《自然辩证法》复习题答案

1、2015-2016 第一学期自然辩证法期末复习思考题 1、试述当代马克思主义自然观的三种形态的主要内容和特征，并阐述其对你的启示意 义。 答：系统自然观 是在相对论、量子力学、分子生物学特别是系统科学的基础上形成 的。系统自然观主张自然界既存在着又演化着，既有确定性又有随机性，既是简单 的、线性的又是复杂的非线性的。自然界是确定性与随机性、简单性与复杂性、线性 与非线性的辩证统一。 人工自然观 是在工程技术活动的基础上形成的。人工自然观主张人工自然界是人类 通过采取、加工、控制和保障等技术活动创造出来的，它具有目的性、客观物质性、 实践性、价值性和中介性等特征，它在总体上经历了一个简单到复杂、

2、由低级到高级 的发展历程，它既有自然属性又有社会属性，既遵循天然自然规律，有遵循其自身的 特殊规律，它对人类文明的发展具有重要意义。 生态自然观 是人们面向生态环境问题，依靠生态科学和系统科学形成的。生态自然 观主张自然界是一个动态的、开放的、非线性的生态系统；人类是自然界的一部分； 人类要与自然界和谐相处；人类改革不合理的社会制度，是实现人类和自然协调发展 的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然界的和谐统一。生态自然观 是实现可持续发展和建设生态文明的重要理论基础。 2、试分析科学技术的发展动力有哪些？它们是如何推动科学技术发展的？ （1） 科学发展的外部动力 科学不是一个封闭的

3、系统，科学需要社会提供各种条件，并从科学外部输入各种资 源。科学外部的动力来源有以下几个方面：国家层面的科研需求，社会生产需求，技 术仪器和技术问题，国家政策引导，政府和企业的投入，教育和人才培养，文化价值 观和人文传统等。 （2）科学发展的内部动力 科学系统外部的动力要与内部的动力结合起来，才能起到推动科学发展的作用。科学 发展的内部动力来源于科学系统内部，包括以下几个方面：科学研究手段的进步；科 学家的研究兴趣与热情；科学问题历史和科学实验提供的题材；科学实验（事实）与 科学理论（假说）的冲突，科学假说与科学理论之间的冲突；科学学科的分化和专门 化，从原来的学科中逐渐分离出分支学科和相关学

4、科，新学科研究对象范围变小，认 识层次更深入，从而使得科学向纵深发展；不同研究团体学术观点的论争等。 3、试分析科学技术有哪些社会功能？如何看待科学技术的社会功能？ 试分析科学技术有哪些社会功能？ 科学技术的社会作用或社会价值主要表现在以下三个方面： 第一，科学技术的认识功能。凭借着迅速发展的科学技术，人们不仅能认识自然状态 下显露的事实，也能认识超出感官功能的微生物、基本粒子、红外线等；不仅能捕 捉、搜寻到现象，也能揭示出现象背后的本质和规律；不仅认识当下的现有事物，也 能追溯过去和预测未来。 第二，科学技术的生产力功能。科学技术一方面渗透到生产力的实体要素中，通过物 化为新的劳动资料，特别

5、是其中的生产工具；通过提高劳动者的素质和生产技能，通 过扩大劳动对象；开辟新的产业部门来实现其生产力功能。另一方面，科学技术还渗 透到生产力的非实体要素 （如生产管理、决策、教育等 ） 当中，通过加强这些要素的功 能，间接促进生产力的发展。 第三，科学技术推动社会变革的功能。科学技术应用于生产，能够改变整个生产的物 质技术基础及劳动者的生产能力，使社会生产力发展到新水平。社会生产力的发展， 必然引起生产关系，以至整个社会制度的变革。科学技术推动社会革命或社会改革的 作用，不仅体现在物质生产力上，也体现在它的革命的精神力量上。 如何看待科学技术的社会功能？ 第一 ，科学技术是历史发展的有力杠杆，

