题小学语文知识体系汇总ppt课件

1、课题：小学语文知识体系汇总执教：谢立明执教：谢立明一、一、 拼音拼音1 1、 根底知识回想：根底知识回想：2323个声母、个声母、2424个韵母、个韵母、1616个整体认读个整体认读音节。音节。2 2、 腔调：分为四声。标调歌：腔调：分为四声。标调歌：“有有a a 不放过，无不放过，无a a 找找o o、e ,ie ,i、u u 并列标在后并列标在后3 3、 音节：音节是声母、韵母和腔调的组合。音节：音节是声母、韵母和腔调的组合。(1)(1)当韵母当韵母“u u和声母和声母“j j、q q、x x、y y相拼时，去掉相拼时，去掉“u u头头上的两点，如上的两点，如“juju。(2)(2)人或事

2、物等公用名词的拼音，第一个字母大写，如人或事物等公用名词的拼音，第一个字母大写，如“北北京京 Beijing Beijing4 4、 隔音符号：当隔音符号：当a a、o o、e e 开头的音节衔接在其他音节后开头的音节衔接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用号，用“表示，协助分清两个音节。表示，协助分清两个音节。如如“pingpingan(an(平安平安) )、“qiqie(e(企鹅企鹅) )。二、汉字二、汉字1 1、笔画与笔顺规那么、笔画与笔顺规那么“先横后竖先横后竖( (十十) )，先撇后捺，先撇后捺( (八

3、八) )，从上到，从上到下下( (景景) )，从左到右，从左到右( (树树) )，从外到内，从外到内( (同同) )，从内到外从内到外( (函函) )，先里面后封口，先里面后封口( (国国) )，先，先中间后两边中间后两边( (水水) )。2 2、偏旁部首和间架构造、偏旁部首和间架构造(7(7种构造种构造) )独体字独体字( (中中) )、左右构造、左右构造( (秋秋) )、左中右构、左中右构造造( (做做) )、上下构造、上下构造( (恩恩) )、上中下构造、上中下构造( (翼翼) )、全包围和半包围构造、全包围和半包围构造( (园、区园、区) )、品字形构造品字形构造( (晶晶) )3 3

4、、 无声的教师无声的教师字典字典(3(3种查字方法种查字方法) )(1)(1)“音序查字法的步骤：认准字音音序查字法的步骤：认准字音; ;定字定字母、翻索引母、翻索引; ;查音节、找汉字。查音节、找汉字。(2)(2)“部首查字法的步骤：定部首、翻索引部首查字法的步骤：定部首、翻索引; ;数余画数余画; ;查汉字。查汉字。部首查字法的规那么：上下都有，取上不去部首查字法的规那么：上下都有，取上不去下下; ;左右都有，取左不取右左右都有，取左不取右; ;内外都有，取外不取内。内外都有，取外不取内。独体字普通将字的第一画作为其部首。独体字普通将字的第一画作为其部首。(3)(3)“数笔画查字法的步骤：

5、数准笔画数数笔画查字法的步骤：数准笔画数; ;翻索引、查翻索引、查难检字索引难检字索引; ;找汉字。找汉字。4 4、形近字、形近字(8(8种表现方式种表现方式)了解记忆法、了解记忆法、口诀记忆法口诀记忆法(1)(1)笔画一样而位置不同笔画一样而位置不同“由和由和“甲甲(2)(2)字形类似但笔形不同字形类似但笔形不同“外和外和“处处(3)(3)字形类似但偏旁不同字形类似但偏旁不同“晴和晴和“睛睛(4)(4)字形类似但笔画数量不同字形类似但笔画数量不同“今和今和“令令(5)(5)构造单位一样但位置不同构造单位一样但位置不同“陪和陪和“部部(6)(6)形近音一样形近音一样“很和很和“狠狠(7)(7)

6、形近音相近形近音相近“清和清和“情情(8)(8)形近音不同形近音不同“贫和贫和“贪贪5 5、多音字：字形一样，读音不同。、多音字：字形一样，读音不同。如如“塞、塞、“露、露、“咽。咽。同音字：音同形不同。如同音字：音同形不同。如“燥和燥和“躁。躁。6 6、多义字：有两种或两种以上意、多义字：有两种或两种以上意思的字。思的字。如：如：“张张(1)(1)展开展开(2)(2)看、望看、望(3)(3)摆设摆设(4)(4)姓姓三、词语三、词语实词：名词实词：名词( (木木) )、动词、动词( (跑跑) )、描、描画词画词( (美丽美丽) )、数词、数词( (一一) )、量词、量词( (位位) )、代词、

