新冀教版六年级英语下册《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson8AlwaysBrushYourTeeth!》教案_24

1、lesson 8 always brush your teeth ！一、 教学目标a. 知识目标1、能听说读写after ,before , teeth, face, brus麻能熟练运用 how often 进行交际。2、能够掌握before ,after 的用法。b.能力目标1、学生能够正确运用短语brush teeth,wash face,1道人称的变化；能简单地运用英语讲述自己的一天。2、通过学习，学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。教学重点：1、能听说读写 after ,before , teeth, face, brushy能熟练运

2、用 how often 进行交际。2、培养学生良好的卫生习惯天天刷牙。教学难点：学生能够正确运用短语 brush teeth,wash face,知道人称的变 化；能简单地运用英语讲述自己的一天。教具应用：多媒体教学过程 ：step 1:class opening and review1 .greeting :good morning ,class!how are you ?2 .listen to a song.step 2:new concepts.1、学习单词 teeth, face, brush学生对单词teeth, face, brush, comb并不陌生，他们已经见到并且使用过这

3、些单词，就在刚刚唱过的儿歌中也出现过这些单词。教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face教师做出刷牙的动作让学生理解 brush【设计意图】： 用实际动作演练介绍单词，学生既爱学，又学的快，理解的容易。2、 学习单词 before, afterstep 3:学习课文第一部分学生听句子后自读课文第一部分，理解课文内容并回答问题。when does li ming brush his teeth ？li ming has breakfast at 7:00.before breakfast, he washes his hands.after breakfast, he brushes hi

4、s teeth.【设计意图】： 在听的过程中为孩子预留了任务，符合英语课标中提倡的任务型教学，并且能引导学生注意听得重点内容，为他的学习提供了方向。step 4: 学习课文第二部分1 listen and answer these questions:1) how often does she go to school?2) what does jenny do at 7:00 in the morning?3) does she brush her teeth before or after breakfast?2 、 read the text with the tape .3 .读课文找

5、出句子中动词的单三形式。step5:look and speak.学生根据幻灯片上的图画提示两人一组用英语谈谈图中人物的活动。找几个接受快的学生当堂读一读。【设计意图】：通过出示图片，创设情境，让学生在意义的、生动有趣的情景中接触所学的新内容。通过小组中的互相练说，克服学生一个人怕说错的思想，在集思广义中说出自己能想到的句子，同时不限定于一个句型，培养学生的发散思维。在小组练习中，提高了学生发言的积极性，说的机会也增多了，加上教师或基础好的学生的及时指导，学生的表达能力也会有所提高。step 6:课堂练习：1.choose：1) how often does jenny go to schoo

6、l? a week.(a: once b: five c: five times)2) she her hands and face .( a: washes b: brushes c: combs )3) she brushes her and brushes her hair.( a: tooth b: a tooth c: teeth )4) she works at school. ( a: hard b: hardly c: a hard )5) saturday and sunday different.( a: is b: am c: are )6) jenny doesn t to school _ those days.( a: go , on b: go , in c: went , on )布置作业1、写作：同学们每天早上都是怎么安排的呢？每天早上都会做些什么呢？假如让你来向大家介绍一下自己的早晨生活，你会如何介绍呢？用英语描述一下吧 ?2、 finish the exercis