2021年实用的小班教案4篇

1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.悉心整理助您一臂（页眉可删）2021年实用的小班教案4篇 小班教案 篇1活动目标：1、学习用剪、黏贴和钉等方法制作风车。2、在用自制的风车的进程中，体验成功的快乐。活动预备：风车的范样;正方形的广告纸、筷子、安全图钉和剪刀等人手

2、一份;教学挂图。活动进程：一、教师玩转风车，引发幼儿参与活动的爱好。教师：小朋友们看看老师在玩甚么?(风车)你们玩过吗?风车转起来是甚么样的?二、出示操纵材料，引导幼儿学习制作风车。1、教师：风车是怎样做的呢?需要哪些材料?(做风车需要蜡光纸、剪刀、图钉、筷子)2、教师：你觉得用这些材料怎样才能做成风车呢?还需要用甚么材料呢?三、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。1、教师：你能看懂图上的意思吗?你觉得图上提示了我们甚么?2、教师：剪的时候要留意甚么?从甚么位置开始剪了?3、教师：安全图钉怎样钉?钉在甚么位置?4、教师：你还有甚么困难吗?四、幼儿尝试看图示自制风车。教师：现在请小朋友随着开始动

3、手制作风车吧。小班教案 篇2一、活动目标：1、能看懂图画，知道不同动物拿苹果的方法。2、学说语句“要是我也有_，那该多好啊！”3、知道合作的重要，体验分享的快乐。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。二、活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用词语表述苹果。2、物质准备：ppt三活动重难点1、活动重点：知道小动物的不同本领2、活动难点：知道合作的重要性、体验分享的快乐三、活动过程：（一）苹果导入，引起兴趣。1、看，今天老师带来了什么？（苹果）2、这是一个什么样苹果？吃过吗？什么感觉？小结：苹果红红的大大的、，吃起来甜甜的、香香的（二）观看ppt，

4、理解故事。1观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。（1）苹果长在哪里的？老师今天也带来了一棵苹果树，我们一起来数一数，有几个苹果？（2）看！谁要来吃苹果呢？它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！（3）可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。（4）这时，谁来了！你觉得小鸟能吃到苹果吗？小结：小鸟飞呀飞，然后用它的嘴巴琢了一个苹果。（5）接下来，猜猜看，谁来了？（小猴)（6）小猴有什么本领啊？它能吃到苹果吗？为什么？小结：小猴嗖一下就爬上去，摘了一个苹果。（7）又有谁来啦？袋鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：袋鼠一跳，就跳得好高好高，摘到了一个苹果。小鸟会飞，小猴

5、会爬树，袋鼠会跳一跳，小动物们都用自己的本领摘到了苹果，现在树上还有几只苹果啊？只剩下两只苹果了，鼠小弟好着急呀。于是它决定学习三个小动物的本领！2观看ppt，学说语句“要是我也有_，那该多好啊！”（1）它在学谁呀？我们来听一听鼠小弟一边学小鸟，一边又在说些什么！（2）鼠小弟是怎么说的？我们也来学一学吧 ！（3）这会，鼠小弟又在学谁了，从哪里看出来的？（4）你觉得鼠小弟一边学一边它会说什么呢？（5）这次你觉得他在学谁？你从哪里看出来的？这次它会怎么说？小结：鼠小弟看到小鸟飞，它说“要是我也有翅膀，那该多好啊”，鼠小弟看到小猴爬树，它说“要是我也会爬树，那该多好啊”，鼠小弟看到袋鼠跳一跳，它说“

6、要是我也能跳那么高，那该多好啊”。3观看ppt，感受朋友间一起合作的快乐。（1）鼠小弟学了小鸟的飞、小猴的爬树、袋鼠的跳，还是没有摘到苹果，这时的鼠小弟更着急了，急的都哭了，正在这时，谁来了？（2）瞧，鼠小弟在哪里了？它是怎么上去的？（3）鼠小弟在海狮的帮助合作下摘到了苹果，可是每个小动物都只有一个苹果，你们看鼠小弟摘了几个呀/了几个呀弟只在一个苹果苹果？为什么他摘了两个苹果呢？小结：海狮和鼠小弟合作后，鼠小弟成功摘到了苹果，你一个，我一个，真开心呀！鼠小弟很开心，心里乐滋滋的，他还不忘跟海狮说谢谢呢！（三）完整讲述，提升经验。1、教师和幼儿完整讲述一遍故事2、迁移讲述其实呀，每个动物都有它自

7、己的本领。想一想，如果你来到这棵苹果树下，你会想什么办法来摘苹果呢？故事：想吃苹果的.鼠小弟有一天啊，鼠小弟来到苹果树下，看见小鸟飞呀飞，用尖尖的嘴啄到了苹果。鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴子来了，蹭蹭蹭爬上树，摘到了一个苹果。鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，只见它轻轻一跳就摘到了苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。这时海狮走来了，问：“鼠小弟，你在干什么？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你哦。”鼠小弟说：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？你有长脖子吗？”海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你哦。”“什