7、代词( (他、我、他们他、我、他们) )1 1、词性划分、词性划分虚词：副词虚词：副词( (特别、不特别、不) )、介词、介词( (在、关于在、关于) )、连词、连词( (和和) )、助词、助词( (着、的、啊着、的、啊) )、象声词、象声词( (叮咚叮咚) )2 2、近义词和反义词、近义词和反义词(1)(1)意思一样的词：意思一样的词：“爸爸爸爸父亲、父亲、“相相互互相互相互(2)(2)意思相近的词：意思相近的词：词义的轻重不同：词义的轻重不同：“愉快愉快“高兴高兴“快快活活 词的意义上辨析词的意义上辨析词义的范围不同：词义的范围不同：“战斗和战斗和“战役战役词义的感情颜色不同：词义的感情颜

8、色不同：“果断和果断和“武断武断词的搭配关系不同：词的搭配关系不同：“严峻和严峻和“严厉严厉词的用法上辨析，适用对象不同：词的用法上辨析，适用对象不同：“希望希望( (本人本人) )和和“期望期望( (他人他人) )(3)(3)反义词：反义词：绝对反义词：绝对反义词：“生生“死死; ;“富富“穷穷 辨析角度：意义和感情颜色辨析角度：意义和感情颜色相对反义词：相对反义词：“前前“后后; ;“高高“低低 3 3、 词语归类词语归类分类记忆法分类记忆法 例如：按照例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4 4、词语构造一、词语构造一AAAA：“一群群一群群AABBA

9、ABB：“重重叠叠、重重叠叠、“干干净净干干净净ABABABAB：“研讨研讨研讨研讨5 5、成语和谚语。窍门、成语和谚语。窍门“三多：多读、多想、三多：多读、多想、多记。多记。四、四、 语句语句1 1、 单句：由主语和谓语组成。单句：由主语和谓语组成。根据运用分为四种：陈说句根据运用分为四种：陈说句( (表达阐明表达阐明););疑问句疑问句( (讯问、提讯问、提问问););祈使句祈使句( (要求、希望或命要求、希望或命令他人做什么令他人做什么););感慨句：表达感慨句：表达某种剧烈感情某种剧烈感情) )2 2、 复句：复句：(1) (1) 并列关系：并列关系：也也，又又，一边，一边一一边边，有

10、时，有时有时有时，不是，不是而是而是(2) (2) 递进关系：不但递进关系：不但而且而且，还还，甚甚至至，也也(3) (3) 选择关系：选择关系：或者或者，是，是还是还是，不，不是是就是就是，要么，要么要么要么，与其，与其不如不如(4) (4) 转机关系：虽然转机关系：虽然但是，但是，可是可是，然然而而，虽然，虽然还是，还是，却却(5) (5) 假设关系：假设假设关系：假设就就，即使，即使也也，要，要是是才才(6) (6) 条件关系：只需条件关系：只需才才，只需，只需就就，除，除非非才才，无论，无论都都，听凭，听凭(7) (7) 因果关系：由于因果关系：由于所以所以，因此因此，之所，之所以以是

11、由于是由于，既然，既然就就3 3、 了解句意的方法：了解句意的方法：(1)(1)抓住重点抓住重点词语了解词语了解 (2)(2)联络上下文了解联络上下文了解4 4、 扩句、缩句和合并句扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原那么：扩句的原那么：(1)(1)不改动原句的主不改动原句的主要成分要成分(2)(2)扩展的附加成分必需合理扩展的附加成分必需合理(3)(3)如有例句按照例句扩展。如有例句按照例句扩展。扩句的方法：扩句的方法：(1)(1)找句子的主干成分找句子的主干成分 (2)(2)在主干词语前面添上适宜的修饰在主干词语前面添上适宜的修饰词

