2019-2020学年甘肃省临夏中学高二(上)第一次月考语文试卷

1、2019-2020 学年甘肃省临夏中学高二（上）第一次月考语文试卷一、选择题（本大题共2 小题，共4.0 分）1.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 我们见证着中国互联网从无到有、从小到大、从弱到强的发展历史，也身处中国从网络大国向网络强国不断迈进的进程中。B. 这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。C. 在那些父母性格温和情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。D. 依托海量的普查成果，我国建成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关内容组成的地理国情数据库。2.下列各句中，加点成

2、语使用正确的一项是（）A. 近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。B. 央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。C. 这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真分庭抗礼的程度。D. 大文豪鲁迅先生怀着对儿童的爱和希望，翻译并创作了一批优秀的儿童文学作品，展现出清新的写作风格，成为中国现代儿童文学的始作俑者。二、默写（本大题共1 小题，共8.0 分）3. 根据提示写出课文中对应的句子。庄子在逍遥游 中用“ _ ， _ 。”阐述了宋荣子对待赞誉和责难的态度。陶渊明归去来兮辞中写作者

3、回乡后喜话家常，以琴书为伴的两句是“_ ，_ 。”王勃在滕王阁序中，用“_ ， _ ”两句描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图。李密陈情表中表现家里家外都无人照应的句子是“_ ， _ 。”三、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共8.0 分）4. 阅读下面这两首清诗，完成下列各题。苔袁枚其一白日不到处，青 春恰自来。 苔花如米小，也 学牡丹开。其二各有心情 在，随渠爱暖凉。 青苔问红 叶，何物是斜阳。 注 袁枚，清朝乾嘉时期代表诗人、散文家；晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。（ 1）下列对这两首诗歌的理解和分析，不恰当的两项是_A“白日不到处”点明了青苔的生长环境，这是一个不利于生命成长

4、的地方。B“青春恰自来”是说人的成长是自然的过程，耐心等待，青春自然会绽放。C“也学牡丹开”运用比拟手法，表现出苔花虽小，却勇于绽放自己的精神。D“随渠爱暖凉”描写了青苔长在水渠边，既喜欢温暖，也喜欢阴凉的习性。E青苔之“问”，正是因为它生长于“白日不到处”，不知道“斜阳”为何物。（ 2）第二首诗表达了怎样的人生感悟？请简要分析。第1页，共 13页四、现代文阅读（本大题共2 小题，共20.0 分）5. 阅读下面的文字，完成下列各题。士人的担当古代的士， 原本就是一种“社会分工”和“职业身份”。 所谓“士农工商”，农是庄稼人，工是手艺人，商是生意人，士是读书人。要求最严的时候，士人除了读书，以及

5、因为读书而做官外，不能从事别的行业。当然，躬耕于陇亩，是可以的。但耕是副业，读是主业。耕读为本，是因为国家重农；诗书传家，才是命脉所系。亲自到地里耕种，带有“体验生活”的性质。所以，士人可以不耕，不能不读。开作坊，做生意，就更不行了。读书做官，则理所当然。做官以后，也还要读书，有的还写写诗， 做做学问。这就叫“仕而优则学， 学而优则仕”。 其中的“优”是优裕的意思，即做官轻松自如，就做点学问；治学精力过剩，就当当官员。这是古代士人的最佳状态。能做到这一点的，就是典型的士大夫。这样的人，今天恐怕不多。今天受过高等教育者，即广义的知识分子，其实未必都读书。教科书当然是要读的，但那叫“学习”或“上课

6、”，不叫“读书”。毕业以后，也未必都要做官，更很少有人再去务农。读书，则只是他们业余爱好。因此，我们很难从职业、身份，来认定谁属于士，谁不属于士。实际上，士或士人在古代，既是一种“职业身份”，又是一种“文化精神”。狭义的知识分子，则是士人精神的再传承。因此，这里所说的士人，也包括其他，都是指某种精神类型、 气质类型或人格类型， 甚至只是一种“文化符号”。 比如梅兰芳，职业虽是艺人，却不但成就极高，更在抗战时期，表现出传统士大夫的精神气质。因此，文化界普遍视他为士人，尊称为梅先生。士人的精神、气质和人格特征是有风骨、有气节、有担当。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是为有风骨；穷不失义，达不离

