人教版二年级上《小柳树和小枣树》教学设计

1、人教版二年级上小柳树和小枣树教学设计小柳树和小枣树是2019 年中国少年儿童出版社出版的图书，作者是孙幼军、朱世芳。不妨看看人教版二年级上小柳树和小枣树教学设计。教学目标：1、读好“的、了”等轻声字，初步学会通过句子的断连读好句子。2、能正确流利地朗读课文，比较自然地读好“说”的话。3、在对比朗读中， 知道要多看别人的长处，学会欣赏。教学过程：一、复习引入，检查字词1、读词语师：同学们，上节课我们已经认识了两个新伙伴，她们是（读课题），还认识了8 个生字宝宝，郑老师都给他们交好了朋友。谁来叫叫他们的名字？发芽儿穿衣服浅绿色（漂亮）小枣树光秃秃弯弯曲曲（难看）忍不住虽然乘凉不好意思（指生读，其余

2、生跟读）注意轻声的朗读2、超链接小柳树的芽儿发芽儿了浅绿色的衣服又细又长了第 1页小小的叶子忍不住了又大又红的枣子长大了（指生读，齐读）二、精读课文，训练语感（一）感受小柳树的美师：我们一起去看看课文是怎样描写小柳树的漂亮的。1、自由读 1 到 4 小节，找到描写小柳树样子的句子用横线划出来。2、交流，并进行朗读指导。a 小柳树的腰 / 细细的，树枝 / 绿绿的，真好看。师指导朗读（注意句子的停连，将速度放慢）齐读。b 过了几天，小柳树的芽儿/ 变成小叶子，她穿上一身/浅绿色的衣服，真美！师指导朗读（同上，浅绿色读轻读慢）。c 这时候，小柳树的叶子/ 已经长得 / 又细又长了。师：想去看看这美

3、丽的柳树吗？3、图片欣赏4、将 3 句话整合成一段话。过渡：日子一天一天过去，我们的小柳树也一天比一天漂亮。她的心里充满着喜悦。谁来把她的喜悦带给大家。（ 1）指名朗读第 2页（ 2）愿意朗 的站起来朗 （ 3） 操： 在你 就是小柳 ，我看看哪棵小柳 最美听音 ，小柳 扭扭腰， 手，梳梳自己的 。（ 4）生 位朗 （我）小 ：多嫩的柳叶，多 的柳枝，多漂亮的柳 啊！（二）研 1、研 小柳 的 ：美 的柳 看看小 生接 。出示：小柳 看看小 ， 枝弯弯曲曲的，一点也不好看。腰（） 枝（） （）的衣服叶子（）（ 2）你能用上 几个短 ， 小柳 的美 ？出示句式：小柳 真美啊！ 意 ： 文重在 累

4、运用， 内化的 程尤 重要。以上 不只停留在感悟 言的生 美， 累 言 一 面上， 学生在 的引 下运用 言，达到 言内化的 程。 此以往，学生就会自然地同化、改造自己的 言，在不知不 中帮助学生重构 言模式。二、潜心涵咏，品味 言小柳 ： “喂，小 ，你的 枝多 看哪！你看我，多漂亮！”第 3页 ：春天到了，小柳 看看小 ，生接 ：出示：小柳 看看小 ，小 是光 的。小柳 ： “喂，小 ，你怎么不 叶子呀？你看我，多漂亮！”抽生 （引 自然） 价2、小 的 渡：到了秋天，小 了 多又大又 的 子。1、 看 子 片2、看到小 了 子，自己却什么也没 。小柳 就有了 的想法。出示：她想：从前我 是 不好看， 回她 我啦！指生 ， 价（后悔， ）3、想象：小柳 ，你 候小 会怎么 你？可是 了一天又一天，小 4、 引 ， 行口 交 5、小 温和地 ：“你 然不会 子，可是一到春天，你就 芽 叶，比我 得早；到了秋天，你比我落叶晚。再 ，你 得也比我快，等你 大了，人 在 阴下乘凉，那有多好啊！”指生 。指 温和第 4页 引：小朋友 ，你从小 的 里听出了什么？四、概括， ，提升1、出示句子：小柳 听了，不好意思地笑了。 ：小朋友 ，小柳 什么会不好意思地笑了呢？2、