云南省幼儿园办园水平综合评价标准

1、 精品 云南省幼儿园办园水平综合评价标准 评价内容与权重 级 A指标 B级 指标 C级指标 一级 二级 三级 自评 分 复评 分 备注 条件A1保障 （）250 B1 园舍场地70（ ） C1 舍园40（ ） 、101. 园舍卫生、安全，有合法有效的使用、租赁合同。生均占地 11.24生均建筑面积 ，符合国家规定标准。园址设置在符合安全和环保要求的区域内，远离污染源，无噪音，2. 设计符合幼儿特点，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。班级综合使用面积（含活动室、寝室、卫生间、衣帽储藏间）不低3. ，活动室、寝室共 于 159，其中单设活动室使用面积不低于70 120 。用最小使用面积不低于

2、4. 设有供一个年级幼儿集体活动的多功能活动室。， 12）办公及辅助用房齐备：5. 晨检室（厅），保健观察室（不少于，警卫兼接待室)园长、教师办公室，财务室，教具制作室，会议室 ( 室，教职工厕所等。寄宿制幼儿园还须有隔离室、浴室、洗衣房等。 级食堂标准）。6. 有独立设置、规模适宜的食堂（达到 A 各活动室布置得当，使用合理，充分发挥效益。7. ）（40-34 有二项要素未达到一级要求33-27（ ） 有二项以上要素未达到一级要求26-15（ ） C2 地场境环30（ ） 户外活动场地应设每班专用场地和全园共用活动场地，生均面积不1. 。 4 少于园舍朝向良好，场地布局合理，日照充足，道路平

3、整防滑，排水通2. 畅，清洁整齐。 直跑道、运动场、沙坑、戏水 30 m3. 有相对分割的软、硬地面，有 池、种植园或饲养角、洗手池等户外活动区域。 30%。 4. 宜集中设置绿化地，绿地率（含垂直绿化）不少于 5. 环境具有安全性、教育性、科学性、参与性、趣味性和经济性。 ）（30-27 有一项要素未达到一级要求26-23（ ） 有一项以上要素未达到一级要求22-10（ ） B2 设施设备80（ ） C3 活生卫与保生设健备30（ ） （生1. 各班配有符合幼儿年龄特点、柜环保安全、数量充足的桌、椅、活用品柜、开放式玩具柜）、床（硬板），被褥、床单等统一规格， 保证质量，并按季节配置。 标识

4、清楚，2. 配有饮水设备。饮水设施及毛巾架，有儿童专用水杯架、 间距合理。 配有良好的照明设备。紫外线杀菌灯数量、安装距离达标，开关应3. 单独设置，并采取防误开措施。 个按班设置的幼儿厕所宜男女分间或分隔设置，大便器不少于4. 6个，均应设隔板。盥洗台水龙头不少）、小便器不少于2 4 4（女 男 6 于个。配备教师专用盥洗设施。5. 保健观察室常用设备、器械、外用药品和晨检用品齐全符合要求。 6. 班级卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，按规定使用。 厨房灶具安全齐备，配有电冰箱、烤箱、蒸箱、消毒柜、留样柜等7. 主要设备，摆放位置科学合理、便于使用。 8. 厨房地面防滑，排气排烟好，上下水

5、通畅，防鼠防蝇设施齐全。 30-27（） 有一项要素未达到一级要求26-23（ ） 有一项以上要素未达到一级要求22-10（ ） 感谢下载载 精品 C4 消防 与 按照国家建筑灭火器配置设计规范要求，按标准配备灭火器，1. 并做到位置摆放合理，便于取放，配有使用说明和责任人。配有消防 栓的幼儿园应保证随时能够使用。 合计 A级 指标 B级 指标 级 C指标 一级 二级 三级 自评 分 复评 分 备 注 全安备设20（ ） 配有橡胶警棍、钢盔、防刺服、防割手套、约束绳、防护2. 钢叉等防护器械。在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要位置，安装紧急报警装置、视频安防监控系统等。在紧急疏