7、道，可杀不可辱，是为有气节；仁以为己任，死而后已，是为有担当。担当是广义的，包括“好汉做事好汉当”，自己的事情自己负责。有此一条，即可无愧为“士”。但严格意义上的“士”，还得有“天下之担当”。这种担当，古之士人，一般都有。但如果是“国士”，则“必须有”。刘备寄居刘表时，就曾当面痛斥一个名叫许汜的人，说他明知天下大乱、国难当头，却居然“求田问舍，言无可采”，真是徒有国士之名， 当为士林不齿。 可见古人心目中的国士， 必须能够“担负起天下的兴亡”。至于“无双国士”，则恐怕只有像诸葛亮那样才行。可惜这样一位难得的士人，却被三国演义歪曲为自命清高、忸怩作态的酸腐文人，做够了秀才出山，实在让人忍无可忍。

8、诗人和学人，则可以不必有此担当。真正的诗人，当然也都是与国家民族同呼吸共命运的，他们的作品，也一定是人民的心声。但这是“反映”，不是“担当”。同样，学人也可以撰写时评，发表政见，以天下为己任。但这时，他已经是士人了。或者说，是具有士人精神的学人。纯粹的学人，完全可以“两耳不闻天下事”。正如纯粹的诗人，天下和国家，是可以管，也可以不管的。只要为社会和人类，提供了高质量的学术成果和艺术作品，就是真正的学人和诗人。（选自易中天斯文：帮忙、帮闲、帮腔、帮凶及其他，有删改）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是_A 古代士人读书做官是理所当然的， 他们做官以后， 也还是读书， 有的还要写诗作赋，做做学问

9、，这就叫“仕而优则学，学而优则仕”。B 士人可以不耕，但不能不读，但耕是副业，读是主业。亲自到地里耕种，带有“体验生活”的性质，读书传家，才是其命脉所系。C古代的士人原本是一种“社会分工”和“职业身份”，他们除了读书，以及因为读书而做官之外，除躬耕外绝不能从事别的行业。D 古代士人的最佳状态是如果做官轻松自如，就做点学问；如果治学精力过剩，就做做官员，能做到这一点的，就是典型的士大夫。第2页，共 13页根据文意，下列表述不符合“士人的担当”的一项是_A 三国时期的诸葛亮自南阳出山之后，南征北战，终其一生，为辅佐蜀主刘备、后主刘禅父子兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”。B 东晋大诗人陶渊明不为五斗

10、米折腰，毅然辞去官职，归隐田园，乐享闲适隐逸的生活，创作的大量质朴清新自然的田园诗歌。C刘备寄居刘表时，当面痛斥一个名叫许汜的人，说他明知天下大乱国难当头，却居然“求田问舍，言不可采”，徒有国士之名。D 武松得知千方百计杀害自己的蒋门神和张都监之后，就直奔张府，怒杀狗官，蘸血在墙上写道：杀人者，打虎武松也。根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A 今天受过高等教育的人毕业以后未必都要做官，更很少有人再去务农，读书只是他们业余爱好，很难认定谁属于士，谁不属于士。B 梅兰芳作为一名职业艺人，凭借艺术上的极高成就和在抗战时期传统士大夫精神气质的表现，被文化界普遍视为士人，备受尊重。C富贵不能淫、贫贱

