《It’s raining!》教案素材模板

1、itsraining!教案素材模板英语的成绩很大程度上影响到你的升学，所以学好英语是很重要的。下面就是小编给大家带来的it’sraining!教案素材模板，希望能帮助到大家!it’sraining!教案(一)教学目标tolearntocommunicatewitheachotherbytalkingabouttheweather.tohavetheabilitytomakeaweatherforecast.toanalyzetherelationsbetweentheweatherandourenvironment.iv.emotiongoal:throughtheac

2、tivitiesoftalkingabouttheweatherandthingsaroundus,studentsshowtheirconcernforothers，theenvironmentandoursociety.教学重难点learnthefollowingexpressions:howisitgoing?notbad/great/terrible/prettygoodhowistheweather?-it’sraining!whatareyoudoing?—i’mwatchingtv.教学工具课件教学过程step1revisionandleadi

3、ngwhat’stheweatherliketoday?howistheweathertoday?-it’s…howareyoutoday?howisitgoing(withyou)?notbad/great/terrible/prettygoodlookatthepicturehowistheweatherinbeijing?whatishedoing?heiswatchingtv.howistheweatherin.wheredoyouwanttogo?what’syourfavoriteweather?nowyouarein&hellip

4、;.thisis.howisitgoing?howistheweatherin…whatareyoudoing?makeaconversationbytelephone(orallyintheclass)step2practicelookatthepicture1andpicture2wherearethey?whataretheydoing?howistheweather?whataboutinpicturetwotheboysarepayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinpicturetwo.it&rsq

5、uo;ssunnyinpicture1,butit’sraininginpicture2.lookatthepicture3and4.tellusthedifferenceofthetwopicturesstep3gamepart4nowlet’splayagameinpartfour.theboysarepayingbasketballinpictureone,buttheyareplayingbaseballinpicturetwo.step4homeworkdotheworkbookcopywordsmakeasurveyabouttheweatheryourfa

6、therandmotherlikeandthereason课后小结学了这节课，你有什么收获?课后习题完成课后练习题。板书unit6it’sraining!it’sraining!教案(二)教学目标1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,message,takeamessage,could,back,problem能掌握以下句型：—howstheweatherinbeijing?—itssunny.—canitakeamessagefor

7、him?—yes.couldyoujusttellhimtocallmeback?—sure,noproblem.2)能用所学的知识描述天气情况。3)描述正在发生的动作。2.情感态度价值观目标：教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪;了解世界各地的天气情况，增加世界观念。知道大自然的力量是神奇而伟大的，我们应当好好学习，立志学好科学知识，为长大后探索神奇的大自然，打好基础。教学重难点1.教学重点：1)thevocabularyandusefulexpressions.2)—how’stheweather?—itsraining/wi

8、ndy.3)—whatareyoudoing?—implayingbasketball.2.教学难点：运用目标语言来对天气进行问答，并且会问答其他人正在进行的活动。教学工具多媒体教学过程.板书sectiona(1a-2d)1.—howstheweatherinbeijing?—itssunny.2.—whatsunclejoedoing?—heisplayingbasketball.2c:—whatsunclejoedoing?—hesplayingbasketball.—whatsau

9、ntsallydoing?—shescooking.—whatsmarydoing?—sheswatchingtv.it’sraining!教案(三)教学目标1)掌握以下单词:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather.moscow.toronto.boston.掌握以下句型：—howstheweatherinbeijing?—itssunny.2)能用所学的知识描述不同城市的天气情况。教学重难点1.keypoints：1)thevocabularyandusefulexpressions.2

10、)—how’stheweather?—itsraining/windy.2.difficultpoints：运用目标语言来对不同城市的天气进行描述问答。教学过程.课后小结1.本节课我采用任务型教学方法，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究，以及小组合作等形式完成任务。这一过程的实施使学生在学的过程中体现了强烈的求知欲，并积极踊跃举手发言。另外利用课件创设贴近学生生活的真实情景，让学生比较直观的掌握知识。如在学习描述天气的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片机械模仿，以便能形成初步的语言感知，然后利用一副天气预报地图，并让学生做主持人

11、来预报天气，这一过程最大限度地调动了学生的求知兴趣。2.本节课的也有值得改进的地方：首先，时间分配还不够合理，有些环节用时较多，以致其他环节用时较少。其次，本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围，更加开阔学生的视野。在活动方面，学生的主动性还没有完全发挥。最后，在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧，在教学机智方面还有待于进一步学习和积累。课后习题fillingtheblankswiththecorrectwords.1.-howistheweatherinzhumadian?-it_(rain)now.2.doyoulike_(wind)days?3.todayis_(sun).letsgoshopping.4._it_(snow)inmoscownow?5.what_thepeople_(do)inthepicture?6._itoften_(r