2018寒假在超市打工的实践报告范文

1、2018 寒假在超市打工的实践报告范文这个寒假是我大学生涯的第一个假期，为了不荒废我长达50天的假期，经人介绍，我以一名销售员的身份在我们当地的超市里做了一个月的社会实践。一月三日，是我进入超市的第一天，当然也是我作为销售员的试用期。七点半的早晨我怀 着忐忑不安的心情去找老板面试，由于都认识的原因，直接就被录用了，于是很愉快的进 入了合作期间。经老板介绍，超市主要分为 服装区 食品区 日化用品区 玩具区 菜区，而我主要负责食品区。食品又分为散称，饮料，饼干，膨化等，在将近两个多小时 的产品介绍后，我也终于对超市有了大体的了解，也知道了我工作区的基本流程。每天早晨到达超市的第一件事，就是做好工作

2、区内的卫生，然后八点半左右进入理货时间 。一开始以为 所谓 理货 就是把货摆整齐就行了，后来也同样在超市打工的姐姐告诉我，理货除了把货理齐之外， 还要留意一下每种食品的生产日期，因为同样一种食品，很多都是分期送过来的，对于那 些临近过期的食品要提前进行货物下架，厂家会定期给免费调换过期产品。另外，每种食 品几乎都会有库存，要及时对货物进行补充，即便是库存不足的食品，在摆放的时候也要 摆在最表面。一般货架的底面两层尽量放小朋友经常买的东西，这样很方便 小朋友自己挑选食品。小镇不比大城市，一般在上午十点后来超市购物的顾客流动性才会大一些。因为都是邻里 乡亲，每天接待的顾客大都是些熟悉的面孔，这也给

3、我的工作带来了极大的方便，我可以 很轻松自然的主动上去给他们打招呼，并且可以向他们推荐很多比较便宜实惠的东西，甚 至会主动帮他们把购买的东西送到服务台，邻里间的赞美和鼓励渐渐让我对此乐此不疲， 我也开始慢慢适应这种早七晚五的生活模式。临近春节的时候，为庆祝超市成立六周年，超市做起了店庆活动，以 “多购多得 ”为理念，凡购买商品在 50元以上都会获得奖券进行抽奖活动，奖 品自然也是价格不菲，这也大大增加了每天的顾客流动，当然每天我们的工作量也增加了 ，除了在食品区周转之外，还要在临近的菜区帮忙，菜价是个很让人头疼的东西，因为每 天的菜价都会有变动，为此，我和我的小伙伴们每天都是让菜价搞得焦头烂额

4、，忙的不可 开交，但也不是没好处，常常下班回家的时候，邻里经常会向我了解一些蔬菜的价格，以 避免去菜市场买东西被人坑，我很骄傲自己在这方面的成就，因为连我妈买菜都得提前向 我咨询一下。在超市的日子感觉时间过的很快，很忙碌也很充实，在这里不仅让我了解到了最基本的超市经营服务理念，也拓展了我对各方面的认识和理解，同样也加深了对于人际交往的认知学校的生活和见闻终还是比不上在社会的亲身实践，因为在这里你可以直接接触到各种复 杂和棘手的问题，而从中我也学到了更多待人处事的技巧。人是执着的，社会是复杂的， 不论做什么事情都必须要有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思 想，关心别人，支持别

5、人。经验是基础，坚持是动力，忍耐也是一种成熟和修养。在实践 中，我增长了见识，锻炼了才干，也培养了自己的韧性，找出了自己的不足和差距所在。这不仅是一次实践，也是一次人生经历，以后我会参加更多的社会实践来丰富自己的人生 阅历!2018 寒假支教社会实践报告 4 篇实践目的：围绕经济社会发展的重要问题，对革命老区沂蒙山地区农村开展调查研究，提 出解决问题的意见和建议，形成调研成果;走访慰问抗日老军人、孤寡老人，送温暖;深入基层，利用电影、文艺演出、座谈会等形式，在农村基层干部和群众中进行文化宣传，使 其在促进农村特别是经济较落后地区社会经济发展中提高自身素质，实现全面发展;支援教育，组织安排丰富多

6、彩的文化及动手课程，丰富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质 教育服务，与当地小学加强交流，促进共同提高。实践时间： 20xx/x/xx 20xx/x/29实践地点：山东省临沂市沂南县董家庄村实践对象：当地经济发展情况、抗日老军人及孤寡老人、基层群众、董家庄联合小学实践方法：走访调研、组织活动、支援教育实践队人员组成：领队：刘宗师 （工学院 ）队员：实践纪实20xx年x月xx号下午 4点整，大家整理好行李，在校园集合，我们的实践队出发了 换乘公交、地铁，暮色四合时我们到达了北京站，在拥挤的候车厅经过漫长的等待，晚上9点，我们登上了开往山东淄博的 25x7次列车。20xx 年x月20号早晨 5点

