(人教新课标)六年级语文下册第16课《鲁滨孙漂流记》课件(2)(共38张PPT)

1、 一本男孩子必读的书一本男孩子必读的书 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福 笛福笛福 是英国是英国18世纪启蒙文学世纪启蒙文学的作家，他的代表作鲁滨孙飘的作家，他的代表作鲁滨孙飘流记是一部流传很广、影响很流记是一部流传很广、影响很大的文学名著，它反映了资产阶大的文学名著，它反映了资产阶级上升时期要求级上升时期要求“个性自由个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险的精神。发挥个人才智，勇于冒险的精神。 其他小说有辛格顿船长其他小说有辛格顿船长 、摩尔摩尔弗兰德斯、杰克上校弗兰德斯、杰克上校和罗克查娜等，均受读者欢和罗克查娜等，均受读者欢迎。迎。泅（泅（ ） 沮（沮（ ）丧）丧 搁（搁（ ）浅）浅 灼（灼

2、（ ）痕）痕 冻饿之虞（冻饿之虞（ ） 聊（聊（ ）以自）以自慰慰qijylio g zhu梗概梗概 畏惧畏惧 简陋简陋 救援救援 寂寞寂寞 畜养畜养 痕迹痕迹 野蛮野蛮 挣扎挣扎 倒霉倒霉 淡忘淡忘 斫痕斫痕恐惧恐惧 忧郁忧郁 起初起初 苦闷苦闷 惨白惨白 知足安命知足安命 郑重其事郑重其事 不毛之地不毛之地 不可思议不可思议 聊以自慰聊以自慰 天涯海角天涯海角 日晒雨淋日晒雨淋 闻所未闻闻所未闻聊以自慰聊以自慰 与世隔绝与世隔绝 满不在乎满不在乎 1 .快速阅读梗概部分,了解这部世界名著的主要内容。2 .2 .画出鲁滨孙身处绝境时所找到的那些活下去的理由？画出鲁滨孙身处绝境时所找到的那些活

3、下去的理由？ 鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难, ,又是怎样解决的又是怎样解决的? ?3 .鲁滨孙在荒岛上创造了生存的奇迹,他给你留 下怎样的印象?4 .精彩片段的主要内容是什么?5 .精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同? 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的主要内容是的主要内容是: :出身于商人之家的鲁宾逊冒险出海航出身于商人之家的鲁宾逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，他与自然斗争上，他与自然斗争, ,克服了难以想象克服了难以想象的艰难困苦，以顽强的意志生存了下的艰难困苦，以顽强的意志生存了下来来, ,还收留了一个野人还收留了一个

4、野人, ,取名叫做取名叫做“星星期五期五”, ,把他训成了忠实的奴仆。把他训成了忠实的奴仆。2828年后年后, ,他救了一艘叛变船只的船长他救了一艘叛变船只的船长, ,回回到了英国。到了英国。视频 梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险上岛”、“建房定居”、“养牧种植”、“救星期五”、“回到英国”。 突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干、自信自强的特点。 从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？由？1.1.同船的

5、同船的1111个人中，死了个人中，死了1010个，就个，就 他一人活着，是上帝对他的关照。他一人活着，是上帝对他的关照。2.2.从船上获得了维持生活的大量必需从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他的恩赐。品，这是上帝对他的恩赐。3.3.而他的日记本上所列出的六大而他的日记本上所列出的六大“好处好处”，最集中体现了鲁滨孙要，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。顽强活下去的理由。(1)没有住所没有住所(2)没有食物没有食物(3)遇到野人遇到野人(4)遇到叛乱遇到叛乱用木头和船帆搭了一个简易的帐篷。打猎、捕鱼,畜养山羊,种粮食。积极防御，救助“星期五”。评定叛乱，救出船长，返回英国。 鲁滨

6、孙是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、乐观向上、善于靠智慧解决困难的人. 想一想:精彩片段的主要内容是什么？. 鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。分两部分：前半部分写他在岛上忧郁而寂寞的生活；后半部分是他对目前生活环境与生活状态的理性思考。从而使他知足安命。这也是他勇敢地生活下去的力量所在。 精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同? 精彩片段用精彩片段用第一人称第一人称描写描写“我我”遇难荒岛后的遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，其所见所闻、所想所做，其中大量中大量细腻逼真细腻逼真的的心理活心理活动动描写，增强了小说的描写，增强了小说的真真实性。实性。 1.总的来说，事实证明，我当前总的来

