第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战导学案

1、第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战一、学习目标（心中有目标，你就会走向成功）【知识与能力】通过本课的学习，使学生了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的 关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为学生初步掌握中华民族形成的 历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。【过程与方法】通过引导学生思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，培养学生初 步运用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。弓I导学生思考“汉武帝以前和汉武帝时期，西汉 对匈奴的不同政策及原因”，培养学生比较和分析能力。【情感态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识

2、到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由 各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好相处，受到后人的 称赞。二、学习重难点【重点】冒顿统一草原；卫青、霍去病打破匈奴；昭君出塞【难点】正确理解民族关系三、学法指导1. 从本课引用的图片、诗句、史书记载、文物等获取信息，了解和认识历史。2. 通过两汉与匈奴的和战，学会用对比、归纳的方法掌握历史知识。四、知识链接1. 匈奴：是我国北方蒙古草原的古老少数民族，战国时期建立奴隶制政权。活跃于秦汉时期的历史舞台。 匈奴杰出首领冒顿单于第一次统一了蒙古草原，匈奴的统治进入鼎盛时期。匈奴的兴起对我国北方草原的统一 和

3、经济的发展做出了贡献。2. 我国民族关系的表现形式主要是战与和。匈奴南下是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有 正义与非正义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民之间的杂居相处，友好往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。五、自主预习（自读课本，发现知识）（一）基础知识导读（浏览课本，注意基础知识的记忆及书写，完成下列内容。）1. 匈奴的首领称为“ ”。秦末汉初，匈奴首领 统一蒙古草原。汉武帝时，从匈奴手中夺取了地区。年，汉武帝派、进攻匈奴，取得胜利。2. 世纪匈奴分裂，其中一部的首领呼韩邪单于归附汉朝，汉元帝把嫁给。从而引发著名的典故。此后

4、汉与匈奴和为一家。（二）问题探究（结合课本深入学习，边看书边思考，完成以下问题；不依附，不从众，让思考成为习惯）1. 匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？今天还有匈奴族吗？2. 昭君出塞和西汉初年的和亲有什么不同?3. 联系以前所学汉武帝的大一统在政治、思想、经济和军事上的表现是?六、目标检测（拾级而上，顺达成功的顶峰！）1. 匈奴第一次统一北方蒙古草原，建立强大的国家是在（）A、战国末期B、秦汉之际C、西汉前期D、春秋时期2. 下列有关匈奴的叙述，不符合历史事实的是（）A、在蒙古草原过着游牧生活B匈奴称首领为单于C秦修筑长城的目的就是为了防御匈奴的进攻D匈奴畜牧业兴旺，冶铁业发展很快，但是

5、完全没有农耕3. 第一次统一蒙古草原的匈奴首领是（）A、呼韩邪单于 B 、拓跋宏 C、冒顿单于D 、老上单于4. 西汉大败匈奴的名将是（）卫青窦宪霍去病窦固A、B 、 C 、 D 、5. 对匈奴实行大规模反击收回河套和河西走廊地区的皇帝是（）A、秦始皇 B、光武帝 C、汉武帝 D、汉高祖6. “昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。A.汉武帝的大一统BC.昭君出塞D此诗赞扬的历史事件是（）张骞通西域.卫青、霍去病大破匈奴A、反映民族团结的愿望B、体现民族融合的史事C赞赏深明大义的品质D、促进民族之间友好相处&读图回答下列问题：（1）你知道图中的人物是谁吗？她最主要的历史功绩是什么？（2）“ 一身归溯

6、漠，数代靖兵戎。若以功名论，几与卫霍同。”这是刻在她墓碑上的一首诗。你知道“卫 霍”指的是什么人吗？你同意这首诗对她的评价吗？为什么？七：知识网络广秦汉之际，匈奴杰出首领冒顿单于统一蒙古草原冒顿统一蒙古草原 Y生产迅速发展：畜牧业兴旺，冶铸业发展，学会农耕,匈奴进入鼎盛时期汉武帝时对匈奴实行大规模反击，夺去了河套和河西走廊地区卫青、霍去病破匈奴 厂时间：公元前119年彳地点：漠北漠北战役经过：汉武帝派卫青、霍去病大败匈奴 影响：匈奴从此无力与西汉对抗昭君出塞经过：汉元帝将宫女王昭君嫁于匈奴首领呼韩邪单于影响：呼韩邪单于和昭君为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献八、作业布置1. 记忆和理解第

7、14课的基础知识和基本概念。2. 结合导学案前四个板块知识预习第15课汉通西域和丝绸之路，并完成导学案“自主预习”部分，将第14课导学案内容补充完整。第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战五、自主预习（二）问题探究（不依附，不从众，让思考成为习惯）1. 贡献：开发了祖国的边疆； 实现蒙古草原的统一， 为以后全国的统一创造了条件；创造了匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。今天没有匈奴族了。2. 西汉初年的和亲是对汉族来说屈辱的，不平等的和亲，没有换来真正的和平。昭君出塞是在双方自愿的情况下实行的，对双方都有利。3. 政治：推行推恩令；思想：罢黜百家，独尊儒术；经济：将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；军事：抗击匈奴六、目标检测（拾级而上，顺达成功的