11、不能移、威武不能屈，穷不失义、达不离道、可杀不可辱，始终仁以为己任，这就是士的精神、气质和人格特征。D 真正的诗人和纯粹的学人应该与国家民族同呼吸共命运，其诗歌创作和时评撰写，都要以天下为己任，为社会提供高质量的作品。6. 阅读下面的文字，完成下列各题。王嫂沈从文厨房中忽然热闹起来，一问，才知道帮工王嫂的女儿来了。年纪十八岁，眼睛明亮亮的。梳一饼大大的发髻。脸圆圆的，嘴唇缩小如一个小荷包。头上搭了一片月蓝布，围裙上绣了一朵大红花，还钉上一些小小红绿镜片。说话时脸就发红，十分羞涩，在生人面前总显得不知如何是好。问王嫂，才知道女儿刚出嫁五个月，丈夫在乡下做田，住在离昆明四十里的乡下，穿的还是新娘子

12、衣服。主人说：“王嫂，你大姑娘到这里来是客， 炒几个鸡蛋， 留她吃饭去！ ”王嫂就望着那女儿痴笑：“太太说留你吃饭，不要走！”女儿也笑着。一家大小知道王嫂有个好女儿，都来看看，都交口称赞王嫂福气真好，闺女可长得俊俏逗人爱。王嫂只是笑，做事更热心了一些。王嫂不特有个好女儿，还有个好儿子！儿子十二岁，已到城西区茶叶局服务当差，净挣十五块钱一个月。局里管教严，孩子长得干净清秀，穿上一件灰色制服，见过的人都说相貌有福气，长大一定有出息。王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，要孩子赶快回去。孩子虽是她唯一宝贝，可并不娇惯，守规矩，从不胡乱花钱。王嫂在这一家中的工作是洗衣烧饭， 间或同卖鸡蛋清茅房的乡

13、下人嚷嚷， 一切动机无不出于护主。为人性情忠诚而快乐，爱清洁，又惜物不浪费，所以在一家中极得力，受一家重视。这点重视为王嫂所感觉到时，引起她的自尊心，事情便做得更有条理。有一天，另外一个乡下妇人来了，带了些新蚕豆来看王嫂，两人一面说一面抽抽咽咽。来人去后，问起原因，才知道一年前那个作新媳妇的女儿，已在两个月前死掉了。来的就是那女儿的婆婆。 女儿生产， 在乡下得不到医药照料， 孩子生下地两天，女儿流血不止，家里人全下了田，想喝水不得水喝，喝了些水缸脚沉淀，第二天就腹痛死去了。孩子活了两个月，也死去了。经过这样大变故的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的，原来是古人的“生死有命，富贵在天

14、”八个字。吃晚饭时，王嫂加添一碗新蚕豆，就是白天那亲家送来的。两亲家说起女儿时，心酸酸的，眼睛湿莹莹的，都念着女儿。王嫂死了女儿，儿子却好好的。一个月必来看她一次，就便把工薪全部缴上，王嫂点清了数目，另外送他两块钱作零用。这家里同别的人家一样，有鸡，有狗，有猫儿。这些生物在家中各有一个地位。这第3页，共 13页一切却统由王嫂照管。把午饭开过，锅碗盘盏洗清楚后，王嫂在院中石碌碡上坐下喂鸡，看鸡吃食。看见横蛮霸道的大公鸡欺侮小母鸡时，就追着那公鸡踢一脚，一面骂着：“你个良心不好的扁毛畜生，一个小小肚子吃多少！我打死你！”公鸡还是大模大样不在乎，为的是这扁毛畜生，已认识了王嫂实在是个好人。每天大清早

15、，家中小黑狗照例精神很好，无伴侣可以相互追逐取乐， 因此一听公鸡伸长喉咙鸣叫， 就似乎有点恶作剧，必特意来追逐公鸡玩。这种游戏自然相当激烈，是公鸡受不了的。因此这庄严生物，只好一面绕屋奔跑一面咖呵咖呵叫唤，表示对这玩笑并不同意，且盼望有人来援救出险。 这种声唤自然引起了一家人的关心， 但知道是小狗的恶作剧，谁也不理会，到后真正来援救解围的，照例只有王嫂一人。那时节王嫂也许已经起床，在厨房烧水了，就舞起铁火钳出来赶狗，同小狗在院中团团打转。也许还未起床，小狗恶作剧闹到自己头上，必十分气愤，从房中拿了一根长竹竿出来打狗。这支竹竿白天放在院子中晒晾衣服，晚上特意收进房中，预备打狗。小狗聪明懂事，食料

