《明天不封阳台》教案_第1页
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文档简介

1、明天不封阳台教案 篇一：明天不封阳台教学设计栾小平 明天不封阳台教学设计 高密市城南中学八年级语文 执教人：栾小平 一、教学设想 这篇文章提示的是生活热点征询题，容易引起学生的阅读兴趣，但也使学生难于深化，尤其是对文章写法的探究和语言的品味。 从本文易读难精这一点出发，按照新课改的精神，我如此设计本课： 1、以读说为打破口，利用本文“封阳台”这一明晰线索让学生自主感知本课内容，理清本文思绪。 2、在感知本文内容的根底上，鼓舞并引导学生个性化阅读，从中觉察美点、难点和疑点。 3、以学习语言为主，学习作者运用语言文字表情达意、叙事状物、说理谈论，重点培养学生对文章的综合理解才能。 4、以开放式学习

2、构造为主，老师适当点拨调控。以学生的语言实践活动为主，多让学生发表感想，抒发感受，做出评价，提出疑义，老师多搭建生生互动、师生互动和学生与文本共鸣的平台，做到以学为主。 二、学习目的： 1、 理解内容，感悟主题：人与自然和谐相处，共同开展。 2、 学会抓住对象的特征进展描写的手法。 3、 关怀四周的现实，加强自我环保认识，努力争做环保小卫士。 三、教学重点理解人与自然和谐相处的道理。 四、教学方法： 多媒体辅助教学法 自主探究法 五、教学过程： （一）导入新课 展示一组鸟类图：同学们，刚刚，老师展示了一组鸟类图给你们看，你们看了这些可爱的精灵，心情如何？有什么感受？（生说）是的，“一松一竹真朋

3、友，山鸟山花好弟兄”，是它们这些精灵点缀了我们美妙的生活，令生活充满无限活力和活力。今天，我们来学习一篇散文明天不封阳台，看我们能得到什么启示。（板书课题） （二）展示目的 （三）整体感悟： 1、快速阅读文章, 处理文中的疑难字词 ，并用简短的话语概括课文内容，分析思路，理清线索。 2、读准下面字词字音，并解释划线词语。 鳞次栉比 变幻莫测 安身立命 不速之客 自给自足 萋萋荒草 霓虹灯 倏然 稚嫩脸颊 蜷缩 孵育 耽误 喧嚣 驯美 翘望 悖论 剥夺 温馨咆哮 焚毁龟裂 （四）质疑讨论： 1、 作者10多年来不断没有封阳台，为什么如今要封阳台？封阳台有什么好处吗？ 2、 作者为什么又决定明天不封阳台？作者为什么会产生

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