7、钟，冬日的清早还没有迎来属于它的太阳，经过漫长黑夜的旅程， 我们顺利抵达了淄博站。简单的吃过早饭，大家直奔淄博汽车总站。经过与汽车站管理人员的交涉，我们得知，因为天气情况，大雪封路，开往山区的汽车停运了。队员打电话多方求助，均无解决问题，于是滞留淄博一天。20xx年x月2x号清晨，大家到达淄川汽车分站，希望能顺利乘上进山汽车。等待期间，天空 又飘起了雪花，这不禁使大家又担心起来。进山的车还是停运，经过车站管理员的帮助， 最终找到了一辆愿意单独送我们进山的车，问题终于得到了解决。上午9点半左右，我们又一次出发了。经过 4个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地董家庄。这天正好是农村的集市

8、，我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长和老师们很热情地招待我们，为 我们腾出一间教室，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未 来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。20xx年x月xx号至20xx 年x月xx号我们在这里开展了为期六天的实践活动。（一 ） 进行经济情况调研 我们走访了村委会，与村里的基层干部进行交流。交流得知董家庄村当地经济主要靠花生 等经济作物的销售收入，其余为青壮年劳力的外出打工收入。村长为我们介绍了董家庄近 年的发展情况，为了解决靠天吃饭的情况，董家庄近年大量修建了水井，将山上的泉水引 到村民家中饮用，进行了道路铺建，使外地车辆进村成为了可能

9、，促进了本村与外界的物 资交流。本村经济情况也存在一定的缺陷。村中农作物方面的收入主要靠原始售出，价格低，不能 给村民带来较大收入，且售出量小，村民大多自给自足，经济效益低下。我们针对情况与 村长讨论，向村委会提出了发展农作物加工产业以促进经济发展，增加农民收入等建设性 意见，村委会表示认可。村委会也向我们介绍了村里的人员情况，留村人员多为老人、妇女及儿童，男劳力大多外 出打工。村委会也向我们介绍了村里孤寡老人、困难家庭的情况，我们认真听取了介绍。（二 ） 走访慰问抗日老军人、老党员干部及孤寡老人 通过村委会的介绍，我们实践队决定对一部分抗日老军人、老党员干部及孤寡老人进行慰 问走访。寒假支教

10、岗位社会实践报告体验社会生活，支教扫盲一直都是我的梦想。还记得小的时候，老师问我的梦想是什么， 我还在懵懂的时候就说： “我要当一名优秀的教师，为祖国培养人才。 ” 虽然看上去很盲目，也很草率，但我相信，每一个人都能明白作为老师是多么的辛苦，同 时又是多么的幸福。辛苦，是因为他们无私的付出；而幸福，则是看着孩子们一天天的成长，羽翼越来越丰满，最后成为优秀的人，为国家，为人民做 出贡献。这个寒假我终于实现了自己的梦想，进行社会实践活动 “支教扫盲 ”，怀着憧憬和梦想我踏 上了实践的征程。因为我所处环境较为恶劣的缘故，所以一切并不是想象中的那样美好。也可以说有点令人失望。本来是可以教很多孩子英语，

11、数学，以及物理和化学，但由于条件有限，最后只留下了一科英语，虽然环境条件极其恶劣， 只有一小块黑板，几张吱吱作响的破旧桌椅，因为是冬天，所以还有炉子，据说炉子是后来才弄的，我们已经算很幸福了。还有孩子们的茫然， 这一切让我觉得很失望，并且开始有一点怀疑自己了。正当我苦恼之时，我改变了自己的想法，当我真正开始上课，面对我的小同学的时候， 我深深的被他们的稚嫩打动了，看见那一个个小面孔，我心软了，也心暖了，这使我重燃了信心，我决定和这些稚嫩的孩子们一起渡过这段日子，真正教会他们东西，让他们爱上英语，爱上学习，并且多的渗透我所知道的知识，让他们 懂得学习的重要性。开始上课了，看着拥挤的孩子们，羞答答

12、的小脸蛋儿，我充满了斗志，坚信只要我付出了，他们就一定会有所收获。大多数的孩子都很乖巧， 都能及时的完成任务，个别的几个调皮的孩子，却是像故意和我作对一样，每天都不学习，打闹嘻笑，还扰乱课堂纪律，而且还干扰其他的孩子学习， 也有脑袋瓜非常灵的小家伙，故意不听，却在我提问和测试时表现的非常优秀；还有的孩子似乎很认真在听，却没有达到理想的效果。看着这群稚嫩的小家伙， 不禁让我想到了还未成熟的自己，曾经的求学经历历历在目，依稀可见，看到了他们也就看到了自己。这更让我明白我任务有多重，我一定要让调皮的小家伙爱上学习。我暗暗思量着，并决定动动小心思，和孩子们斗志斗勇，决定一分高下，当然我对自己还 是充满

