） b.面包、老鼠和沃尔特迪斯尼。 （） c.老鼠和沃尔特迪斯尼。 （） （2）“他因此一举成名，成为宏大的艺术家”一句中的“一举”指的是： a.沃尔特迪斯尼每天喂老鼠。 （） b.沃尔特迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。（） c.沃尔特迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳动的老 鼠。 （） 4.这个故事说明白什么？（） a.一只老鼠使沃尔特迪斯尼获得了巨大的成功。 b.任何人在困难面前都不要低头。 c.创作是离不开对生活的认真观看与体验的。 5.想一想：沃尔特迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢？在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作

21、一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，略微活动一下，就开头一天的工作。 一次，一个伴侣问他：“您每天都在写吗？” 他确定地说：“必需每天写作。” “假如有一天没有写呢？”伴侣问 。 “假如有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写今日不知因 为什么我没写今日不知由于什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持每天写作，而且对自己的作品要求是格外严格的。 依据平常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复 修改。这一次，他请来了颇出名望的作家如科夫斯基。 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗 读起来，如科夫斯基格外疲乏，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说：“我曾恳求您 对我的著作加以批判。您睡觉就是给它的最好批判了。” 说着，果戈里毫不迟疑地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪 亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“”，错误的打“”。 （1）果戈理是俄国的作家。 （ ） （2）“颇出名望”的“颇”字是“很”的意思。 （ ） （3）“睡”字一共有15画。 （ ） （4）“难为情”的意思是难以怜悯。（ ） （5）这篇短文写了一件事情。（ ） 2、用“”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。 3、