6、散通道、安全出口处等位置，设置明显的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行道路上，设立人 行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。以上建筑必须有两个疏散楼梯，疏散指示标志设在3. 200通道两侧及拐弯处的墙面上，保证安全出口和消防通道畅 通。 （20-18） 有一项要素未达到一级要求（17-15 ） 有一项以上要素未达到一级要求 14-8）（ C5 教学与办公设备30（ ） 1. 每班配有钢琴（电子琴）、录音机等音像设施设备。按照云南省幼儿园玩教具配备目录（试行）配备幼儿2. 桌面玩教具，投放合理，便于取放。小型运动中、3. 户外活动场地配备符合幼儿年龄特征的大、器械、骑行和推拉玩具、沙

7、水设备和材料储物设备，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时活动的需求。体育设施布 局合理，符合安全要求。 4. 各功能室配足配齐相应的设施设备。 20%。 5. 自制玩教具数量不低于全园玩具总数量的 册，按班配 10156. 适合各年龄段的幼儿读物生均不少于本，读物内容丰富，经常更新，备的幼儿读物复本不超过 2 班级之间定期轮换。 有办公使用的计算机和网络，各类教学资料、图书资料、7. 种，5 电子音像资料、教学用具较为丰富。幼教刊物不少于册以上，经常补充更20教师用书（理论资料、刊物）人均 新。 （30-27） 一二项要素未达到一级要求26-23（ ） 有二项以上要素未达到一级要求22-10

8、（ ） B3 人员配置（60 ） C6备配量数30（ ） 、（寄宿制）教职工与幼儿比达到规定的（全日制） 1:71. 1:5要求。个班及以上配102名，园长、副园长： 69个班配备 2. 名。备 3 名保育1 3. 教师：全日制幼儿园每班配备 2名专任教师和名专员，或配备 3名专任教师；半日制幼儿园每班配备 2 任教师。寄宿制幼儿园每班至少配备 4名保教人员。人的幼儿园应配备专 4. 卫生保健人员：在园幼儿90150名专职卫生职卫生保健人员，每增加1 名儿童要增加 150保健人员（增配的可以由园内工作人员兼职）。寄宿制幼儿名专业医务园应配 名以上卫生保健人员，其中至少有 21 有一项要素未达到

9、一级要求26-13（ ） 有一项以上要素未达到一级要求22-10（ ） 感谢下载载 精品 寄宿幼儿名卫生保健人员值班。并保证夜间至少有 1人员， 300名的保健人员酌情增加。超过 提供每日三餐一点的幼儿园配备比例应当达到5. 炊事人员： 1:701:80。1:401:50，提供每日一餐二点或二餐一点的人以500名专职安保人员，规模 26. 安保人员：至少配备 3名。上的至少配备 有专兼职会计与出纳。7. ）（30-27 合计 A级 指标 级 B 指标 C级指标 一级 二级 三级 自评 分 复评 分 备 注 C7职任质资30（ ） 年以上幼儿园3（执行园长）园长应具有大专以上学历， 1. 工作经

10、历，持有教师资格证，取得省教育厅颁发的云南省 幼儿园园长任职资格证书。（民办幼具有大专以上学历2. 专任教师均持有教师资格证， 以上（民办幼儿园 60%），其中学前教育专业的儿园 70% 。20%）。70%专任教师具有中高级职称（民办幼儿园 40%）保健医师应取得卫生计生部3. 保健人员需有任职资格证书。，护士执业证书医师执业证书，护士应当取得门颁发的并按要求进行注册和定期考核。保健员应具有高中毕业以上。学历，经过当地妇幼保健机构专业培训，取得合格证书 保育员具有高中毕业以上学历，并持有职业鉴定合格证4. 书。 炊事员应受过专业培训，并取得从业资格证书。 5. 出纳员应具有高中以6. 会计人员

11、须持有会计从业资格证书， 上学历，并参加过专业会计知识培训。 有一项要素未达到一级要求26-23（ ） 有一项以上要素未达到一级 要求22-10（ ） 感谢下载载 精品 精神幼儿园所有工作人员均持有效的健康证，无传染病、7. 病史、犯罪和吸毒记录。 30-27）（ B4 费经障保40（ ） C8 费经入投20（ ） 办园条件不断改1. 每年有合法稳定的办园经费和资金来源，兴趣“善。 2. 按政策规定收费，在正常教学时间内没有以 等名义另行收费。”“特色班”班”“实验班 （20-18） 有一项要素未达到一级要求（17-15） 有一项以上要素未达到一级 要求 ）（14-8 C9 费经用使20（ ）

