中四班《要对孩子进行礼仪教育》培训讲稿

1、要对孩子进行礼仪教育对孩子进行礼仪教育的重要性幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。俗话：“少成若天性，习惯成自然”，文明礼貌要从小培养，形成良好习惯。 在幼儿期开展礼仪、品格教育、培养，可以收到最佳效果，同时也是幼儿教育的最重要的内容。今天我们来共同研究探讨有关对幼儿进行礼仪教育的问题。一、本次授课的主要内容（一）从小便要对孩子进行礼仪教育 在小朋友当中，经常会出现一些令人不愉快的事情。 案例1：君君骑三轮车把小鸿撞倒了，小鸿从地上爬起来，气冲冲地说：“我告诉老师去！”君君理直气壮地说：“谁叫你站在这挡我的路？”小鸿涨红着脸，撅着嘴巴冲过去，一拳把君君

2、推到在地，两人搂打成一团，直到老师过来把两人拉开。 案例2：幼儿园组织孩子们到“肯德基”店玩，小朋友在工作人员的“带动”中，尽情地表演着，迎来围观的人阵阵掌声。表演完了，小朋友高兴地围坐在早已安排好的位置上用餐，兴奋极了。有大声叫嚷的，有站在椅子上手舞足蹈的，在用餐时，几个孩子把用过的纸巾揉成一团檫一下嘴就随手扔在地上。正在店内用餐的顾客忍不住皱起了眉头。案例3：奶奶一手提着书包，一手拖着小明，要把小明送回幼儿园。到了幼儿园门口，奶奶把书包递给小明，说：“听话，自己进去吧！”小明却一手把书包扔在地上，大声对奶奶说：“你怎么不帮我把书包背好？哼！“奶奶非常不开心，周围的人也看着小明直摇头。上面三

3、个案例，都反映了我们有些小朋友以自我为中心，不懂得该如何与同伴友好相处：缺乏良好的行为习惯，不懂得遵守公共秩序：不懂得尊重长辈，对人说话不会用礼貌用语这一切都需要引起我们的思考，如果不引导我们的小孩子矫正类似的行为、习惯，将来，他们在社会上怎能被别人接受和欢迎？怎能在社会上立足并有所发展？ 有些家长认为，孩子小，有类似的行为不奇怪，大了就好。因此不太重视对孩子进行礼仪教育。其实，儿童良好的行为习惯的最佳养成期在2岁半至6岁。对于2岁半至6岁的孩子来讲，礼仪和品格的培养比知识技能更为重要。因为儿童的行为习惯一旦形成，就很难改变，会影响他一生的发展，而知识和技能却可以随时随地地学习、吸引与更新。错

4、过行为习惯的最佳养成期，就象我们在织毛衣时掉了针一样，即便是发现了，日后再补过的痕迹，如果没有发现，丢掉的这一针，将来可能会使毛衣变成一个大洞。我们要清楚地认识到，织毛衣掉了针可以拆掉重织，而孩子的成长却是不可以把孩子重新变小重来的。所以我们当父母的要知道在孩子很小的时候就要开始进行礼仪教育，不能不管不顾，掉以轻心。（二）幼儿礼仪教育的内容礼仪可以从哪里体现？礼仪其实无处不在，大到家庭、学校、社会，小到餐桌、衣着、电话等等。幼儿阶段起码要学会使用礼貌用语、行为举止文明有礼和遵守公共场所的秩序。 孩子应学会的礼貌常用语有： 见到成人要称呼“伯伯”、“叔叔”、“阿姨”、“爷爷”、“奶奶”等。说话时

5、要称呼“您”，不要叫“老头”、老太婆“更不能叫名字。 早晨和长者见面时，要说“您早“、或“您好”，不能不打招呼，或装着没看见。 当客人要走时，要说“再见”。 当孩子请求父母或其他人帮助时，要说“请”或“劳驾”，而不能用命令的口气说“喂”、“唉”等。当别人帮你做完事时，要说“谢谢”。 当别人感谢你时，要让孩子会说“别客气”。当孩子妨碍了别人做事，或给人家添了麻烦时，要让孩子主动说“对不起”、“麻烦您了”或“请原谅”。 当别人向你道歉时，要回答说“没关系”或“不要紧”。举止行为方面的基本礼仪有：要告诉孩子，到别人家去，要先敲门，得到主人允许后在再进去，不要随便闯进别人家，更不要在吃饭和午睡时间到别

