四个着力点学习体会

1、四个着力点”学习体会胡锦涛主席就做好当前教育改革和发展工作提出4点意见。第一，着力提高人才培养水平，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把促进 学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，坚持文化知识学习和思想 品德修养的统一、理论学习和社会实践的统一、全面发展和个性发展的统一， 强化能力培养，创新人才培养模式，注重培育学生的主动精神和创造性思维。 第二，着力深化教育体制改革，加快形成与社会主义市场经济体制和全面建设 小康社会目标相适应的教育体制机制。第三，着力推进教育内涵式发展，坚持 走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路，建立健全覆盖城乡的基本 公共教育服务体系，坚持公共

2、教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆 地区、民族地区倾斜，促进城乡、区域教育协调发展，满足人民群众多层次、 多样化的教育需求。第四，着力建设高素质教师队伍，增强广大教师教书育人 的责任感和使命感，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师综合素质和 业务水平，在全社会倡导和形成尊师重教良好氛围。广大教师要学为人师、行 为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。通过认真学习胡锦涛主席的讲话内容，我感受到国家对教育的高度重视， 把教育摆在优先发展的战略地位，提出了优先发展、育人为本，改革创新，促 进公平，提高质量的工作方针，构建体系完备的终身教育，建立科学发展的教 育体制机制。我们欣

3、喜的看到党和国家更加高度重视教育尤其是基础教育，真 正把教育提升到“民族复兴、国运兴衰、优先发展”的位置。教育的投入也将 会更大幅的增长，教师的社会地位也会得到不断提高。作为一名身处教育一线的普通教师，我深受鼓舞，尤其对“努力提升素质 教育实施水平”和“加快提升师资队伍素质”两方面感受、感触颇深。一、努力提升素质教育实施水平1. 加强学生德育工作坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生 形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时 代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育， 培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗

4、的良好品质。加强公民意 识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合 格公民。教师是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。这就 要求我们教师认真落实学校德育工作的要求，积极主动的与其他任课老师一 道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身 边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明 确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。我们应努力将将德育渗透 于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面，创 新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育 工作的针对性和实效

5、性。2. 深化课程教学改革“教育要发展，根本靠改革。”教育的改革发展要围绕提高教育质量这一核 心来进行。课堂教学改革是实施素质教育、提高教学质量的主要阵地和基本途 径。教育发展进程中遇到的瓶颈、问题、困难、障碍等等都需要用改革的办法 解决。教师在教改过程中更应注重对学生的良好学习习惯的培养，教会学生如 何思考问题，寻求解决问题的途径。教师应引导学生不仅要学会知识，还要学 会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教 育和教学改革的内容。作为学校教育工作最基层的组织者和协调者，教师要率 先解放学生， 给他们留下了解社会的时间，留下思考的时间，留下动手的时 间。在课堂教学中

6、，要坚持不断引导学生学会学习、学会思考、学会表达与交 流；坚持让学生自主学习，从课内和课外保证学生独立学习的时间，充分相信 学生自主学习的潜能，不断地把学习的主动权和责任交还给学生；坚持合作学 习，培养学生团队精神，采取各种形式，鼓励和要求学生进行合作学习，让学 生在相互帮助、相互沟通、相互质疑中共同成长、共同进步；学和思的结合， 行和知的结合，对于学生来讲非常重要，人的理想和思维决定人的一生。这就 要求教师坚持以人为本，从实际出发，引导每个学生循序渐进地进行学习，树 立信心，激发兴趣，使学习进入良性循环的机制。3. 促进学生全面健康成长坚持“健康第一”，坚持“全面发展”，在学校开足体育课、艺

7、术课的基 础上，教师要积极宣传并全面推进阳光体育运动和课外文体活动；鼓励并且组 织学生在节假日用好学校免费开放的活动场所，丰富课余生活，还可以利用基 层活动场所特别是社区活动场所，以社会实践活动的形式开展有益学生身心健 康的各类活动。我们还要帮助学生加强心理健康教育，促进学生身心健康、体 魄强健、意志坚强；加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视可 持续发展教育、国防教育、安全教育。促进德育、智育、体育、美育有机融 合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接 班人。二、加快提升师资队伍素质推进素质教育，落实科学的教育发展观，进行教育教学实践的主体是教 师，教师

8、队伍的素质提高、能力提升，是提高教育质量的主要途径和根本保 证。千方百计抓教师队伍建设，努力提高教师教学改革的创新精神和实践能 力，以及其社会责任感是关键。提高教师待遇，创设良好的工作环境，有完善 的培训机制、评价、考核机制，提高其社会地位都是教师队伍建设的重要内 容。1. 加强师德师风建设教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，应当不断提高自已的 专业素养。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此我 们要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、 有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长，努力创造平等、 和谐、宽松的教学氛围，强化支持服

9、务意识，把促进学生成长成才作为教师一 切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地 发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。2. 加快师资队伍的培养提升时代在前进，教育在发展。同时，只有不断提高教师素质，才能适应新时 代的发展需求。所以学校应加大资金投入，建立教师培训基地，定期组织教师培训，实施 “名师工程”，培养一批具有优良师德、业务精湛、勇于创新的学科带头人、 骨干教师。不仅积极引导教师、校级领导交流流动，促进园区教育的均衡化发 展。教育大计，教师为本。学校给予教师的个人发展义不容辞的支持与培养， 我们定然会在各自的成长路上一路播种，一路花开！胡总书记的讲话对当前及以后一段时间教育发展提出了更高要求，更高标 准，树立了新的教学质量观。