12、 教育活幼儿园取得的合法收费收入应主要用于幼儿保育、1. 动和改善办园条件。设施设备教职工培训、2. 每年应预留一定比例的房屋修缮、 更新、幼儿玩教具和图书的添置经费。 3. 无截留挪用办园经费、抽逃资金情况。 ）（20-18 有一项要素未达到一级要求（17-15） 有一项以上要素未达到一级 要求 ）（14-8 C10园办模规20（ ） 个班。 912个班，不超过 151. 办园规模原则为 人，中252. 严格按幼儿园工作规程要求编班，小班为 人，寄宿制幼儿园每人，大班为班为 30 35人，混合班 30 5名。班人数酌减。各年龄班幼儿数最多不超过规定班额 20-18）（ 规模下限个班；3班额上

13、限人5不超17-15（ ） 规模下限个班；1班额上限人不超5 ）（14-8 C11办园思想20（ ） 规范坚持依法办园、1. 办园思想端正。遵守各项法规政策， 办园，坚持公益性、普惠性的办园方向。办园目标明确，办学理念先进，体现正确的教育价值取向。2. 符合本园实际，体现办园个性。办园思想及理念被全体员工 了解、认同，成为全园共同发展的愿景。 树立正确的儿童观、教育观，实施科学保教，尊重幼儿人3. 有一项要素未达到一级要求17-15（ ） 有一项以上要素未达到一级 要求）14-8（ 感谢下载载 精品 格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习方式与特点，为幼 儿后续学习和终生发展奠定良好素质基础。

14、以游戏为基本活动，动静交替，面向全体，关注个体，体4. 现个体差异性，促进幼儿身心和谐健康成长。 ）（20-18 合计 级 A指标 B级 指标 C级 指标 一级 二级 三级 自 评分 复评 分 备 注 管A2 理服务 ）500（ B5 园务管理15（ ）0 C12所园化文20（） 以人为本的幼儿园价值通过清晰明了的幼儿园发展愿景、1. 观、促进儿童健康成长的教育观、团结奉献的员工精神等彰 显精神文化特色。领导机制、组织架构、园所活动和团队幼儿园管理体制、2. 建设等方面彰显制度文化特色。 玩教具及3. 园舍建筑装饰、设施设备选配、活动场地布置、图书声像配置投放、环境创设、空间布局及绿化等体现办

15、园 理念和地域、民族特点。 教职工归属感强，形成了民主、和谐、进取的人文环境。4. ）（20-18 有一项要素未达到一 级要求17-15（ ） 有一项以上要素未达到一级要求14-8（ ） C13管理制机20（ ） 民办幼儿园须设立理事会、幼儿园章程，1. 幼儿园须建立 董事会或其他形式的决策机构。建立园务委员会、家长委2. 组织机构健全，分工科学合理。员会、伙食管委会、工会、教职工大会制度，充分发挥民主监督职能，落实园务公开，园长每年向教职工做一次述职报 告。 （民办园实3. 积极进行内部管理体制改革，实行园长负责制岗位责任制、行董事会（决策机构）领导下的园长负责制）教师聘任制、绩效工资制。考

16、核评估制度科学公正，教职工 工作积极性得到最大限度调动。 （20-18） 有一项要素未达到一 级要求17-1（ 5） 有一项以上要素未达到一级要求14-8（ ） 感谢下载载 精品 C14度制计划20（ ） 年发展规划，目标和规划切合 351. 有全园发展总目标和规划制订程序民主、措施有力。实际，便于操作，理念先进， 规范，操作性、可行性强。 实效明2. 实施中有定期检查和自我评价机制，能及时调整， 显。职责和制实行目标管理，各项规章制度及岗位职责健全，3. 度上墙。落实到位，总全园及各部门的工作计划清晰，执行严格，4. 结及时。 5. 有近三年的园内大事记。 （20-18） 有一项要素未达到一

17、 级要求17-1（ 5） 有一项以上要素未达到一级要求14-8（ ） C15安全管理20（ ） 健全建立安全责任制和应急预案，1. 重视幼儿园安全工作，门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，责任 到人，落实到位。 符合用品用具和玩具材料等，2. 设备设施、装修装饰材料、 国家相关的安全质量标准和环保要求。 教职工具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、3. 逃生、自救的基本方法。安全教育融入一日生活，定期开展多种形式的安全教育；4. 每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的事故预防演练。 5. 近三年来无重大责任事故发生。 ）（20