7、说，事实证明，我当前不幸的处境不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些有一些消极的东西消极的东西或积极的东西值得感谢。或积极的东西值得感谢。孤身一人，流落荒岛孤身一人，流落荒岛在荒岛上困难重重在荒岛上困难重重说明了鲁滨孙能知足安命、说明了鲁滨孙能知足安命、乐观向上。乐观向上。 （3）、）、“也有一些也有一些消极的东西消极的东西或积极的东西值或积极的东西值 得感谢。得感谢。”鲁滨孙对这样的处境还说鲁滨孙对这样的处境还说“值得感谢值得感谢”，这这 说明了什么？说明了什么？（1）“不幸的处境不幸的处境”是指：是指：（2）“消极的东西消

8、极的东西”是指：是指： 2.我希望世上的人都要从我最不幸的处境我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。从而找到聊以自慰的事情。 这句话反映了鲁滨孙这句话反映了鲁滨孙 的人生态度，的人生态度，鲁滨孙能孤身生存于荒岛鲁滨孙能孤身生存于荒岛28年，主要是由于年，主要是由于 。这句话对我们的启示是：。这句话对我们的启示是：积极乐观积极乐观他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花，他理智地面对现实，在绝望中看到希望的火花

9、，从而获得内心的安慰从而获得内心的安慰要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜要有积极向上的人生态度，要有勇气克服和战胜困难战胜心灵上的忧郁和失望。困难战胜心灵上的忧郁和失望。整体感知：整体感知：3.课文中鲁滨孙的心情前后各是怎课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？样的？孤立无援孤立无援知足安命知足安命 一、（）鲁滨孙喜欢航海和冒险。一、（）鲁滨孙喜欢航海和冒险。二、（）鲁滨孙流落荒岛，凭借勤二、（）鲁滨孙流落荒岛，凭借勤劳与智慧定居下来。劳与智慧定居下来。三、（）鲁滨孙救了野人，给他取三、（）鲁滨孙救了野人，给他取名名“星期五星期五”。四、（）鲁滨孙和星期五救了船长，四、（）鲁滨孙和星期五救了

10、船长，船长带他们回到了英国。船长带他们回到了英国。 一、一、按事情发展的顺序按事情发展的顺序，给每，给每 一段加一个小标题。一段加一个小标题。 二、概括鲁滨孙的优秀品质。二、概括鲁滨孙的优秀品质。 1.1.爱冒险爱冒险2.2.落困境落困境3.3.找食物找食物4.4.搭帐篷搭帐篷5.5.定居定居6.6.养山羊、种小麦养山羊、种小麦7.7.发现野人、收野发现野人、收野人人8.8.救船长，回英国救船长，回英国 二、概括鲁滨孙的优秀品质。二、概括鲁滨孙的优秀品质。 他喜欢航海和冒险，因此到他喜欢航海和冒险，因此到过许多危险，但他一点儿也不过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角畏惧，希望走遍天

11、涯海角。 勇敢勇敢 有冒险精神有冒险精神 他就找了一些木头做成木筏。他就找了一些木头做成木筏。划到船边。在船舱里，鲁滨孙划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条沟，两只猫，这有淹死的一条沟，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。使他在凄凉中感到一丝安慰。 细心细心 能干能干 鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选鲁滨孙走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海一座简陋的帐篷。那儿可

12、以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便面，他希望瞧见过往的船只，以便请求援救。请求援救。 有耐心有耐心 考虑周到考虑周到 他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于

13、吃到了自己种的粮种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。食。 细心细心 勤劳能干勤劳能干 做事有计划做事有计划 他恐惧万分，猜想这一定是附近陆他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。圈养。 经验丰富经验丰富 他们拖出两个倒霉的同伴，宰杀了他们拖出两个倒霉的同伴，宰杀了其中一人，另一个则挣扎着逃跑。他逃其中一人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨孙住所的方向。鲁滨孙的方向正是鲁滨孙住所的方向。