16、既由王嫂分配，对王嫂自然相当敬畏，眼见那根竹竿，是王嫂每天打它用的。只是大清早实在太寂寞了，兴致又特别好，必依然折磨折磨大公鸡，自己也招来两下打， 因此可好像一个顽皮孩子一般， 跑到墙角去撒一泡尿，不再胡闹，乐意结束了这种恶作剧。尽管挨骂，挨打，小狗心中还是清楚明白，一家中唯有王嫂最关心它。（有删改）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和赏析，不恰当的两项是_A 王嫂的儿子在城西区茶叶局服务当差，他一来，王嫂就骂骂，这并不是因为他犯了错，而是因为王嫂怕他学坏。B 王嫂的女儿来看王嫂，大家都来看她并称赞她可爱俊俏，就连主人也热情地留她吃饭，这说明王嫂的生活环境淳朴。C王嫂的女儿生产后因大出血去

17、世了，生的孩子不久后也没了，但王嫂在主人家还是“一切照常”，这表现了她的麻木。D 小说第四段一方面交代了王嫂的女儿去世的具体原因，另一方面暗示了全文的主题：小人物在残酷的命运面前奋力抗争，但无能为力。E这篇小说以自然朴实的语言记叙了一个旧社会底层人物王嫂的故事，表现了作者对小人物命运的关注。小说首段在文中有何作用？请简要分析。小说在塑造王嫂这一形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合作品简要分析。小说后半部分写王嫂对待公鸡和小狗的故事，作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。五、文言文阅读（本大题共1 小题，共14.0 分）7. 阅读下面的文言文，完成下列各题。张步字文公，琅邪不其人也

18、。汉兵之起，步亦聚众数千，转攻傍县，下数城，自为五威将军，遂据本郡。更始遣魏郡王闳为琅邪太守，步拒之，不得进。闳为檄，晓喻吏人降，得赣榆等六县，收兵数千人，与步战，不胜。时梁王刘永自以更始所立，贪步兵强，承制拜步辅汉大将军、忠节侯， 督青、徐二州，使征不从命者。 步贪其爵号，遂受之。乃理兵于剧，拓地浸广，兵甲日盛。王闳惧其众散，乃诣步相见，欲诱以义方。步大陈兵引闳，怒曰：“步有何过，君前见攻之甚乎！”闳按剑曰：“太守奉朝命，而文公拥兵相距，闳攻贼耳，何谓甚邪！”步默然，良久，离席跪谢，乃陈乐献酒，待以上宾之礼，令闳关掌郡事。建武三年，光武遣光禄大夫伏隆持 节使齐，拜步为东莱太守。刘永闻隆至剧，

19、乃 驰遣立步为齐王，步即杀隆而受永命。是时，帝方北忧渔阳，南事梁、楚，故步得专集齐地，据郡十二，及刘永死，步等欲立永子纡为天子，自为定汉公，置百官。第4页，共 13页王闳谏曰梁王以奉本朝之故是以山东颇能归之今尊立其子将疑众心且齐人多诈宜且详之步乃止五年，步闻帝将攻之， 以其将费邑为济南王，屯历下。 冬，建威大将军耿弇 （ yn）破斩费邑，进拔临淄。步以弇兵少远客，可一举而取，乃悉将其众攻弇于临淄。步兵大败， 还奔剧。 帝自幸剧。 步退保平寿， 苏茂将万余人来救之。 茂让步曰： “ 以南阳兵精，延岑善战，而耿弇走之，大王奈何就攻其营？既呼茂，不能待邪？”步曰：“负负，无可言者。”帝乃遣使告步、茂