18、 有一项要素未达到一 级要求 （0） 有一项以上要素未达到一级要求 （）0 C16产财理管20（ ） 职责财务管理制度健全、规范；从业人员具有相应资质，1. 明确；单独设账，账目清楚；经费使用合理合规。 完善内控机制，预决算、大额支出、重要经济决策应集体2. 研究决定；坚持厉行节约，勤俭办园。 固定资产台账设置规范，账账、账卡、账实相符。 3. 资产购置、验收、报关、使用、交接、维修、报废等内部4. 管理 有一项要素未达到一 级要求17-1（ ）5 有一项以上要素未达到一级要求14-8（ ） 合计 级A 指标 B级 指标 C级指标 一级 二级 三级 自 评 分 复评 分 备注 制度健全，管理规

19、范，责任明确。 建立收费公5. 严格按照批准或报备的收费项目和标准收费， 示制度，坚持收支两条线。 每月伙食盈6. 师生伙食费严格分开，幼儿伙食费专款专用， 亏控制在，并如实向家长公布。2% 感谢下载载 精品 20-18）（ C17案档理管10（ ） 内容详实准档案种类齐全，1. 重视资料和信息的收集整理， 确，利用率高。有电子档案。专人负责管理，专柜存放，分类科学，装订规范，查找方2. 便。 （10-9） 有一项要素未达到一 级要求 ）（8-7 有一项以上要素未达到一级要求 （6-3） B6 伍队理管90（ ） C18 班子设建10（ ） 领导班子职数达标、人员精干、结构合理，分工明确。 1

20、. 班子成员熟悉幼儿教育，团结协作，廉洁务实，富有开拓2. 创新精神。 教职工满意度高。3. ）（10-9 有一项要素未达到一 级要求 ）（8-7 有一项以上要素未达到一级要求 6-3）（ C19德师风师20（ ） 工作有加强师德师风和法治教育，教职工尊重爱护幼儿，1. 热情，有责任心，仪表端庄、服饰得体、言行文明，在园期 间说普通话。 2. 无教师讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚幼儿的情况。近三年没有任何经举无教师收取幼儿家长礼品礼金现象，3. 报查实的违背师德师风事件。 家长满意度高。4. （20-18） 有一项要素未 达到一级要求 （17-15） 有一项以上要素未达到一级要求14-8 （

21、 C20业专力能20（ ） 合创设有助于幼儿成长的教育环境，1. 建立良好师幼关系， 理安排和组织一日生活的各个环节。关注幼儿日已有经验和个体差异，2. 了解幼儿兴趣、需要、 常表现，客观、全面评价幼儿。 3. 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 4. 能有效与家长沟通，共同促进幼儿发展。 ）（20-18 有一项要素未达到一级要求 17-1（5） 有一项以上要素未达到一级要求14-8 （ C21养培训培20（ ） 科学制定全园教职工队伍建设规划、骨干教师培养计划、1. 青年教师成长规划，全园教职工均建立个人成长档案。设立培训专项经费，有激励教职工参与培训的具体措施，2. 并落实到

22、位。 培训内容丰富，形式多样，有过程性资料。3. 园级、县级及以上优秀教师、骨干教师（学科带头人、教4. 。 30%坛新秀）占专任教师比例 20-18）（ 有一项要素未达到一级要求 17-1（） 5 有一项以上要素未达到一级要求14-8 （ C22遇待 教师队伍稳劳动合同法与聘用教师签订聘用合同，1. 按 定。 按照有关规定为教职工办理医疗、养老、工伤、失业等保2. 险。民办幼儿园教师职称评定纳入计划。高于当地公办幼儿园的非在编教师工资（不含社会保险）3. 最低工资标准，逐步做到与在编教师同工同酬。 有一项要素未达到一级要求 （17-1 有一项以上要素未达到一级要求 感谢下载载 精品 障保20