14、鲁滨孙决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。打死了追赶的两个野人。 有爱心有爱心 善良善良 勇敢勇敢 鲁滨孙给他救下的野人取名鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五星期五”。 鲁滨孙对时间的重视。鲁滨孙对时间的重视。 他发现这艘船上发生了叛乱，他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。水手们绑架了船长。 经验丰富经验丰富 观察力强观察力强 鲁滨孙和鲁滨孙和“星期五星期五”救出了救出了船长。船长愉快地答应带他们船长。船长愉快地答应带他们回英国。回英国。 勇敢勇敢 聪明能干聪明能干 鲁滨孙的优秀品质鲁滨孙的优秀品质 勇敢勇敢 勤劳勤劳 善良善良 有冒

15、险精神有冒险精神 为为“精彩片段精彩片段”划分层次划分层次 一、（一、（1-6）鲁滨孙在岛上）鲁滨孙在岛上过着忧郁而寂寞的生活。过着忧郁而寂寞的生活。 二、（二、（7-9）鲁滨孙对自己）鲁滨孙对自己目前情形和环境的理性思考。目前情形和环境的理性思考。 1. 现在我要开始过一种世现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。生活了。 鲁滨逊除了面对吃穿住鲁滨逊除了面对吃穿住的困难，还有孤寂和绝望。的困难，还有孤寂和绝望。 2.我并不想它替我衔什么东我并不想它替我衔什么东西，也不想它替我做个什么伴，西，也不想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它却办不我只想它同

16、我说说话，它却办不到。到。 鲁滨逊希望狗能开口说鲁滨逊希望狗能开口说话，反映出鲁滨逊的孤独和话，反映出鲁滨逊的孤独和无奈。无奈。 我陷在一个可怕的荒岛上，我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐我与人类隔绝，仿佛一个隐士。士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。的防御力和手段。我没有人可以说话，也没有我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。人来解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，

17、被水淹死。的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将使我在那里覆了舟，我又将怎样？怎样？但上帝却不可思议把我送到但上帝却不可思议把

18、我送到海岸附近，使我可以从里面海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。终身用之不尽。 总起来说，事实证明，我当前的不总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。西或积极的东西值得感谢。 鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，鲁滨孙分析现状，心存希望和感激，是他是他知足安命知足安命思想的集中体现。思想的集中体现。 中心中心 本文讲叫鲁滨孙荒岛上生活二本文讲叫鲁滨孙荒岛上生活二十多年，最终回到了英国的故事，十多年，

19、最终回到了英国的故事，赞扬了他勇敢、善良、勤劳的优秀赞扬了他勇敢、善良、勤劳的优秀品质。品质。 鲁滨孙的经历给了我们鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际的？应该怎样做？联系实际谈一谈。谈一谈。 拓展联想拓展联想1： 拓展联想拓展联想2： 设想有一天你在野外迷设想有一天你在野外迷了路，你如何获得水、食物，了路，你如何获得水、食物，如何辨别方向？如何辨别方向？ （）如何获得水？（）如何获得水？ 收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水用透明塑料袋收集植物蒸发的水水用

20、透明塑料袋收集植物蒸发的水,掘大掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水土坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水 （）如何打猎获取食物？（）如何打猎获取食物？ 钓鱼采野果爬树掏鸟窝钓鱼采野果爬树掏鸟窝挖陷阱逮野生挖陷阱逮野生动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟动物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟 （）如何辨别方向？（）如何辨别方向？ 要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导，可要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导，可千万别慌张，它在天空给你指点方向：千万别慌张，它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边，会帮助你辨别方向。地中午的时候它在南边，会帮助你辨别方向。地上的树影正指着北方。上的树影正指着北方。 北极星是盏指路灯

21、，晴天，它永远高挂在北方。北极星是盏指路灯，晴天，它永远高挂在北方。大树也会来帮忙。要是你能认出它，枝叶稠的一面是大树也会来帮忙。要是你能认出它，枝叶稠的一面是南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶稀的一面是北方。南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的雪特别怕太阳，要是你在野外迷了路，沟渠里的积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪积雪会给你指点方向，可千万别慌张，看看哪边的雪化得快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，化得快，哪边化的慢，大自然有很多天然的指南针，就可以分辨北方和南方。需要你细细观察，多多去想。就可以分辨北方和南方。需要你细

