教育教学-幼儿园教育活动设计与指导

1、总学时 64 学分 4一,课程的性质 ,任务 ,目标本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课, 主要研究B 课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标,内容 ,手段 ,方法 ,以及教师的指导等问题.通过本课程的教学 ,可以提高学生对B 课程和教育活动的理论认识,帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度 ,基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础.二 ,课程基本内容和要求B 课程1,基本内容(1)B 课程的概念(2)B 课程的要素(3)B 课程的结构(4)B 课程的与实施2,基本要求了解 B 课程概念 ,理解 B课程的要素及其相互关系,理解 B 课程的结构 ;

2、掌握 B 课程的基本知识和技能 ,并能在实践中加以实施 .重点 :B 课程的结构B 教育活动1,基本内容(1) 幼儿活动理论(2) 幼儿教育活动理论2,基本要求了解幼儿活动划分标准 ,确立游戏是幼儿主导活动的思想.了解幼儿教育活动的主要类型,特点和 B 教育活动在幼儿教育活动中的地位与作用.理解幼儿活动 ,幼儿教育活动 ,B 教育活动之间的关系 .能分析 B教育活动的特点 ,理解 B 教育目标和教育内容的层次性及其关系.掌握 B教育活动的组织途径,方法和实施原则 .重点 :B 教育活动的组织途径 .难点 :B 教育活动的目标 .B 健康教育活动的与指导1,基本内容(1)B 健康教育活动的概述B

3、 健康教育的目标B 健康教育的内容B 健康教育的途径和组织B 健康教育活动的方法和原则(2)B 健康教育活动的具体活动内容的选择和创编活动(3)B 健康教育活动的实施与指导实施与指导的一般要求体育课的实施与指导早操活动的实施与指导户外体育活动的实施与指导2,基本要求(1) 掌握概念 :健康 ,体质 ,健康教育活动(2) 从身体保健和身体锻炼两方面把握B健康教育的内容 ,掌握 B 健康教育活动的目标 ,内容 ,原则和方法 ,了解 B健康教育的基本途径与组织.(3) 明确 B 身体锻炼具体活动的内容主要有:游戏和基本体操 .能遵循 B体育活动性游戏的原则进行游戏的创编 .学习创编符合幼儿年龄特点的

4、基本体操.(4) 遵循一定的规律 B 体育课 ,幼儿早操活动 ,能根据户外活动的不同类型进行.(5) 了解指导幼儿实施体育课 ,早操与户外活动的一般要求 .重点 :健康教育的原则难点 :户外体育活动的类型与组织B 语言教育活动的与指导1,基本内容(1) 幼儿语言的概述何谓幼儿语言语言对幼儿的重要性幼儿语言获得良好发展的条件(2) 幼儿语言教育的目标确定幼儿语言教育目标的依据幼儿语言教育的目标内容(3) 幼儿语言教育活动的与组织B 语言教育的一般方法对 B 语言教育活动与组织的一般要求.2,基本要求(1) 掌握影响幼儿语言的因素 ,幼儿语言的特点 .(2) 了解 B 语言教育的类别与方法 ,能运

5、用基本原则 ,方法分析和解决教育实践中的具体问题,并能出科学的语言教育活动.重点 :B 语言教育活动的原则难点 :语言教育目标的表述B 数学教育活动的与指导1,基本内容(1) 幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点(2)B 数学教育活动概述数学教育活动目标数学教育活动内容数学教育活动组织途径和方法(3)B 数学教育活动与指导操作活动的与指导集体教学活动的与指导数学活动区 (角 )的与指导2,基本要求(1) 了解幼儿学习数学的心理特点及幼儿数学概念的形成与发展的特点.(2) 了解幼儿数学教育的主要内容 ,理解数学教育活动的目标 ,重点理解和掌握 B 数学教育活动的途径 ,方法及数学教育活动的与指导 ,

6、学会各年龄班数学教育活动并能辨析数学活动角的设置 .重点 :掌握幼儿数学教学的内容和数学的途径与方法.难点 :掌握 B 数学教育内容体系.B 科学教育活动的与指导1,基本内容(1) 幼儿学科学的心理特点(2)B 科学教育内容的选编原则和具体方法(3)B 科学教育的方法(4)B 科学教育活动的与指导2,基本要求(1) 能通过实例了解,分析幼儿学科学的心理特点并提出改进措施.(2) 区分正规性科学教育活动 ,选择性科学教育活动与偶发性教育活动的概念.(3) 能理解 B 科学教育的目标和科学教育内容的选编原则 ,能熟练掌握法,能创造性地进行 B 科学教育活动的 .B 科学教育活动的方重点 :掌握幼儿

7、科学教学的内容和学习科学的途径与方法.三,学时分配表序号内容总学时讲授实践1B 课程442B 教育活动663B 健康教育活动的与指导12844B 语言教育活动的与指导141045B 数学教育活动的与指导121026B 科学教育活动的与指导16124合计645014四,有关说明1.自 20 世纪 80 年代末 ,90 年代初以来 ,我国 B 的课程内容与结构发生了很大的变化,传统幼教教材的三学六法结构已不适应当前B课程改革新需要 . B 课程与教育活动 是专门培养 ,训练 B教师组织和 B 课程与教育活动能力的教材.它既包含传统六法 (语言 ,科学 ,数学 ,音乐 ,美术 ,体育 )的内容 ,又