20、，能相斩降者，封为 列 侯。步遂 斩茂，使使奉其首降。封步为安丘侯。（节选自后汉书 ?王刘张李彭卢列传第二，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A 王闳谏曰 /梁王以奉本 /朝之故是 /以山东颇能归之 /今尊立其子 /将疑众心 / 且齐人多诈 / 宜且详之 /步乃止B 王闳谏曰 /梁王以奉本 /朝之故是 /以山东颇能归之 /今尊立其子 /将疑众心 /且齐人多 /诈宜且详之 /步乃止C王闳谏曰 /梁王以奉 /本朝之故是以山东 /颇能归之 /今尊立其子 /将疑众心 /且齐人多 /诈宜且详之 /步乃止D 王闳谏曰 /梁王以奉本朝之故 /是以山东颇能归之 /今尊立其子 /将疑众心 /且

21、齐人多诈 / 宜且详之 /步乃止下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A “持节”指古代使臣奉命出行，一定执符节以为凭证，如汉朝官员苏武曾经持节出使匈奴十九载。B “檄”又称“檄文”，指古代写在木简上的民间文书，用于晓谕、征召和声讨，特指声讨的文告。C“封”古代指帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚，如王勃滕王阁序中“冯唐易老，李广难封”中的“封”字。D “列侯”， 爵位名。 秦制爵分二十级， 彻侯位最高； 汉承秦制， 为避汉武帝刘彻讳，改彻侯为通侯，或称“列侯”。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_A 张步善于带兵作战。汉朝起兵后，张步聚众数千占据琅邪郡，更始帝派魏郡王闳

22、为琅邪太守，收罗数千兵士与张步交战，不能获胜。B 张步能够听取别人意见。王闳到张步处以义理来诱导，张步陈列大军怒见王闳，当王闳阐明义理之后，张步马上就向王闳跪拜谢罪。C张步办事果断。光武帝派伏隆持符节出使齐国，欲拜张步为东莱太守，刘永听到此事，提前拥立张步为齐王，张步当即杀死了伏隆。D 张步见利忘义。张步未等救兵到来就攻打耿弇，以致失败，受到苏茂责备，皇帝派使者鼓动张苏互残，张步便斩杀了苏茂，得以封侯。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。步贪其爵号，遂受之。乃理兵于剧，拓地浸广，兵甲日盛。以南阳兵精，延岑善战，而耿弇走之，大王奈何就攻其营？六、作文（本大题共1 小题，共40.0 分）8. 阅读下

23、面的材料，按要求写一篇不少于800 字的议论文。（ 1）雨果在悲惨世界里写道：“尽量少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。”（ 2）杨绛在走在人生边上说：“我们的一生是个犯错误与改错误的过程，在人生路上，向后看看，再向前看看，才能走得更远。”要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及其含意的范围。明确文体。不得抄袭、套作。七、其他（本大题共1 小题，共6.0 分）第5页，共 13页9. 仿照下面的例句， 在横线上填上恰当的文字。 要求：引用恰当的古诗文， 句式一致，内容积极。何谓真正的“白富美”？身为女子， “出淤泥而不染”， 做到洁身自好， 是为“白”；“腹有诗书气自

24、华”，做到饱读诗书，是为“富”；“一片冰心在玉壶”，做到心清如水，是为“美”。何谓真正的“高富帅”？身为男子，_是为“高”； _是为“富”； _是为“帅”。第6页，共 13页答案和解析1.【答案】 A【解析】 A 没有语病。B 语序不当、搭配不当。“这家公司虽 然待遇一般”和“公司只录取了 ”两个分句的主语是相同的，所以表示复句关系的关联词“虽然 ”要分别放在主语的前面，即“虽然”要放到“这家公司”前。另外，本句还存在动宾搭配不当的语病，“录取 名额”搭配不当，应将“名额“改为“学生”。C成分残缺。“在 上”是介宾短语，只能作为这句话的状语，后面的谓语“看待”就没有了主语，可删去“在”和“身上