23、（ ） ）（20-18 ） 5 14-8（ ） 合计 A级指标 B级 指标 C级 指标 一级 二级 三级 自 评 分 复评 分 备注 B7 生卫健保理管12（ 0） C23度制实落30（ ） 儿童膳食严格执行卫生保健十二项制度（一日生活安排、1. 管理、体格锻炼、健康检查、卫生与消毒、传染病预防与控制、常见病预防与管理、伤害预防、健康教育、信息收集、 体弱儿管理、五官保健），并落实到人，记录详细。 建立幼儿健康档案，真实完整，填写规范。 2. 使用云南省卫生保健二十本台账，填写规范，数据完整，3. 保存得当。 ）（30-27 有一项要素未达到一 级要求26-2（ ）3 有一项以上要素未达到一级

24、要求22-1（ ）0 C24育教与检查30（ ） 发放健举办健康教育课堂、1. 多种途径开展健康教育宣传。康教育资料、宣传专栏、咨询指导、家长开放日等，定期对疾病预防、心理卫生、儿童、保教人员及家长开展膳食营养、 儿童安全及良好习惯的培养等健康教育。做好健康检查：委托有资质的医疗机构对幼儿进行体检。2. 岁儿童保健 06严格入园检查，具有儿童入园健康检查表、手册、预防接种证及接种完成证明方可入园。体检率和预防 。 接种率均达 100% 做好定期检查，3岁以上儿童每年健康检查 1次。每半3. 次。1 年身高、体重测量1次，所有在园幼儿每半年视听检查 体检结果有记录、有分析，结果及时反馈家长。及时

25、与家长联系转诊患4. 做好晨检及一日健康观察并记录，儿。建立患病幼儿用药的委托交接制度。认真填写服药委托 和药品登记。 工作人员每年体检合格后方可关注教职工身体心理健康。5. 上岗，体检率达 100%。 ）30-27（ 有一项要素未达到一 级要求26-2（ ）3 有一项以上要素未达到一级要求22-1（ 0） C25控疾消与毒30（ ） 预防性消毒落实传染病防治措施和环境卫生、个人卫生、1. 的具体要求。发生传染病后及时消毒隔离，并按要求上报。 发现患病儿童及时按规定程序妥善处置，无蔓延扩散。 班级内消毒设施齐全，儿童生活用品齐全。儿童有安全、2. 卫生、独自使用的床位和被褥。做到一人一巾一杯，

26、专人专 用每日消毒。消毒剂有卫各活动室每日清扫消毒并有消毒记录。3. 班级、 生许可，消毒药器械专人管放，存放安全，标志醒目。 做好缺勤幼儿登记和患传染病幼儿的加强幼儿出勤管理，4. 返园查验工作（凭医疗机构出具的痊愈证明方可返园）。对食物过敏，对特殊儿童出勤率低的情况有应对措施。（药物、 疾病等）登记管理。 有一项要素未达到一 级要求26-2（ 3） 有一项以上要素未达到一级要求22-1（ ）0 感谢下载载 精品 5. 做好体弱儿、肥胖儿的管理。 重视视力、口腔等五官保健工作。6. ）（30-27 C26食膳养营30（ ） 。取得餐饮服务许可证1. 食堂严格执行食品安全法， 四关 ”。严格把

27、好膳食营养、质量、烹饪、喂养“次242. 提供符合国家标准的生活饮用水。保证儿童每日 集中饮水，随渴随喝。每周更换食谱。品种多样。3. 科学制定带量食谱，搭配合理，调查总结有营养调查次膳食调查工作，每学期按要求开展 5以上，二90%分析及改进措施。三餐一点热量和蛋白达到 以餐一点 70% 有一项要素未达到一级要求（三餐一点热量和蛋白，85% 二餐 有一项以上要素未达到一级（三要求餐一点热量和 蛋白 合计 A级 指标 B级 指标 C级 指标 一级 二级 三级 自评 分 复评 分 备 注 B8 课程教学管理10（ ）0 上。 4. 严格执行食品验收制度，有齐备的食品合格证及发票。 次。有记录并有分

28、135. 伙管会每学期至少研究儿童膳食 析总结。食堂卫生整洁，布局合理，食品加工用具生熟标识明确、6. 分开使用、定位存放。餐饮用具清洗消毒、保洁存放。库存 食品分类、定位储藏，有标识、保质日期。克，冷藏密闭 200做好食品留样，每餐每种留样不少于7. 存放 48小时，食品标签规范，做好记录。 30-27（） 一点热量65%26-2（ ）3 ，80%二餐一点热量60%22-1（ ）0 C27规常行执30（ ） 保教管理规范，有全园教学学年计划、学期计划，每班有1. 学期教育计划、月重点、周安排和日活动计划和总结等。 一日活动科学安排幼儿一日生活，建立合理的生活常规。2. 确保户外体育运动的开展