8、增加社会教育 ,健康教育等新内容 .2.本课程不仅内容新 ,时代性强 ,而且实用性 ,操作性强 .因此 ,学习本课程时首先以讲述为主,用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念,实例分析式讲解帮助学生理解基本理论,从典型事例中推出一般的原理 .其次 ,学习本课程必须辅之以练习法,要求学生能具备与指导各类教育活动的基本技能 .3.做到理论指导实践 ,我们既要重视平时的见实习工作 ,同时还可以利用有关的音像资料制作 CAI 课件 ,利用学前教育实验室 (模拟 B 活动室 ) 进行教学训练 .课程的学习必须在三学(学前卫生保健教程,学前心理学 ,学前教育概论)的基础上进行.五,建议教材与教学参考书倪敏主编

9、 .B 课程与教育活动 .中国劳动社会保障出版社 ,2000 周兢主编 .语言 .南京 :南京师范大学出版社 ,19983.张慧和主编 .B 课程指导丛书健康.南京 :南京师范大学出版社,19964.许卓娅主编 .B 课程理论与实践.南京师范大学出版社,2003六,考核方式平时加强实践能力的考核,期末以闭卷考试方式进行考核.执笔人 :陈蓓审定人 :陈蓓批准人 :刘维俭二四年六月B 教育活动与指导(下) 课程教学大纲总学时 26 学分 1.5一,课程的性质 ,任务 ,目标本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课 , 主要研究 B 课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标 ,内容 ,

10、手段 ,方法 ,以及教师的指导等问题 .通过本课程的教学可以提高学生对 B 课程和教育活动的理论认识 ,帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所,必需的态度 ,基本知识及技能,为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础.二,课程基本内容和要求(一 )B 社会教育活动的与指导基本内容(1)B 社会教育概述B 社会教育是B教育的重要组成部分幼儿社会性的发展(2)B 社会教育目标,内容和方法目标内容方法(3)B 社会教育活动的与指导活动目标的与拟定活动的准备活动过程的与活动的指导基本要求(1) 识记概念 :移情训练法 ,角色扮演法 ,观察学习法 .(2) 了解 B 社会教育是 B 教育的重要组成部分 ,

11、理解 B 社会教育目标的几个层次 ,掌握 B 社会教育活动内容的选择和组织原则 ,重点 :学习运用 B 社会教育活动的特殊方法教育活动.(二 )B 美术教育活动的与指导基本内容(1) 幼儿美术教育活动与幼儿发展(2)B 美术教育的目标,内容和方法(3)B 美术教育活动的与指导基本要求(1) 了解幼儿绘画 ,手工发展各阶段的基本特征 .(2) 掌握 B 美术教育活动的目标 ,内容和方法 ,能正确表述教育活动的目标 .重点 :掌握 B 美术教育活动的和指导方法,能 B 美术教育活动.(三 )B 音乐教育活动的与指导基本内容(1) 幼儿音乐教育活动与幼儿发展(2)B 音乐教育的目标,内容和方法(3)

12、B 音乐教育活动的与指导2,基本要求(1) 了解世界儿童音乐教育流派的主要内容,理解音乐活动对于幼儿全面发展的影响.(2)理解幼儿音乐教育活动的目标内容,(3) 逐渐理解和掌握各项音乐教育活动的与指导原则与方法重点 :B 音乐教育活动的内容和方法.(四 )B 生活活动与指导基本内容(1)B 生活活动概述(2)B 生活活动的内容与指导要点基本要求了解 B生活活动的意义,目标和内容 .掌握各类生活活动的指导要点.(五 )B 区角游戏活动的与指导基本内容(1)B 区角游戏活动的概述(2) 各类区角游戏活动的与指导基本要求能根据 B区角游戏活动的与指导原则,编写各年龄班各类区角游戏活动的教案.(六 )

13、B 综合教育活动的与指导1,基本内容(1) 什么是综合教学(2) 综合教学的意义(3) 综合教学的案例分析2,基本要求初步学习 B 综合教育活动 .(七 )B 教育活动的评价基本内容(1)B 教育活动评价的原则和作用(2)B 教育活动评价的范围和类型(3)B 教育活动的评价方法基本要求了解 B教育活动的评价原则,范围和类型 ,掌握评价的各种方法.三 ,学时分配表序号内容总学时讲授实践1B 社会教育活动的与指导42B 美术教育活动的与指导43B 音乐教育活动的与指导64B 生活活动的与指导25B 区角游戏活动的与指导46B 综合教育活动的与指导27B 教育活动的评价4合计26四,有关说明1.自

14、20 世纪 80 年代末 ,90 年代初以来 ,我国 B 的课程内容与结构发生了很大的变化,传统幼教教材的三学六法结构已不适应当前B课程改革新需要 . B 课程与教育活动 是专门培养 ,训练 B教师组织和 B 课程与教育活动能力的教材.它既包含传统六法 (语言 ,科学 ,数学 ,音乐 ,美术 ,体育 )的内容 ,又增加社会教育 ,健康教育等新内容 .2.本课程不仅内容新,时代性强 ,而且实用性 ,操作性强 .因此 ,学习本课程时首先以讲述为主,用描述性讲解方法帮助学生记忆基本概念,实例分析式讲解帮助学生理解基本理论,从典型事例中推出一般的原理.其次 ,学习本课程必须辅之以练习法,要求学生能具备与指导各类教育活动的基本技能 .3.做到理论指导实践,我们既要重视平时的见实习工作,同时还可以利用有关的音像资料制作CAI 课件 ,利用学前教育实验室 (模拟 B 活动室 ) 进行教学训练 .4.课程的学习必须在三学 (学前卫生保育教程 ,学前心理学 ,学前教育概论 ) 的基础上进行 .五,建议教材与教学参考书倪敏主编 .B