25、”，使“那些父母性格温和、情绪平和的孩子”作主语。D 句式杂糅。“包括重要地理国情要素 遥感影像及其他相关内容组成”这句话将“包 在内”“ 组成”两种句式糅合在了一起，可以把“包括”改为“由”或者把“组成”改为“在内”。故选： A。本题考查辨析并修改病句的能力。解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。成分残缺 1缺主语。如：（ 1）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？

26、介宾短语不能作主语，可删去“从 中”）（ 2）关于电视片北京人在纽约的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现）再如：从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（此句中“从 中”介词句式有错。可删去） 2缺谓语。如：（ 3）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了）（ 4）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺） 3缺宾语。如：（

27、5）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（“推广”什么？缺宾语“ 的经验“）（ 6）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上 的道路”才合适） 4缺关联词语。如：（ 7）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”）（ 8）这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然 但是 ”）2.【答案】 C【解析】 A 望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。人与家用电器之间没有什么可比性，错误。B 温文尔雅：态度温和，举止文雅。用来形容人，不能修饰限定电视节目，故使用对第7页，共 13页象错误。C分庭抗

28、礼： 原指宾主相见， 站在庭院的两边，相对行礼。 现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。正确。D 始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。含贬义同亲身受到对方此处用于形容大文豪鲁迅先生，属于褒贬错位。错误。故选： C。本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二

29、、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。3.【答案】【小题1】（且）举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮【小题 2】悦亲戚之情话,乐琴书以消忧【小题 3】落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色【小题 4】外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮【解析】故答案为：（ 1）（且）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（关键字：誉）（ 2）悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。（关键字：悦）（ 3）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（关

30、键字：鹜）（ 4）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。（关键字：僮）此题考查了默写常见的名句名篇，能力层级为 A 高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字 （生僻字、 通假字、 同义异形字、 语气助词等） ，避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。滕王阁序常考句：层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4.【答案】 BD【解析】（

31、1）B“青春”指春天， 不是指人生的青春； 也没有“等待”之意。 D“渠”是“它”的意思；“爱暖凉”是指万物有的喜暖，有的爱凉。（ 2）“各有心情在”突出每个人都有自己的价值追求，都有自己的选择方向，“随渠爱暖凉”凸显出每个人对于不同的选择都有自己的价值， 写出内心的感慨， 无论是怎样的，都应该得到旁人的尊重和认同。“青苔问红叶，何物是斜阳”写出青苔虽置身于阴凉之地，但心中充满阳光，这是一种美好，突出诗人内心的安然闲适的人生情怀和价值追求。答案：第8页，共 13页（ 1） BD（ 2）每个人都有选择自己人生道路的权利和自由。红叶喜暖，青苔爱凉，都出自它们内心的选择，而一个“随”字，道出了对不同

32、选择的尊重和肯定。人要安于自己的选择，不必羡慕他人。青苔生于阴凉之地，不知斜阳为何物；对红叶的反问中，流露出一 种安然自适的态度。译文：其一：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。赏析：其一：这是一首人生励志的小诗。苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小。到了春天，它一样拥有绿色，拥有生命。花开微小似米，但却一定要象牡丹一样尽情绽开。因为在苔的心中，他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空。无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么执著

33、的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种佳境。（ 1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握， 又要对诗歌的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（ 2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

34、做这类题要（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等） 来寻求诗词的差异性。（3）要注意点面结合，既有总体分析， 又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。5.【答案】【小题1】 C【小题 2】B【小题 3】D【解析】 （ 1） C以偏概全，“绝不能从事别的行业”表述不当，原文第一段是“要求最严格的时候，士人 不能从事别的行业”。（ 2）B依据概念判断， 陶渊明创造的诗歌只是他的隐逸生活的“反映”， 并不是“担当”。（ 3） D张冠李戴，原文最后段为“诗人和学人，则可以不必有此担当”，