13、了信心的，并且相信孩子们会明白我的苦心，最后爱上英语，爱上学习。虽然初涉岗位，没有经验，但我会对他们负责，同时也是对自己负责。曾有这么一句话：当我们还能为一句话，一首歌，一篇文章感动时，说明我们的心还是软的，大学生寒假支教调研社会实践报告;深入;支援教实践目的：围绕经济社会发展的重要问题，对革命老区沂蒙山地区农村开展调查研究，提 出解决问题的意见和建议，形成调研成果;走访慰问抗日老军人、孤寡老人，送温暖基层，利用电影、文艺演出、座谈会等形式，在农村基层干部和群众中进行文化宣传，使 其在促进农村特别是经济较落后地区社会经济发展中提高自身素质，实现全面发展 育，组织安排丰富多彩的文化及动手课程，丰

14、富小学生的寒假生活，为农村小学实施素质 教育服务，与当地小学加强交流，促进共同提高。实践时间： 20xx/x/xx 20xx/x/29实践地点：山东省临沂市沂南县董家庄村实践对象：当地经济发展情况、抗日老军人及孤寡老人、基层群众、董家庄联合小学实践方法：走访调研、组织活动、支援教育实践队人员组成：领队：刘宗师 （工学院 ）队员：丁宁 沙倩 方媛 李玲 徐均 刘春霖 戴永鹏 刘海锋 （工学院 ）于晗 程洋龙 （预科部 ）金源 （生环学院 ）实践纪实20xx年x月xx号下午 4点整，大家整理好行李，在校园集合，我们的实践队出发了 换乘公交、地铁，暮色四合时我们到达了北京站，在拥挤的候车厅经过漫长的

15、等待，晚上9点，我们登上了开往山东淄博的 25x7次列车。20xx 年x月20号早晨 5点钟，冬日的清早还没有迎来属于它的太阳，经过漫长黑夜的旅程， 我们顺利抵达了淄博站。简单的吃过早饭，大家直奔淄博汽车总站。经过与汽车站管理人员的交涉，我们得知，因为天气情况，大雪封路，开往山区的汽车停运了。队员打电话多方求助，均无解决问题，于是滞留淄博一天。20xx年x月2x号清晨，大家到达淄川汽车分站，希望能顺利乘上进山汽车。等待期间，天空 又飘起了雪花，这不禁使大家又担心起来。进山的车还是停运，经过车站管理员的帮助， 最终找到了一辆愿意单独送我们进山的车，问题终于得到了解决。上午9点半左右，我们又一次出

16、发了。经过 4个多小时的颠簸，我们在下午两点钟左右抵达目的地董家庄。这天正好是农村的集市 ，我们带着大大小小的行李穿过人群，来到了学校。校长和老师们很热情地招待我们，为 我们腾出一间教室，以后的的几天我们将住在这里。晚上大家整顿安置好东西，计划了未 来几天的事情，带着旅途的疲惫休息了。20xx年x月22号至20xx 年x月27号我们在这里开展了为期六天的实践活动。（一 ） 进行经济情况调研 我们走访了村委会，与村里的基层干部进行交流。交流得知董家庄村当地经济主要靠花生 等经济作物的销售收入，其余为青壮年劳力的外出打工收入。村长为我们介绍了董家庄近 年的发展情况，为了解决靠天吃饭的情况，董家庄近

17、年大量修建了水井，将山上的泉水引 到村民家中饮用，进行了道路铺建，使外地车辆进村成为了可能，促进了本村与外界的物 资交流。本村经济情况也存在一定的缺陷。村中农作物方面的收入主要靠原始售出，价格低，不能 给村民带来较大收入，且售出量小，村民大多自给自足，经济效益低下。我们针对情况与 村长讨论，向村委会提出了发展农作物加工产业以促进经济发展，增加农民收入等建设性 意见，村委会表示认可。村委会也向我们介绍了村里的人员情况，留村人员多为老人、妇女及儿童，男劳力大多外 出打工。村委会也向我们介绍了村里孤寡老人、困难家庭的情况，我们认真听取了介绍。（二 ） 走访慰问抗日老军人、老党员干部及孤寡老人 通过村

18、委会的介绍，我们实践队决定对一部分抗日老军人、老党员干部及孤寡老人进行慰 问走访。寒假支教社会实践报告近年来，随着改革开放和 “科教兴国 ”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周 知，有目共睹的。特别是党的 xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的健 康轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和 加强了农村义务教育 “普九 ”成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成 人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目 标，

19、致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长 此以往，必将影响国民整体素质的提高。农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社 会发展的巨大障碍。为此，对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教育现状进行了较为深 入的调查。一、调查方式 我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈 式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。 然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈 法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状

20、，共谋改进我镇 义务教育的大计。在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡 村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。二、农村中小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状现状一：教育经费严重短缺 农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对 教育的投入仅占 gdp2% 的比例。就这 2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来 就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充 分利用这一经费，在城区大兴 “示

21、范校 ”、 “窗口校 ”，不遗余力地标榜个人政绩。在一篇教 育调研报告中看到了一个仅有 60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本 就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是 义务教育学校的几乎是微乎其微。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施 缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而 无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠 道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。现状二：师资力量薄弱所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学， 没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的 “民转公 ”。他们中只有极少数受 过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈 旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查 阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中， 50岁以上占 51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处 小学中，市、