6、人家去玩。在别人家做客，不要乱翻人家的抽屉和图书玩具。不随便要东西吃。在吃饭时，不要乱翻菜，挑菜，或只挑自己爱吃的菜。吃饭要懂礼貌，不要别人都没有动筷子，自己先动筷。嚼饭时不要发出声音，不要把饭菜洒在桌上或地上。爱护公物，不随便践踏草坪，不攀折花木。到公园玩时，不涂抹墙壁，爱护名胜古迹。不随便吐痰或随地大小便，不乱扔果皮、纸屑。（三）父母要掌握教育孩子学习礼仪的方法 教孩子学习礼仪是一项长效工程，需要家园的共同配合，要孩子从小学好礼仪，成为一名受家庭、社会欢迎的人，光靠幼儿园,学校单方面的课程教养是远远不够的，更何况礼仪实践场所多数是在家庭、在社会，所以，我们的礼仪必须从家庭、幼儿园、社会公共

7、场所全方面展开，由家长、教师共同来承担。 大家都可以看出两组图片截然不同的情况，相信我们家长每天在放学时间都会看到这些熟悉的画面 ，对于孩子的教育，光是口头上说，就犹如纸上谈兵，其实生活中随时随地都是教育孩子的最佳场所，为什么每天早上晨间锻炼完毕，孩子们都能够自觉地将车子摆放好，而放学的时候却出现车子乱停放、东倒西歪的状况出现呢？在孩子作出某种文明正确的行为时，我们要及时加以肯定及表扬，相反在孩子作出不文明不正确的行为时，我们要及时加以批评及指正，对于孩子的教育，不光是礼仪这一方面，都必须家园步调一致，才能收到最好的效果，下面具体说几点教育孩子学习礼仪的方法。第一，要掌握正确的教育方法。一个总

8、的原则是，以正面诱导为主，批评教育为辅； 第二，要耐心解释。幼儿对文明礼貌的理解，是在学习和使用一句句的礼貌用语慢慢地加深的。但尽管如此，他们还停留在简单肤浅阶段。因此，家长要给孩子讲解必要的文明礼貌常识。在孩子教礼貌用语或文明行为时，不但要告诉他们语言应当怎样、姿势应当怎样，还要向他们讲些深入浅出的道理，即为什么要这样做，这样做有什么好处等。 第三，是要注意引导练习。要教会孩子在正确使用礼貌用语，养成文明礼貌行为。 第四，是适当暗示，在教孩子使用文明礼貌语言时，开始孩子往往是不自觉的,有时在长者面前，常因怕羞而不肯去做。碰到这种情况，有的父母往往逼着孩子对长者有礼貌，或当着客人的面责骂孩子。

9、其实，这样做是有害无益的。 第五,寓礼貌教育于形象故事、动听的儿歌、童谣之中。由于孩子爱听故事，所以可用生动、形象、通俗易懂的小故事对孩子进行礼貌教育，例如童话故事“小黄莺学唱歌”、爱插嘴的八哥鸟“等等，这些富有感情色彩的故事，能激起孩子对不礼貌行为的卑视和厌恶，也能使他们逐渐懂得做一个有礼貌的孩子的道理。 第六，成人要言传身教。由于孩子好模仿，但又缺乏行为的辨别能力，所以家长一举一动，一言一行对孩子都是无声教育，因此为了培养孩子的礼貌行为，家长首要具有自觉的、文明礼貌的行为，并在点点滴滴的生活小事情中为孩子作出好榜样，如果家长平时出言不逊，待人接物缺乏文明修养，就会给孩子带来不良的影响。 第

10、七，反复地练习和巩固，教会孩子有礼貌的言行。（四）要注意培养孩子孝敬父母的习惯尊敬长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是这种美德在一些孩子的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或去玩了，父母却在忙碌的收拾碗筷；家中有好食得东西，家长总是先让孩子品尝，孩子却很少让父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候，凡此种种，值得忧虑。有没有孝敬父母的习惯，不单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国忠诚。因此，我们千万不能忽视培养孩子尊敬

11、长者，孝敬父母。怎样培养孩子养成孝敬父母的良好习惯呢？可以从4个方面加以培养。 一、建立合理的长幼有别的家庭关系。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的，父母要尊重孩子的独立人格，尤其是在处理孩子自己的事情时，一定要充分听取他们的意见，尽可能按他们合理的意愿办事。 二、要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好，用好是天经地义的。这样的孩子怎么会从心里孝敬父母呢？ 三、从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不给父母添乱。 四、要以身作则，父母本人要做孝敬长辈的好榜样。孩子对待父母的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。有一个故事是值得借鉴的。 最后还要注意帮助孩子纠正不良礼仪行为。可以根据实际选择不同的方法，可采用的方法有四种。 第一种是温和惩罚法：对孩子的不良行为明确表示责备或不赞成，注视孩子