35、由此可以看出，真正的诗人，他们的作品，也一定是人民的心声，但这是“反映”，而不是“担当”。纯粹的学人，完全可以“两耳不闻天下事”。答案：（ 1） C（ 2） B（ 3） D（ 1）本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。第9页，共 13页（ 2）本题考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。（ 3）本题考

36、查对文本内容的理解。此类试题答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、 归纳内容要点和概括中心意思等。 考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结

37、构分析错误等。6.【答案】【小题1】 CD【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】 （ 1）C“这表现了她的麻木”分析不当，女儿去世，王嫂也很伤心，只是压抑着自己的感情，她只能用古人的话“生死有命，富贵在天”安慰自己。 D“小人物在残酷的命运面前奋力抗争”无中生有，小说并未展现小人物的抗争。（ 2）“才知道帮工王嫂的女儿来了”一句，点明王嫂的身份；“主人说：王嫂，你大姑娘到这里来是客，炒几个鸡蛋，留她吃饭”“一家大小知道王嫂有个好女儿，都来看看， 都交口称赞王嫂福气真好， 闺女可长得俊俏逗人爱”既写出主人与王嫂相处融洽，也写出王嫂女儿的可爱，从而与后文女儿的去世作对比，体现作者对底层人民的

38、同情与惋惜。王嫂与女儿的幸福也与后文“经过这样大变故的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的原来是古人的生死有命，富贵在天八个字”对比，塑造王嫂的形象。（ 3）“王嫂怕他不学好，一来就骂骂，装成生气样子，要孩子赶快回去。孩子虽是她唯一宝贝， 可并不娇惯， 守规矩， 从不胡乱花钱”对孩子严格要求，懂得教育孩子； “王嫂在这一家中的工作是洗衣烧饭，间或同卖鸡蛋清茅房的乡下人嚷嚷，一切动机无不出于护主。为人性情忠诚而快乐，爱清洁，又惜物不浪费，所以在一家中极得力，受一家重视。这点重视为王嫂所感觉到时，引起她的自尊心， 事情便做得更有条理”性格忠诚，乐观，有自尊心，受主人重视。“经过这样大变故

39、的王嫂，竟还是一切照常，用来稳定她的生命或感情的原来是古人的生死有命，富贵在天八个字”相信命运， 性格坚强，不因女儿去世而消沉。 写公鸡和小狗即使挨了王嫂的打，也依然懂得“一家中唯有王嫂最关心它”，体现出王嫂性格的善良。（ 4）公鸡和小狗是从侧面反映王嫂的性格特点，连动物也知道王嫂的好，更丰富王嫂善良的性格特点。照料公鸡小狗是王嫂在主人家生活的日常，描写这些既丰富了内容，也展现了王嫂在女儿去世后“一切照常”的生活， 体现了她宿命论的思想。 但她内心其实也是悲伤的，“两亲家说起女儿时，心酸酸的，眼睛湿莹莹的，都念着女儿”，她不在他人面前展现，可见她情感内敛，有传统的压抑、忍耐等特点。答案：（ 1

40、） C。（ 2）介绍王嫂的情况，点明王嫂的身份，说明王嫂和主人一家相处融洽；展示王嫂女儿的可爱，与后文写其不幸早逝形成对比，表现对美好生命逝去的惋惜；展示王嫂的幸福，表现了底层人物生活中温馨幸福的一面，与下文形成对比。第10 页，共 13页（ 3）生活于社会的底层，相信命运的安排，信奉“生死有命，富贵在天”的定论；对主人忠心耿耿，勤劳能干、节俭，深受主人的重视与信赖；爱护自己的子女，但是不溺爱孩子； 意志坚强， 亲人逝去的苦难并没有使王嫂失去对生活的信心； 善良，对主人家的小动物充满爱心。（ 4）使人物形象更加丰满。小说后半部分描写王嫂对待公鸡和小狗的情况，不仅体现了她的勤劳，也说明她对待动物

