《观察儿童》

1、读观察儿童有感靳静作为一名老师，观察儿童可以让我们快乐地体会到每个儿童的不同之处。那么我们如何来观察儿童呢？这也就是我今天要向大家介绍的这本书观察儿童。它是由华东师范大学出版社出版，单敏月、王晓平翻译的一本非常有价值的书。在没有看过这本书之前，我对怎么观察儿童、如何开始一次观察、如何来记录观察，可以说只是停留于表面的，但经过一段时间的阅读以及对每个章节的推敲后我受益匪浅。书中共有7个章节，我按顺序的读了一遍，发现这本书在内容的安排上是层层递进、步步深入的，其中观察记录的例子也很多，理论结合实际，让我逐渐掌握观察实施的全过程。下面，我就来介绍下每个章节的具体内容：第一章：主要介绍了“我们为什么要

2、观察”并介绍了几种记录观察的方法（如：编码法、时间抽样法、追踪观察法、饼状和直方图等等）这对我们在日常教学研究幼儿的学习效果、各种设施，设备的使用提供了客观的、量化的依据第二章：“一步步教你如何观察”，同时也提供了大量自我实践的机会；第三章：更全面地介绍各种观察法，结合事例，罗列了一些目的、目标，以便于读者决定采取最恰当的模式来记录观察；第四章：是更详尽地回顾了记录观察的益处，以及观察对于儿童的重要意义；第五章：是“将观察和评价与基础阶段的早期学习目标联系起来”第六章：是对各个发展性领域分别作了介绍，并列举了一些与早期学习目标的标准有关的活动，对我们想拓展儿童经验有所帮助。第七章：是“发展的里

3、程碑：从出生到8岁”，可供我们参考查阅，但它只是一个指导方针，因为每个儿童的文化背景都有所不同。通过阅读这本书呢，让我对“为什么要观察儿童？”、“怎样观察？”有了进一步清晰的认识。为什么要观察儿童？为了发现他们身上的独特点和闪光点。通过观察儿童，我了解到了他们达到了什么样的水平，更好的理解他们为什么要这么做。从他们的角度去看问题，通过观察儿童我了解他们的需要，来拓展他们的经验，促进他们学习。通过阅读这本书，我发现要真正观察儿童，还是需要我们不断的在工作中，生活中来实践，练习和反思的，例如我们在一日活动中应仔细观察每个孩子，关注每个孩子，从进餐、午睡到学习等。例如进餐，我们要观察每个孩子有没有吃

4、完自己的那份饭菜，有没有挑食情况，有没有掉饭等等，就从我们班进餐方便来说我就发现了很多问题，有的孩子把不爱吃的菜、肉悄悄的扔到了地上，还有的乘老师不注意提把菜放到了别人的碗里等，还有的孩子每次都说“老师，你给我少盛点饭”再如午睡，有的孩子喜欢趴着睡，有的孩子把玩具悄悄藏在口袋里，带到床上玩，有的孩子把蜡笔画到了床板上，还有的孩子喜欢翻来覆去就是不睡觉等等。孩子的这些不良习惯都需要我们去细心观察和纠正的。这些问题我利用晨间谈话、个别交流或者集体教育等措施来帮助孩子们改正，现在已经好很多了。在游戏活动中我们更需要观察每个幼儿，特别是在区域活动中，可以彰显每个孩子的个性特点，例如：有的小女孩喜欢去娃娃家喂娃娃吃饭，哄娃娃睡觉，而男孩就喜欢开汽车啊，大炮啊。有的孩子喜欢安静，有的则是屁股坐不住板凳。我们班每次开放娃娃家的时候孩子们都非常的兴奋，别看莫莫平时调皮捣蛋，但到了娃娃家就表现的非常好，他围着围裙做饭给“客人”吃，忙的不亦乐乎，音乐响起游戏结束时别的孩子都一走了之，只有他留下来把家里整理得整整齐齐，打扫干净后才离开，经常受到老师的表扬。每个孩子都有着自己独特的性格特点和闪光点，只要我们老师细心观察，走进孩子，深入的了解孩子，这样才能因材施教。通过学习这本书，