12、语词语 (3)(3)检查句子能否照射检查句子能否照射缩句：去掉修饰或限定语，保管句子主要成分。缩句：去掉修饰或限定语，保管句子主要成分。缩句的主要方法：缩句的主要方法：(1)(1)分辨句式，提出问题分辨句式，提出问题“谁谁“干什么干什么(2)(2)找出句子主干找出句子主干(3)(3)坚持原句意，否认句把否认词一同写出来。坚持原句意，否认句把否认词一同写出来。合并句：省略反复的部分，将多句合成一句。合并句：省略反复的部分，将多句合成一句。合并句的方法合并句的方法(1)(1)用关联词把两句合一句用关联词把两句合一句(2)(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的同一个主体发出两个不同的动作，去

13、省其中的一个主语。一个主语。(3)(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。个动词的发出者。5 5、语序、语序(4(4种陈列方式种陈列方式) )(1)(1)事情开展顺序事情开展顺序 (2) (2)时间先后顺序时间先后顺序 (3) (3)先总先总述后分述顺序述后分述顺序 (4) (4)空间推移顺序空间推移顺序6 6、句式转换、句式转换(1)(1)“把字句把字句( (自动句自动句) )和和“被字句被字句( (被动句被动句) )，动作发出者和动作接受者相互转换，改换主动作发出者和动作接受者相互转换，改换主语。语。(2)(2)直述和转述：直述

14、和转述：“三个改动第一，改动标三个改动第一，改动标点符号点符号 ：“，。，。 第二，改动人称。第三，第二，改动人称。第三，根据需求删减个别字，坚持句子照射。根据需求删减个别字，坚持句子照射。7 7、修正病句、修正病句(1)(1)成分残缺。成分残缺。 例句例句“我们要从小养成讲文明我们要从小养成讲文明(2)(2)用词不当。用词不当。 例句例句“妈妈非常关爱我妈妈非常关爱我(3)(3)搭配不当。搭配不当。 例句例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子帽子(4)(4)语意反复或啰嗦。语意反复或啰嗦。 例句例句“他总是首先第一个发言他总是首先第一个发言(5)(5)词序颠倒。词

15、序颠倒。 例句例句“语文对我最感兴趣语文对我最感兴趣(6)(6)前后矛盾。前后矛盾。 例句例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬五颜六色的红旗在迎风飘扬(7)(7)指代不明。指代不明。 例句例句“王宇和李军是好朋友，他经常到王宇和李军是好朋友，他经常到他家一同窗习。他家一同窗习。(8)(8)不合事理。不合事理。 例句例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。让座。修正病句技巧：(1)了解病句常见类型 (2)保管情愿 (3)从语法角度入手，抓句子主干。(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手。8 8、修辞、修辞(6(6种常见修辞种常见修辞) )(1)(1)比喻：打比

16、如，根据事物的类似点，用详细的、粗浅的、比喻：打比如，根据事物的类似点，用详细的、粗浅的、熟知的事物比如另一个笼统的、深奥的事物。熟知的事物比如另一个笼统的、深奥的事物。 “ “本体本体+“+“比喻词比喻词( (像、仿佛、似乎、好像、好比、变成、像、仿佛、似乎、好像、好比、变成、是是)+“)+“喻体喻体(2)(2)拟人：把物当作人来描写。例如拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地古老的威尼斯沉沉地睡了睡了(3)(3)排比：构造类似、证据一致，意思亲密相关的三个或三排比：构造类似、证据一致，意思亲密相关的三个或三个以上短语。个以上短语。(4)(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强

17、语气。例句反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的友谊，我们怎能忘怀这比山还高的友谊，我们怎能忘怀? ?(5)(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的留意设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的留意和思索。和思索。“狼的本性会忽然改动吗狼的本性会忽然改动吗? ?不会，绝对不会不会，绝对不会! !(6)(6)夸张：为了表达需求，故意把事物的笼统、特征、作用夸张：为了表达需求，故意把事物的笼统、特征、作用夸张或减少，突出印象。夸张或减少，突出印象。“飞流直下三千尺。飞流直下三千尺。1 1、阅读三字歌、阅读三字歌好标题好标题 明中心明中心 含内容含内容 渐渐找渐渐