6、是最高意义上的革命力量。科学技术是社 会发展的重要动力。每一次科学技术革命，都不同程度的引起生产方式，生活方式和 思维方式的深刻变化和社会的巨大进步。科学技术的发展标志着人类征服自然能力的 增强，意味着能够更多的创造出人们所需的物资财富，对社会发展的积极作用是主要 的，基本的方面。 首先，对生产方面产生深刻的影响。其次，对生活方式产生了巨大的影响。最后，促 进了思维方式的变革。 第二，科学技术是一把双刃剑，即能通过促进经济和社会的发展以及造福人类，同 时也能在一定条件下对人类的生存和发展带来消极的后果，由于对科学技术应用不当 等原因，也会产生一定的消极后果。 首先，由于对自然规律和人与自然的关

7、系认识不够，或缺乏对科学技术消极后果的强 有力的控制手段而产生的消极作用，对资源环境的破坏引起的自然界对人类的报复。 其次，科学技术的消极作用与不合理的社会制度有关。资本的社会属性决定了科学技 术的发展在维持着剩余价值的积累和贫富差距的扩大，社会制度设计中缺乏对科学技 术的法律和道德规范，使科学技术的控制本身成为对人自由、隐私的权利侵害，对科 技的过分依赖使人的身心健康受到损害，失去自我和能动性，使科学技术“表现为异 己的、敌对的和政治的权利”。不公平的不合理的国际政治经济秩序导致资源环境文 化以致国际关系中的强权主义和霸权主义。落后国家不科学的发展战略，在科学技术 成果的应用上受制于人，形成

8、新的社会问题。 4、请结合当前有关学术腐败的一些现象，谈谈你对科研诚信的认识。 科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者 的道德规范、行为准则和应具备的道德素质，既表现为科技工作者在从事科学技术活 动时的价值追求和理想人格，也具体反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个 人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。因此，科学精神是科学 道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科 研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的具体要求和 行为指南。 科研本身就是一件严肃以及认真的事情。对于研究生而言，学术

9、固然重要，道德 却更不容忽视。学术道德是治学的起码要求，是学者的学术良心，其实施和维系主要 依靠学者的良心及学术共同体内的道德舆论。近年来，学术活动中道德失准、行为失 范的问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世 俗，热衷炒作；更有甚者，丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些 行为和现象虽属个别，但若不加以制约，将严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍 学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展 科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时 的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利 益为最高原则

10、。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科 学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。 然而当今社会中，科学道德问题越来越多地出现在我们面前，各种学术造假问题 屡禁不止。钟南山院士曾指出当前科研中存在的最大问题：浮躁，不踏实。目前很多 国际专业学术杂志主编批评中国某些科学研究论文存在的“四宗罪”：伦理问题、造 假问题、抄袭问题、一稿多投问题。我们研究生应清醒地认识到：科研诚信是科学事 业发展的基础、是创新人才培养的重要保证，我们应当掌握科研工作规范，坚守学术 诚信，完善学术人格 5、请结合你自己的专业性质，谈谈如何才能成为一名负责任的科技工作者。 6、如何看待“科学技术是一把

11、双刃剑”？ 科学技术对社会之间的影响不仅仅是用简单的“好 ”、 “坏 ”能够的回答的，这早已为 我们所知，现代世界及其未来需要的不是仅停留在概念上的转向，更需要的是可操作 的对策，即使只是最前线的尝试，因此，将不仅关注科学、技术内在发展机制，而将 科学、技术与社会之间的互动关系作为关注焦点的新的研究领域被作为现实的人类关 切推上了学术舞台。 技术越来越多的环科学技术有其 造福人们的一面 . 技术越来越多的环保技术已经 运用到了社会生活的 各个领域当中 ,当人类变得理性时 ,技术之剑所开辟的将是一条通 往 人与自然和谐发展之路 . 科学技术只要人类加以合理利用必然会惠及后代 ! 科学技术 同样会

