人音版第十册教学设计(全册)

1、人音版第十册教学设计（全册） 第一课 我们要做雷锋式的好少年 教学内容： 一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年 二、读谱知识：弱起小节 三、 综合训练：1、声乐练习2、节奏听辨和旋律片断 创作 四、欣赏：童年选自海霞组曲（管弦乐曲） 教学目的： 一、指导同学用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷 锋式的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。 二、学习弱起小节的含义和其在音乐中的表示效果。 三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展同学的音乐思 维能力。 四、通过欣赏童年巩固并运用已学过的乐器知识， 发展同学音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对同学进行” 一史两情”教育。 教材分析： 一、歌曲我们要做雷锋式的好少年为

2、大调式 。 段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童 喜爱的歌曲。 二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍弱位上开始。 三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。 听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。 四、欣赏：管弦乐乐曲童年原是影片霞中的配 乐，后由作曲家王酩自己改编为海峡组曲 。 教学重点：弱起小节 教学难点：旋律写作 课时布置：三课时 第一课时 : 教学内容： 一 复习第九册教材内容。 二 展示本学期教学内容和要求。 三 综合训练（二） 教学目的： 一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做 好准备。 二、展示新学期教学内容与要求，让同学对新学期有一 个完整系统的了解与印象。

3、教材分析： 二是 综合训练（二）有两个要求，一是听辨节奏短句 按指定节奏，用 do，re ，mi，fa ， sol 创作两小节旋律。 教学重点：旋律写作。 教学过程： 1梗概介绍新学期内容。 2提出新学期新建议。 3 复习旧知识，线谱与简谱对照 四几拍。 八几拍 X - - - 4拍( ) 8 拍 ( ) X - - 2 拍( ) 4 拍 ( ) X . 1.5 拍( ) 3 拍 ( ) X 1 拍( ) 2 拍 ( ) X 0.5 拍( ) 4 复习节奏组合 5 听辨大小三度音程并演唱。 6 复习二三四六拍子的强弱规律。 7 节奏听辨抢答。 (1) 四三拍 四二拍 四二拍 (2) 四二拍 八

4、六拍 四四拍 (3) 四二拍 四二拍 四二拍 8 同学选举 “小小作曲家创作大赛”组委会 9 同学旋律创作评委会选出优秀作品展示。 10 教师小结下课。 第二课时 : 教学内容： 一、综合训练 ( 一) 二、讲解弱起小节 三、学唱歌曲 教学目的： 一、综合训练 （ 一） 有两个目的，一是做发声练习二是作 为讲解弱起小节知识的谱例。 二、学习弱起小节的含义和其在音乐中的表示效果。 三、指导同学用坚定有利的声音演唱歌曲。 教材分析： 一、综合训练 （一）是一字一音 “la ”发声的二声部合 唱。 二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是 音乐富于动力感和行进感。 三、歌曲前面千呼后应完整而

5、统一，塑造了新一代青少 年光辉形象，富有教育意义。 教学重难点：弱起小节 教学过程： 1学习综合训练（一）练习有弹性的气息控制和非连音 的唱法，模仿马蹄的声音“da。da da。da”再按 “la ” 演唱。 2再次演唱注意唱准“#fa ”与 “#sol ”。 3提问：四四拍强弱规律？最后一小节是几拍？头与尾 小节拍数加起来与拍号有什么关系 ? 4启发同学分析讨论。 5讲解读谱知识。 6导入我们要做雷锋似的好少年。 7初听范唱。 8结合思想品德课教材，请同学讲述雷锋同志的先进 事迹。 9学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。 10学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。 11分声部演唱第二乐段。 12注意：带

6、和点的音符节奏，重音记号和带有连音 线音的时值。 以和八分休止符。 13演唱歌曲歌词。 14分声部演唱第二乐段。 15完整演唱歌曲，下课。 第三课时 : 教学内容： 一、歌曲内容 二、欣赏童年 教学目的： 一、指导同学用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做 雷锋似的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。 二、通过欣赏童年，巩固并运用以学过的乐器知识， 发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对同学 进行 “二史一情”教育。 教材分析： 一、歌曲我们要做雷锋似的好少年 为大调式， 二 段 体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力 充 溢活力。 二、欣赏童年 原是影片 海霞 中的配乐。 欣赏 组 曲海霞由

7、童年 ，解放织网丰收胜利五 首乐曲组成。 教学重点：弱起强起对比。 童年的理解。 教学过程： 1 轻声演唱 C 大调音阶。 2 音程构唱。 3 听我们要做雷锋似的好少年范唱，体会弱起在 表示音乐形象中的作用。 4 复习歌曲。 5 弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。 6 分声部演唱第二乐段。 7 完整演唱，指导同学按力度演唱“朝气” ”坚 定” ”抒情” 推向全歌高潮。 8 完整听伴奏演唱。 9 导入欣赏： 复习河北名歌小白菜加深同学对旧 社会中劳动人民的苦难生活的理解。 10 介绍“海霞”在童年时的故事。 11 初听全曲。 12 视唱主题音调。 13 分段复听：感受作品中运用的音色和主题在

