个人计划12-13

1、校本研修个人工作计划 随着新课程改革的全面推广和逐步深入，教师的专业化发展之路亟待解决，于是，在各级领导的关怀下，校本研修走进了校园，这为我们每位教师的专业成长营造了一种学习的氛围，也为我们的自主发展搭建了一个向上的平台。我决心在新课程理念的引领下，和同事们一起，认真践行学校的校本研修计划，提升自身教育理念、投身教育创新，感悟教育真谛，在校本研修中全面成长，使自己的教学水平和教研能力得到全面提升，特制定个人本学年度的校本研修计划。一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己独特的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积累，以及对学生高瞻远瞩的责任感

2、影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2、通过学习，提高自身的业务水平。通过学习，促进自己对新课标的理解，提高自身的综合素质和新课程实践能力，能理论联系实际，解决在实施课程改革中遇到的实际问题和学生在成长过程中存在的共性问题。掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。 3、通过学习，提高自身的科研水平。提升自身的教学科研水平，探索品德课的教学流程，逐步使自己由学习型逐渐转变为反思型、研究型教教师，在新课改实施中成为品德课教学的先行者和引领者。积极进行专题课题研究，探索出适合时代发展的品德与社会教学方法。校本研

3、究的主题：品德与社会课堂教学的有效方法 5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容： 本学年度以提高自己师德修养和专业发展为重点，认真学习、勤于反思，将学到的先进理念内化为教学行为，尝试着形成自己的教学风格，使自己逐渐从技术型、经验型的教师转变为实践型和反思行教师。（一）师德修养方面：系统的学习毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”内容，净化自己的思想。钻研胡总书记的“八荣八耻”、科学统筹发展观，树立正确的世界观、人生价值观和社会主义荣辱观。积极参加学校的政治和业务学习，以公民道德实施纲要激发自身热爱教育、投身教育的责任感和使命感。学习法律法规，认真阅读义务教育法、教师

4、法和中小学教师职业道德规范，坚持依法从教，依法治教。利用业余时间，学习国家级模范教师、先进教育工作者的先进事迹，以他们为榜样，寻找差距，升华个人的道德品质。（二）、专业能力提升方面：1、基本功研修内容：（1）认真苦练三字一画（钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画），积极参加学校和全镇举行的教师基本功比赛。（2）经常进行口语表达能力训练、演讲训练、练习美文诵读、力争参加区上举行的演讲比赛和美文诵读比赛。（3）学习多媒体教学设备的使用方法，借助网络查阅相关教学资料，学习应用软件制作课件的方法，使多媒体能更好地辅助教学。2、深化课堂教学改革研修内容：（1）认真学习基础教育新课程改革纲要及解读、学科课程标准

5、及解读、新课程改革中教师行为的变化等教材，学习新课程理念及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。 （2）严格备课程序。明确教学目标，分析教学重难点，在备课时联系学生实际，预设课堂教学场景和效果。其次，精选出具有代表性、典型性的案例，邀请教研组成员深入讨论。通过教师参与式的研讨，对案例进行分析、模仿、借鉴，从中获得启迪、寻求到解决课堂问题思路的方式。（3）加强课堂教学研究。在新课改理念的指导下，悉心地解读教材，分析教材，创设问题情境、化解教学疑难、以促进学生心智发展为目的，着力研究新教材的教学流程、教学方法和教学艺术。构建适应学生发展的教学模式和学习模式。（4）勤

6、反思。经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。对于每一节课堂教学，都要反思自己的成功和不足之处，从而摸索教学规律，使教法在创新的基础上有所突破。通过长期的反思，把自己的教学水平提高的一个新的境界和高度。3、深化课题研究：认真学习学校的校本教研规划和计划，认真参加。“教研组学习研讨”活动，通过观察思考，抓住课堂教学中出现的共性问题确立自己的研究课题，再通过教研组成员的多次深入讨论和同伴互助，咨询相关专家，然后将学习所得在具体的教学实践中反复尝试，形成自己的课题研究成果，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路

7、。三、采取的方法及措施： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。（3）广泛地学。广泛地阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课

8、后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。3、勤于动笔，提高教育科研水平。（1）及时收集专题研究的第一手资料，利用网络优势，整合资源。（2）尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。（3）认真参加参与教研组的“学习研讨”活动，善于总结具有实用价值的教学方法。在教学过程中要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以

9、详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。（4） 积极参加学校及市、区、省级的新课程改革培训和专题辅导讲座，聆听专家教诲，做好每一次笔记，大胆参加专家与教师间的互动交流，在学习中不断的获取经验、提高自己。4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。四、校本研修具体学习时间安排九月份：1、制定个人本学年校本研修计划2、确定自己的研修课题。3、参加教研组开展的教研活动。十月份：1、高效课堂公开课。（上一节示范课）2、开展评课活动。3、学习新版课程标准。十一月份：1、课题研修业务知识培训。2、资源整合交流。3、读书心得交流。十二月份：1、参加学校组织的教学反思、教育叙事、教学案例、教学设计、课件、教研论文等评选活动。2、整理、收集个人研修资料。元月：1、上交教研成果。3、研修工作总结。二月份：自学教育专著、新课标。三月份：1、进行交流研讨活动。2、参加教研组开展的教研活动。四月份：1、高效课堂理论自学。2、准备高效课堂大赛。3、校