41、同样充满爱心，表现了她的心地善良。使小说情节更加丰富。 小说前半部分主要写王嫂如何对待自己的子女和主人一家，后半部分写王嫂如何对待主人家的小动物，展示了小人物的日常生活的不同方面，增强了文章的可读性。突出人物情感。小说后半部分写王嫂对待公鸡和小狗的情况，与前半部分所写的她对待女儿的死的情况形成对比，突出王嫂情感的内敛与压抑。使小说主题更丰富。王嫂作为旧社会的一名传统女性，女儿因生产而死，她“竟还是一切照常”，这体现了她的宿命论思想；而对待小动物的情况，则体现了王嫂身上具有中国传统女性的朴素、善良等美德。（ 1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析

42、一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（ 2）本题主要考查分析语段作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。（ 3）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。（ 4）本题主要考查分析情节安排的作用。结合全文

43、，分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用。文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当， 赏析一般为手法及手法的作用概括不当， 其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误， 即所谓的“硬伤”， 在答题时注意寻找这些硬伤。7.【答案】【小题1】 D【小题 2】B【小题 3】B

44、【小题 4】【解析】（ 1） D译为：王闳劝谏说：“梁王因奉本朝的缘故，所以山东多能归顺于他。现在立他儿子为帝，大家就会产生怀疑。而且齐人多诈，应当详细计议。”张步才停止。 “本朝”固有名词，不可断， 排除 AB “奉本朝”动宾短语，不可断， 故选 D。（ 2） B“民间文书”解说不当，应为“官方文书”。（ 3）B“马上就向王闳跪拜谢罪”分析不当。 原文说： “步默然， 良久，离席跪谢”，所以“马上”错。（ 4）“受”，接受；“理”，治理；“浸”，逐渐；“盛”，强盛。译为：张步贪其爵号，就接受了。于是在剧县治理军事，扩充的地盘逐渐变大，兵力一天天强盛。“以”，凭借；“善”，善于；“走”，逃跑；

45、“就”，靠近。译为：凭借南阳那样的精兵，延岑那样善战，而耿弇都把他打败赶跑，您怎么能靠近攻打他的营寨呢？第11 页，共 13页答案：（ 1） D（ 2） B（ 3） B（ 4）张步贪其爵号，就接受了。于是在剧县治理军事，扩充的地盘逐渐变大，兵力一天天强盛。凭借南阳那样的精兵，延岑那样善战，而耿弇都把他打败赶跑，您怎么能靠近攻打他的营寨呢？（ 1）本题考查断句，注意句意，抓好常见的文言虚词这些断句标志和主谓结构。（ 2）本题考查考生对文化常识的了解。文学常识关键在平时积累，考生既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。（ 3

46、）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力，注意将题干与原文进行对比。（ 4）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻

47、译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。8.【答案】勇于直面错误直视错误，勇于改过自新的人，往往不会在同一错误处再次跌倒。因为他将这次错误作为了教训，时时提醒自已。 而摔碎了缸， 头也不便走的人，会一次摔碎自已的缸，因为他把错误当做了负担，维恐避之而不及。事实证明，回避错误虽然带来了苟安却永远不会长久，只有直视错误，寻找原因，才能避免再犯。这一直视，固然痛苦，但只有去直视错误，才是不再犯错的必要条件。纳粹德国挑动的第二次世界大战，为世人带来了沉重的灾难。虽然时隔多年，但是这件事就象阴霾一般笼罩在人们的心中久久不能散去。直到有一天， 一位叫勃兰特的总理驱散了有的阴霾。访问波兰时，勃兰特参加了纪念二战间被屠杀的犹太人的活动。看着纪念碑一个个年轻的面孔，勃兰特心中愈来愈感到沉重。他不住的用手拭去额上的汗，当听到解说员讲述纳粹如何杀死犹太人时，勃兰特的手越攥越紧。终于“扑通”一声在了纪念故里前，说道：“愿主原谅我们，愿死者得到安息。“后来，全场和勃兰特一起