18、找中心句中心句 中心词中心词 关键段关键段 宜先找宜先找总起句总起句 在前面在前面 总结句总结句 在后头在后头合段意合段意 提问题提问题 串联法串联法 是高招是高招答问题答问题 要周到要周到 常练习常练习 有提高有提高2 2、解题步骤：、解题步骤：“一读二找三答一读二找三答“一读：边读边圈点勾画，多做记号。一读：边读边圈点勾画，多做记号。“二找：归纳段意必需充分利用原文。二找：归纳段意必需充分利用原文。“三答：三答：“三个忠实忠实于标题、忠三个忠实忠实于标题、忠实于原文、忠实于言语规那么。实于原文、忠实于言语规那么。3 3、提高阅读质量的窍门：精读、泛读、提高阅读质量的窍门：精读、泛读、摘录佳

19、句。摘录佳句。七、写作七、写作( (一一) )作文根底知识作文根底知识1 1、审清题意：、审清题意：“五审五审(1)(1)审清体裁审清体裁( (记叙文、运用文、阐明文记叙文、运用文、阐明文) )(2)(2)审清题材审清题材( (人、物、事、景人、物、事、景) )(3)(3)审清范围审清范围( (时间、地点、人称、事件、时间、地点、人称、事件、对象详细限制对象详细限制) )(4)(4)审清主题审清主题( (中心思想中心思想) )(5)(5)审清其他要求审清其他要求( (附加要求附加要求) )2 2、确定主题：、确定主题：“四要四要(1)(1)主题要正确主题要正确( (反响生活实践反响生活实践)

20、)(2)(2)主题要集中主题要集中( (一个文章不能多个主一个文章不能多个主题题) )(3)(3)主题要鲜明主题要鲜明( (明确表达本人对事物明确表达本人对事物的态度和立场的态度和立场) )(4)(4)主题要深化主题要深化( (深挖内涵思想深挖内涵思想) )3 3、选择资料：、选择资料：“四要四要(1)(1)围绕主题选择资料围绕主题选择资料( (多写与主多写与主题相关的内容题相关的内容) )(2)(2)选择真实的资料选择真实的资料( (真实可信，真实可信，具有代表性和典型性具有代表性和典型性) )(3)(3)选择新颖的资料选择新颖的资料( (新人新事新人新事) )(4)(4)选择独有的资料选择

21、独有的资料( (具有创新性具有创新性) )4 4、编写提纲、编写提纲“五点：五点：(1)(1)拟好标题拟好标题(2)(2)确定主题确定主题(3)(3)段落安排段落安排(4)(4)每段的主要意思每段的主要意思(5)(5)重点段落的层次安排和内容重点段落的层次安排和内容5 5、修正文章、修正文章“五看：五看：(1)(1)能否切题能否切题(2)(2)主题、思想能否明确、突出主题、思想能否明确、突出(3)(3)看资料能否符合主题、内容能否详看资料能否符合主题、内容能否详细、完好细、完好(4)(4)看言语能否照射、用词能否准确，看言语能否照射、用词能否准确，有无错别字有无错别字(5)(5)看标点能否正确

22、。看标点能否正确。( (二二) )看图作文看图作文 “一看二写，四要两一看二写，四要两留意留意“一看二写：先看图，再写作文一看二写：先看图，再写作文“四要：仔细察看图画四要：仔细察看图画; ;展开合理展开合理想象想象; ;突出主题、抓住重点突出主题、抓住重点; ;分清主分清主次，详细描写。次，详细描写。“两留意：看清全画面内容两留意：看清全画面内容; ;分清分清图上内容主次和表达的中心。图上内容主次和表达的中心。( (三三) )记叙文记叙文记事记事(1)(1)写清楚事件发生的时间、地写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、开展和结果。点以及事情的发生、开展和结果。(2)(2)事件经过写详细事件经过写详细(3)(3)按事件的开展顺序来写按事件的开展顺序来写(4)(4)留意表达真情实感留意表达真情实感( (四四) )记叙文记叙文写人写人(1)(1)确定写作对象确定写作对象(2)(2)确定人物的思想质量确定人物的思想质量(3)(3)选择典型的详细事例选择典型的详细事例(4)(4)抓住最能表现人物思想质量的外抓住最能表现人物思想质量的外貌、言语、动作、心思、环境进展貌、言语、动作、心思、环境进展描写。描写。(5)(5)留意表达本人的真实感情留意表达本人的真实感情( (五五) )记叙文记叙文状物状物“五要三留意五要三留意