29、，安排科学，重视游戏和生活活动， 积极开展区域活动。 注重将教育渗透于幼儿一日生活的各个环节，减少等待，3. 培养幼儿初步的生活自理能力、学习兴趣、习惯和探究能力。 小时的户外活动，其中全日制幼儿园保证每日不少于4. 2小时的1小时为体育锻炼。寄宿制幼儿园保证每日不少于 3 1户外活动，其中 小时为体育锻炼。科学正确评估5. 重视幼儿发展评估，教师能细心观察幼儿，幼儿的发展，能根据幼儿不同的发展现状，有针对性的制定 相应教育措施并予以实施。建立幼儿个体发展档案，对个别幼儿做深入跟踪记录。6. 30-27（） 有一项要素未 达到一级要求26-2（ ）3 有一项以上要素未达到一级要求22-1（ 0

30、） 感谢下载载 精品 C28教研科研20（ ） 建立教科研组织，教研计划、制度切实可行、针对性强、1. 有效实施，并及时总结。积极开展园本研修，定期组织教育活动观摩、专题研讨、2. 主题培训等活动，过程性资料齐全，有成效。 教师重视课题研究，研究应针对幼儿园保教工作的问题。3. 每学期至少有一篇专题总结，并能推广应用，指导实践。 充分利用地方资源和人文特色，传承地方传统文化。4. ）（20-18 有一项要素未达到一级要求17-1（ ）5 有一项以上要素未达到一级要求14-8（ ） C29育教动活30（ ） 教育部关于印发幼儿园教育依据幼儿园工作规程、1. 岁儿童学习与发展指南，结合幼儿的指导纲

31、要和3-6发展水平、经验和需要确定教育目标，以游戏为基本活动， 为幼儿提供丰富多样的教育活动。 科学2. 依据幼儿的学习特点和方式，积极探索课程游戏化，组织和安排教育活动，体现直观性、趣味性和活动性，体现 集体、小组、个别、区域相结合的教学形式。 适时3. 教师善于把握教育时机，观察幼儿，注重个体差异，适宜的与幼儿互动，具有关注幼儿行为与表现的意识和有效推进幼儿发展的游戏指导能力，帮助幼儿在自主探索、师幼 互动和幼幼互动中获得有益于身心发展的经验。能有效的通过各种活动载体帮4. 重视幼儿学习品质的培养，助幼儿形成良好的学习品质，促进幼儿在现有水平上得到最 大程度的发展，能身心愉悦的学习、生活。

32、 ”“5. 注重幼小衔接，无小学化教育倾向。 有一项要素未达到一级要求26-2（ 3） 有一项以上要素未达到一级要求22-1（ ）0 合计 A级指标 B级 指标 C级 指标 一级 二级 三级 自 评分 复评 分 备 注 有必要开展民汉双语教学的少数民族地区的幼儿园要开6. 展民汉双语的教学。 （30-27） C30境环 师幼关系平有良好的育人环境，保教人员态度亲切和蔼，1. 等和谐，形成安全、温馨的心理环境。符合提供丰富、2. 创设能激发幼儿游戏和学习兴趣的环境，幼儿年龄特点的活动材料，启发幼儿主动地去创造、发现和 探究。 体现幼儿园文化和幼儿学3. 重视幼儿在环境创设中的作用， 有一项要素未

33、 有一项以上要 感谢下载载 精品 创设20（ ） 习过程及结果，在园内各区域的适宜高度处展示幼儿学习过 程及作品。 4. 体现地域特色和民族特色。 ）（20-18 达到一级要求（17-1 5） 素未达到一级要求14-8（ ） B9 庭家区社40（ ） C31家园动互30（ ） 建立家园联系制度。有家园联系手册、设置家园互动宣传1.栏，设立开放日，定期召开家长会。利用微博、微信等多种形式与家长建立平等互动的联系。有计划、有针对性地进行 家访。充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管2. 成立家长委员会， 理及教育中的作用。 13. 建立家长学校，多种形式培训家长，每学期至少组织 2次亲子实践活动，指导