8、不同的 调性，调式上的重复与发展，对表示音乐的环境， 气 氛和情绪的作用。 14 听听想想： （1） 圆号； 定音鼓； 钹； 风浪。 （2） 民族乐器。 15 思想教育。 16 完整复听全曲。下课。 第二课 春来了 教学内容： 一、歌曲：春来了 二、综合训练：按指定节奏写作旋律 三、欣赏： 1 牧歌 （ 无伴奏合唱 ） 2 渔歌 （ 巴乌，筝，笙三重奏 ） 民族乐器介绍 （ 三） 吹管乐器 教学目的： 一、指导同学用欢快的情绪，歌唱春天的到来教育他们 要热爱生活，充溢热情的去寻找这美好的春天。 二、按指定的节奏写作旋律，继续发展同学的音乐思维 能力。 三、感受蒙古族名歌的音调和无伴奏合唱中的人

9、声的表 示魅力和多声部和声效果的美感。 四、感受哈尼族，彝族的民间音乐。初步认识和了解我 国民族吹管乐器 笛，唢呐，笙， 管子，箫的形状，音 色。 教材分析： 一、 歌曲春来了 ，以短小的篇幅三拍子圆舞曲的形 式 , 表达了同学们在春天到来时的喜悦心情。 二、综合训练是旋律写作，最常用的手法就是重复和模 仿。 三、欣赏牧歌是流传于东蒙昭乌达盟的一首蒙古族 民歌。欣赏渔歌原是严铁明采用我国云南省红河地区的 哈尼族，彝族等民间音调为素材而写成的巴乌独奏曲，后改 编为巴乌，笙，筝三重奏。 教学重点： F 大调音位 教学难点：旋律写作。 课时布置：两课时 第一课时 : 教学内容：一、学唱歌曲春来了 二

10、、欣赏牧歌 教学目的： 一、指导同学用欢快的情绪歌唱春天的到来。 二、感受蒙古族民歌的音调和无伴奏合唱中的人声的表 示魅力和多声部和声效果的美感 教材分析： 一、歌曲春来了全曲为明朗的大调式，结构为带再 现的二段体。 二、牧歌在短短的四句质朴而形象的歌词中容进诗 情画意。由两个乐句组成的单乐段结构。无伴奏是只用人声 演唱而不用乐器伴奏的一种声乐演唱形式。 教学重点：感受多声部和声效果。 教学难点： F 大调音位 教学过程： 1 轻声演唱 F 大调音阶，熟悉各音的音位。 2 以 Fa 为主音，做音程构唱。 3 复习歌曲我们要做雷锋是的好少年 4 导入歌曲春来了初听范唱。 5 指导同学视唱第一乐段

11、。 6 同学自学第而乐段。 7 指导同学发现旋律写作中的重复，模进的规律，做为 综合练习的示范。 8 演唱歌词，启发同学理解歌曲的内涵，唱出歌曲的意 境。 9 导入欣赏牧歌初听。 10 讲授无伴奏合唱的知识。 11 复听，从音色上感受其音响效果。 12 启发同学想象， 从力度， 和声的变化去体会其美感。 13 对比欣赏，上句围绕着 “Sol ”音，下句主旋律转 入以“Do”音为中心。 14 听辨男低音浓厚的哼唱。 15 完整欣赏，下课。 第二课时 教学内容： 一、歌曲处置 二、介绍民族吹管乐器 三、欣赏渔歌 四、做综合训练 教学目的： 一、通过演唱春来了教育他们要热爱生活，充溢热 情的去寻找这

12、美好的春天。 二、感受哈尼族，彝族的民间音调，初步认识和了解我 国的民族吹管乐器 笛，唢呐，笙，管子，箫的形状音色。 教材分析： 一、综合训练采用重复和模仿的方法。 二、渔歌表示了红河渔民们的劳动，生活情景全曲 由晨曦，渔歌，欢歌，跳跃，渔歌，远去几局部组成。 教学重点：欣赏渔歌熟悉民族吹管乐器音色。 教学难点：旋律写作 教学过程： 1 轻声唱 F 大调音阶。 2 复习 F 大音位。 3 音程构唱。 4 演唱春来了乐谱。 5 演唱春来了歌词。和伴奏。 6 歌曲处置： 注意跳音的演唱。对唱练习。 问句与答 句有什么区别。最后 “哈哈哈”如何唱才干正确。表达其 思想情绪？ 7 完整演唱春来了 。 8 介绍 “笛，箫，笙，唢呐，管子” 。 9 分析观察教材中的插图。 介绍各件乐器的构造， 音色， 音域