(完整版)中小学教师考核评价指标体系.doc

1、圣泉中学教师绿色评价指标体系指标A 级B 级B1政治表现（ 4）B2教育A1思想思（ 6）想素B3质师德0.23师风（ 7）B4工作态度（ 6）指标要点及权重指标要点1、拥挤党和国家的路线、方针、 政策， 自觉遵守国家的法律、法规；按学校规定自觉参加政治学习和社会活动，以正确的政治观点教育学生。1、注重学生在德、智、体、美等方面全面发展，发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践能力。2、因材施教，爱护、关心、帮助每一个学生，尊重学生在学习中的主体地位。1、模范遵守师德规范， 以身作则， 思想言行堪为表率。2、教书育人， 团结协作， 与班主任或其他教师配合好，不推卸育人职责。3、尊重学生人格

2、， 不体罚、变相体罚及侮辱学生，不搞有偿家教。1、服从工作安排， 安心本职工作，勤奋敬业， 责任心强。2、自觉遵守学校规章制度；出满勤。评分等级自互生考评结权优良中差评分说明评评组评评重评44321按工作表现、考勤记载、学习笔记、 活动记录评分。332.521根据学生反映和教育教学工作的实际表现及有关资332.521料评分。221.510.5221.510.5根据工作表现及有关资料评分33332.521根据工作表现及有关记载332.521评分 1 指标指标要点及权重评分等级自互生考评结权A 级B 级指标要点优良中差评分说明评评组评评重评B5工作1、满工作量；达到规定的标准。44 3.5 3 2

3、.5工作量不足者，按规定评负荷分。（ 4）B6专业水平（ 5）A2B7业制订务计划工（ 3）作1、具备规定的学历。3302、取得了高一个层次的学历或双学历。1103、市学科带头人或市中心教研组成员、区学科带10.80.60.4头人或区中心教研组成员或学校骨干教师。1依据大纲和教学实际，制订切实可行的教学计划，内容全面， 措施具体。（计划中主要应突出学32.521情分析，培养学生能力的办法，帮助后进生的措3施，指导学生发展的个性特长等重点内容。）1、钻研教材， 发掘教材的思想性， 突出学生创新根据学历证书、聘书和学校有关证明评分依据教学计划达到要求的程度评分。0.47B8能力的培养， 正确设计教

4、学过程，针对学生实际，332.521根据教案检查记录和教具课前准备（ 5）B9课堂教学（ 11）恰当选择教法，注重指导学法，写好课时教案。2、提前一周备好课，教案规范。110.80.50.23、应有的直观教具或实验准备充分。110.80.50.21、遵循大纲， 目标准确有度， 寓育人于教学全过110.80.50.2程。2、教学内容的科学性、 思想性正确无误实践性强，注意培养学生的创新能力， 重点突出， 抓住关键，332.521突破难点。的准备情况，按质与量评分。根据听评课总体质量高低的有关资料评分。 2 指标指标要点及权重评分等级互生考评结权自评分说明A级B级B9课堂教学（ 11）A2B10业

5、作业务处理工（ 5）作指标要点3、组织教学灵活， 教法得当， 启发性强， 学生积极主动地学习，勇于参与问题讨论，有争论，有发现，有创造。4、语言清晰准确， 使用普通话， 板书堆满， 教态自然。5、使用直观教具， 有条件的学校， 使用现代化教学手段。6、课堂教学民主，师生关系融洽。1、作业量符合有关“减负”规定，难易适度。2、学生作业独立完成， 规范整洁， 作业的批改讲评，认真及时，有指导性、启发性。重优良中差评评评组评评332.521110.80.50.2根据听评课总体质量高低的有关资料评分。110.80.50.2221.510.5332.521以检查作业处理的有关资221.510.5料为依据

6、评分。0.47B11辅导工作（ 4）B12教研教改（ 5）有针对性地进行课内外辅导，热心为学生解难，培养优生，重点帮教后进生，注意培养学生的兴趣爱好特长。1、按规定参加校内外教研活动，不无故缺席。2、主动承担公开性的研究课活动（含学科教学，活动课程、主题班会、团队会等）每学期听评课节数达到学校规定要求。3、积极参加教改科研工作，及时总结经验。4432以检查辅导工作的有关资1料为依据评分221.510.5221.51依据教研活动和教改科研0.5的有关文字资料评分。110.80.50.2 3 指标指标要点及权重评分等级互生考评结权自评分说明A级B级A2业B13务继续工教育作（ 5）0.47B14A

7、3教学工效果作（ 24）业绩0.30B15教研成果（ 6）指标要点1、教师基本功训练达到合格要求， 继续教育学时量达到规定要求。2、参加以计算机为核心的现代教育技术的培训，达到计算机操作合格要求，正在参加提高学历层次的培训。1、全面完成教学工作， 常规工作和临时工作任务。2、学科教学成绩达到学校教学质量的要求； 辅导学生参加竞赛获奖。3、学科后进生转化工作有效果。4、学生对所任学科有兴趣，学习主动性高， 学习方法，学习习惯好，学生动手实践（技能）能力有提高。5、工作有特色， 有独特的教育教学风格得到同行公认。1、承担各级各类教育教学研究工作和教改科研专题工作任务，效果好。2、交流或发表了教育教学经验总结及教改科研论文并获奖。重优良中差评评评组评评330按是否达到要求的具体情况评分。221.510.5332.52112129.574依据工作任务的完成情44321况、学生成绩