34、家长科学育儿。次家庭教育指导和 30-27）（ 有一项要素未达到一级要求26-2（ 3） 有一项以上要素未达到一级要求22-1（ 0） C32社区服务10（ ） 加强与社区的联系和合作。积极支持社区工作，组织开展1. 丰富多彩的活动，创设有益于幼儿身心健康的社会环境。合理有效利用周边教育资源，争取社区对幼儿园多方面的2. 支持。 岁家庭0-33. 有条件的幼儿园应积极配合社区开展公益性 教育服务与指导。 （10-9） 有一项要素未达到一级要求 ）（8-7 有一项以上要素未达到一级要求 （6-3） B10动活量质80（ ） C33生活活动20（ ） 重视生活教育，将幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如

35、厕、1. 确保幼儿生活活动安全。睡眠、离园等环节纳入幼儿园课程， 避免过度保2. 支持和满足幼儿通过亲身体验获得生活经验， 护和包办代替。 逐步养成健康3. 注重培养幼儿生活自理、自我保护等能力， 文明的生活卫生习惯。 20-18）（ 评价得 分（17-1 5） 评价得分14-8（ ） C34 提高幼遵循幼儿身心发展规律，开展适合、丰富的运动，1. 儿运动能力和环境适应能力，增强幼儿体质。 评价得 评价得 感谢下载载 精品 体育活动20（ ） 2. 科学合理安排幼儿运动的时间、场地、运动量等，关注个 体差异性，注重运动卫生，确保运动安全。 开展适宜有结合实际，充分利用本地本园的资源及环境，3.

36、 特色的幼儿体育活动。 （20-18） 分（17-15） 分（14-8） C35游戏活动20（ ） 1. 根据幼儿兴趣和需要，提供丰富的游戏活动。区域和材料 适于幼儿探究性和创造性能力的培养。 教师具有能有效推进幼儿发展的游戏指导能力。 2. 幼儿积极参与，爱玩会玩，遵守活动规则。3. ）（20-18 评价得分（17-15） 评价得分（14-8） 合计 A级 指标 B级 指标 C级 指标 一级 二级 三级 自评 分 复评 分 备注 A3质量效益 （250） C36 教育活动20（ ） 实际操作有计划地引导幼儿通过直接感知、1. 教师有目的、 和亲身体验获取经验。选择有价值的学2. 关注儿童的学

37、习，分析儿童已有的经验， 习内容和适宜的形式，提供学习环境和材料。为3. 评价和记录儿童的学习过程，分析儿童的学习与发展， 后续的学习活动提出建议。 （20-18） 评价得分（17-1 5） 评价得分14-8（ ） B11 幼儿发展（14 0） C37康健体与能30（ ） 身心状况： 1.具有健康的体态。幼儿体重、身高超 p5050%（WHO评价标准）。贫血、佝偻病、营养不良、生长迟缓矫治率 100%；肥胖、视力不良发生率低；龋齿有效控制。 2.情绪安定愉快。 3. 具有一定的适应能力。 动作发展： 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。1. 2.具有一定的力量和耐力。 手的动作灵活协调。3.

38、（30-27） （身高、体重达均率40%。贫血率低于3%。疾病矫治率达95%）评价得分（26-2 ）4 （身高、体重达均率。40%贫血率低于。疾5%病矫治率达）90%评价得分22-2（ 1） C38 我自 人际交往： 1. 愿意与人交往。 2. 能与同伴友好相处。 3. 具有自尊、自信、自立的表现。 4. 关心尊重他人。 评价得分 评价得分 感谢下载载 精品 与社性会20（ ） 社会适应： 喜欢并适应群体生活。 1. 2. 遵守基本的行为规范。 具有初步的归属感。3. ）（20-18 17-1（） 5 14-8（ ） C39 语言与交流20（ ） 倾听与表达： 1. 认真听并能听懂常用语言。 愿意讲话并能清楚的表达。 2. 3. 具有文明的语言习惯。 阅读与书写准备： 1. 喜欢听故事。 2. 具有初步的阅读理解能力。 3. 具有书面表达的愿望和初步的技能。 （20-18） 评价得分17-1（5）