8、么本领啊？”（顶上去）一起说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！想吃苹果的鼠小弟小鸟来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也有翅膀，那该多好啊。小猴来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也会爬树，那该多好啊。袋鼠来了，拿了一个苹果，鼠小弟想：要是我也能跳这么高，那该多好啊。这时海狮来了，问：“鼠小弟，怎么了？”鼠小弟说：“我想摘苹果。”海狮说：“我来帮助你。”鼠小弟问他：“你怎么帮助我呢？你会飞吗？你会爬树吗？你会跳得很高吗？海狮说：“这些本领我都没有，可是我有一个本领可以帮助你。”“什么本领啊？”（顶上去）一起

9、说一说。看呀，海狮让小老鼠站在它的鼻子尖上，轻轻地一顶，就把小老鼠顶到了树上去。小老鼠摘下了苹果，你一个，我一个，真开心呀！小班教案 篇3设计意图：游戏是孩子的最爱；区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，孩子自主选择游戏。同时使游戏成为孩子学习和探索的主题，孩子可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响孩子的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进孩子全面和谐发展的目的。小班孩子刚从家庭进入孩子园，活动区可设玩具区（孩子从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以

10、使孩子感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。图书区图书数量要多，这样不容易让孩子争抢等；根据这一系列特点本班设了4个区域。1、美工区目标：在动手涂鸦并使用双面胶、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纹纸、蜡光纸、卡纸等多种材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，动手操作能力得到了进一步提高。材料：皱纹纸、卡纸、蜡光纸，剪刀、双面胶、油画棒、白纸等。指导要点：帮助孩子正确使用剪刀来进行简单的剪纸、粘贴等手工活动。重点：在粘贴时注意卫生，运用剪刀时要注意安全。2、图书区目标：1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使孩子对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻

11、，形成良好的阅读习惯。材料：两张小小的桌子，凳子，图书若干。指导要点：1、指导孩子如何取放图书。2、如何一页页地翻。3、在图书区要保持安静。3、玩具区目标：1、知道各种玩具的玩法，对电动玩具有探索欲望。2、同伴之间学会相互谦让，能合作玩玩具。材料：各种毛绒玩具、电动玩具等。指导要点：学会分享自己的玩具。4、生活模仿区目标：1、学习模仿日常生活中刷牙、洗脸、折衣服等。2、培养幼儿的自理能力。材料：一些日常生活用品（牙刷、手巾、梳子等）、供折叠的小衣服、裤子。指导要点：进一步培养幼儿的自我服务能力。小班教案 篇4活动目标1、情感：懂得手的作用，对我们的重要性，要保护自己的小手。2、能力：在活动中培

12、养幼儿的观察力，能用较完整的语言表达自己的想法。3、知识：初步认识手、知道手有手心、手背、手指。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点活动重点：了解手的构造，清楚的知道每一部分名称。活动难点：在互动中能勇敢地表达自己的想法，说出手的作用，能在观察比较中得到手有大小、黑白、胖瘦。活动准备经验准备：手指操手指兵 。物质准备：小舞台、洋娃娃和小熊跳舞歌曲。活动过程一、 激趣导入教师运用我们双手的食指和中指，伴随着音乐，在自制的小舞台上跳舞。师：今天小二班可真热闹，看到小朋友们这么开心，陈老师给小朋友们请来了两位好朋友，你们想见见他们吗?小二班的小朋友最

13、有礼貌了，我们用掌声请出他们好吗?师：那小朋友们和小熊还有洋娃娃问声好吧!师：嘘，他们有话要和陈老师说。师：奥，原来呀他俩看到小二班的小朋友这么乖，想给小朋友跳支舞。那就请小朋友们睁大眼睛，仔细观赏吧。(音乐：洋娃娃和小熊跳舞)二、 能干的小手幼儿展开联想，说说平时我们都用小手做什么事情?师：他们的节目表演完了，老师要提一个问题，刚才他们是用我们身上的什么部位跳的舞呢?师：小手只会跳舞吗?我们平时做什么还用小手呢?幼儿交流，然后会说出我们用手穿衣服，玩玩具，穿鞋等等。师：哇!小手不得了，它会做这么多事情呢，真是太了不起了。小朋友们，你们有没有小手呢?伸出来和陈老师拍一拍，拍一拍。三、 认识小手

14、通过幼儿的观察，认识到小手有手心、手背、手指。师：小朋友们的小手真漂亮，伸出小手，我们认真地、仔细地看看我们的小手上有什么呀?看看哪个小朋友善于发现。睁大眼睛仔细看看。翻一翻，有什么呀?幼儿仔细观看手上每一部分，并大胆发言。如果幼儿说不出每部分的名称就以洗手的方式来认识。师：那我们来洗洗小手吧，小朋友们刚才我们洗的是哪里呀?幼儿：手背。师：那我们拍拍手背吧，拍拍，再拍拍。继续洗洗，唉现在洗的是哪里呢?幼儿：手心。师：来，挠挠手心吧，挠挠，什么感觉呀?幼儿：痒痒的。师：小朋友的手心是白白的，挠起来痒痒的，我们再来动一动，抓一抓、捏一捏。现在我们动的是哪呢?幼儿：手指。师：小二班的小朋友们，你们太棒了，不仅关于观察还会大胆地说出自己的见解，给自己一棒棒糖吧!师：那我们一起来和陈老师做个游戏吧。我有一小小手，一只左来一只右，小小手