22、细观察，多多去想。 利用北极星、利用北极星、 利用太阳、利用太阳、 利用指南针、利用指南针、 利用地物特征。利用地物特征。 夏令营的较量夏令营的较量 1992年的年的8月月,77名日本孩子来到了中国的内名日本孩子来到了中国的内蒙古蒙古,与与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营令营,他们年龄在他们年龄在11至至16岁之间岁之间.在英雄小姐妹龙在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,两国孩子要两国孩子要每人负重每人负重20公斤公斤,按要求按要求,至少要步行至少要步行50公里路公里路,但但日本人的计划日本人的计划,则应步

23、行则应步行100公里公里! 刚上路时刚上路时,日本孩子的背包鼓鼓囊囊日本孩子的背包鼓鼓囊囊,装满了食装满了食品和野营用具品和野营用具;而有些孩子的背包却几乎是空的而有些孩子的背包却几乎是空的,只背点吃的只背点吃的.才走一半路才走一半路,有的孩子便把水喝光、有的孩子便把水喝光、干粮吃尽干粮吃尽,只好靠别人支援只好靠别人支援,他们并不懂什么生存他们并不懂什么生存意识和环境意识意识和环境意识. 说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他说来也巧，就在中国孩子叫苦不迭之时，他们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们们的背包带子纷纷断落。产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。于是争先恐后地将偷懒制造了极好的理

24、由。于是争先恐后地将背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩后，背包扔进马车里，揉揉勒得酸痛的双肩后，轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩轻松得又说又笑起来。可惜，有个漂亮女孩背的是军用品，挺结实，不能丢背的是军用品，挺结实，不能丢,尽管有男孩尽管有男孩子照顾，走几里路还是病倒了，一见医生泪子照顾，走几里路还是病倒了，一见医生泪如滚珠。于是，被送回大本营。如滚珠。于是，被送回大本营。 矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍矮小的日本男孩子黑木雄介肚子疼，脸色苍白，汗珠如豆。中国领队让他放下包他不放，白，汗珠如豆。中国领队让他放下包他不放，让他坐车更是不肯。他说：让他坐车更是不肯。他说：“我是来锻炼

25、的，我是来锻炼的，当了逃兵是耻当晚当了逃兵是耻当晚7 7点，队伍抵达了目的点，队伍抵达了目的地地大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准大井梁。孩子们支起了十几顶帐篷，准备就地野炊和宿营。日本孩子将黄瓜、香肠、备就地野炊和宿营。日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，先礼貌地柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，先礼貌地请大人们吃，自己才狼吞虎咽起来。请大人们吃，自己才狼吞虎咽起来。 倒霉的中国孩子，以为会有人把饭送到自己倒霉的中国孩子，以为会有人把饭送到自己面前。凡是又白又胖抄着手啥也不干的面前。凡是又白又胖抄着手啥也不干的, ,全全是中国孩子是中国孩子. .中方大人批评他们中方大人批评他们:

26、 :”你们不劳你们不劳而获而获, ,好意思吃吗好意思吃吗? ?”于是，有些饿着肚子的于是，有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈中国孩子向中国领队哭冤叫屈。饭没了，屈有何用？有何用？ 第二天早饭后，探险队伍分成第二天早饭后，探险队伍分成1010个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。个小组，从不同方向朝大本营狼宿海前进。茫茫草原没路，只能凭着指南针和地图。一茫茫草原没路，只能凭着指南针和地图。一迷路，后果难以预料。迷路，后果难以预料。 出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶出发之前，日本宫崎市议员乡田实先生驱车赶来看望。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许来看望。这时，他的孙子已经发高烧一天多，许多人以为他会将孙子接走。谁知，他鼓励了几句，多人以为他会将孙子接走。谁知，他鼓励了几句，乘车离去。而一天前乘车离去。而一天前: :当发现道路被洪水冲垮时，当发现道路被洪水冲垮时，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出艰难地带。风驰电掣地冲出艰难地带。 经过两天的长