12、危害我们 .从两面看科学技术 ,比只从一面看肯 定看得全面、清楚些 .列宁有一个 重要观点 .他说, 假象也是本质的反映 .既然假象也是本质的反映 ,科学技术的负面效应并 非假象。我倾向于是 .如同任何事物无不具有 两面性一样 , 科学技术也有其两面性 . 我 们不可能期望没有任何负面效应的科学技术 .只 能努力减少和减轻 ,却难以完全根除 . 而 从马克思哲学思想出发考虑 ,任何事物都有他的两面性 , 科学 技术作为客观存在的事物 , 自然也有它的利端和弊端 . 7、试论述我国创新型国家建设的路径及意义。 ? （ 1）通过过不断使科学技术转化为生产力建设创新型国家 ? 创新型国家建设的实质是

13、依靠国家的社会管理功能，对国内外创新资源进行有 效整合，不断使科学技术转化为生产力是创新型国家建设的首要和有效路径， 其作法是通过加大创新投入、增加创新产出、加强自主创新等加快创新型国家 建设。 ? 1 ）加大创新投入 ? 我国今后在建设创新型国家进程中，必须采取更有力措施，加大创新投入，把 对科技事业发展特别是提高自主创新能力的投入作为战略性投资，引导和动员 企业等社会资源的投入，从而保持全社会科技投入的持续高速增长。 ? 创新投入的目标选择。科技投入从目前的不足2 提高到 2一 3之间， R 另一方面 , 促使企业 设立专门机构 , 配备高素质专职人员 , 注入巨额研究开发资金 , 开发和

14、保护自己 的知识产权。同时要积极参与国际知识产权领域的交流合作。 ? （ 3）通过国家职能转变建设创新型国家 ? 1 ）充分发挥政府在创新中作用 ? 需要充分发挥国家在创新活动作用。为此要通过对跨国公司的直接投资和技术 转让行为有所规定或限制和制定正确的政策，加强以市场换技术的效果。还要 使技术创新、产业创新和制度创新以及社会建制变革等成为一个有机整体，迅 速完成由模仿创新向率先创新的转变。 ? 2 ）加大创新精神培育 ? 我国要建设创新型国家，必须培育全社会的创新精神，在全社会形成一种推崇 创新、尊重创新的氛围。 ? 为此首先必须大力发扬中华文化的优良传统。其次要大力繁荣发展哲学社会科 学，

15、大力开展科学、技术与社会关系的研究，为建设创新型国家提供更好的世 界观和方法论的指导。 ? 再次要在全社会广为传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神，使广大 人民群众更好地接受科学技术的武装，进一步形成讲科学、爱科学、学科学、 用科学的社会风尚。 ? 3 ） 打造和完善国家创新体系 ? 因此通过打造和完善国家创新体系能够加快创新型国家建设，其建设内容是： ? 一是要建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，使企 业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主 体，全面提升企业的自主创新能力。二是要建设科学研究与高等教育有机结合 的知识创新体系，以建立开放

16、、流动、竞争、协作的运行机制为中心，稳定支 持从事基础研究、前沿高技术研究和社会公益研究的科研机构，集中力量形成 若干优势学科领域、研究基地和人才队伍。 ? 三是要建设军民结合、寓军于民的国防科技创新体系。 ? 四是要建设各具特色和优势的区域创新体系，促进中央与地方的科技力量有机 结合。 ? 五是要建设社会化、网络化的科技中介服务体系，大力培育和发展各类科技中 介服务机构，引导科技中介服务机构向专业化、规模化和规范化方向发展。 8、通过自然辩证法的学习，你对创新创业有何新的认识，大学应如何开展创业 创业教育？ 创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育 在校学生

17、的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针 对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培 养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。 意识培养：启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生了解创新型人才的素质要求，了 解创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。 能力提升：解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力 等各项创新创业素质，使学生具备必要的创业能力。 环境认知：引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握 商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。 实践模拟：通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各 个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。 9、试论述创新驱动战略与东北老工业基地改造的关系。 实施