2016--2017人教版七年级语文上期第三单元测试题带答案

1、七年级语文上期第三单元测试题一、积累与运用（25分）1给下列文段中画线的字注音或根据拼音写汉字。（3分）一页，两页，我如j （ ）（ ）的瘦（ ）狼，tn ln（ ）（ ）地吞读下去。我很快乐，也很惧（ ）怕，这种窃读的z wi（ ）（ ）！有时一本书我要分别到几家书店去读完，比如当我觉得当时的环境已不sh y（ ）（ ）我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，若无其事地走出去，然后再走入另一家。2找出下列词语中的错别字并改正。（4分）人声顶沸 恍然大悟 踉踉跄跄 费寝忘食 浑为一谈 小心冀冀 人迹罕至 花团锦簇 3下列句中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）A.国庆节期间，广场上摆

2、满了一串红，真是花团锦簇。B.展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目,美不胜收。C.老师宣讲考试规则时,教室里鸦雀无声。D.学习只有持之以恒地努力，才能取得好成绩。4.下列句子没有语病的一项是（ ）(3分)A.通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。B. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。C.在几千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 D、这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。5.下列各句中，标点符号的使用正确的一项是（ ）（3分）A.2015年6月5日世界环境日主题为“思前，食后，厉行节约

3、。”B.校长激动地说:”如果没有企业捐助的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”C.青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。D.5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。6.按照要求默写。（3分）（1）论语十二章中提醒人们应该对朋友守信用的句子是： （2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如论语十二章中所说： （3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能力。”这句话跟论语十二章中的 十分相似。7.综合性学习。（6分）语文是几千年古老文明的积淀,生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的

4、是语文的智慧。学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。1.【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写一条标语。（2分） 2.【赏评广告】例:共担风雨,分享阳光（天气预报广告）赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。“风雨”与 “阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。请你赏评（任选一则）。（2分）随手关灯一小步,节约能源一大步（节能广告）滴答水声,唤你轻轻一拧（节水广告） 3.【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众

5、化的流行语,如“神马都是浮云”“hold住”“伤不起”等;另一方面,今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢?请说说你的看法。要求观点明确,道理充分,条理清晰,60字左右。（2分） 二、阅读与欣赏（45分）（一）阅读论语十二章选段，完成811题。（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，

6、人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”8.解释文中画线的字。（4分）（1）说 （2）愠 （3）省 （4）逾 9.翻译下列句子。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 10.“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。（2分）11.经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（3分） （二）阅读下文，回答1215题。（16分）特雷西的单车周海亮特雷西是母亲的儿子。外乡人来到母亲的花园，见到那辆单车。单车拴在一棵树上，那棵树很细，很矮。看得出树刚栽下不久，也看得出单车刚买不久，近似没有骑

7、过。外乡人向母亲讨一杯水，慢慢喝着，与母亲讨论着刚刚打响的战争。临走时候，她问母亲，谁的单车？母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。外乡人不说话了。刚才，母亲跟她说过特雷西。特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花园的秋千上，母亲坐在她的身边。妹妹对母亲说，我想有一辆单车。母亲说，战争没完没了地打，面包都开始限量供应，哪还能买到单车？妹妹看看拴在树上的单车，那棵树长高长粗，那单车变得破旧。她说这单车再不骑的话，就再也骑不了了。母亲说可是这是特雷西的单车。妹妹不说话了。那是哥哥的单车，她不能碰哥哥的东西。特雷西是男人的邻居。男人闯进花园，见到那辆单车。单车锈迹斑斑，车轮开始扭曲。单车拴在树上，那

8、棵树更高更粗。男人有些好奇，问，这是谁的单车？她说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的哥哥。男人说如果再不取走单车的话，它要长到树里面了。她说母亲说过，谁也不能动特雷西的单车。男人不说话了。他听母亲说过特雷西。他知道特雷西是一个易羞的男孩。但他头一次知道，易羞的特雷西还有一辆几乎没有骑过的单车。特雷西是外甥的舅舅。男孩仰起头，看着那棵树。树很高，枝叶繁茂。单车被树干挤得变了形状，一部分深深杀进树干。男孩问母亲，为什么要把单车拴到树上？母亲说，单车是特雷西拴上去的。男孩说，特雷西就是舅舅吗？母亲说，特雷西就是舅舅。他把单车拴到这里，谁都不能动。男孩上前，摸摸单车。他被烫了一下。似乎那辆单车刚刚被

9、人骑过，尽管它已变成一堆废铁。特雷西是一段往事。战争早已结束，城市早已重建。现在，一条公路需要穿过花园。她带着来人，来到树旁。现在单车悬空，完全嵌进树干，似乎是从树里面生长出来的。来人问她，谁的单车？她说，特雷西。我哥哥特雷西。来人说，可是这条公路需要穿过花园。她说，不行。特雷西的东西，谁也不能动。她给来人讲特雷西的故事，一点一点，时间回到从前。来人上前，摸摸单车，叹一口气，说，我会转达您的建议，夫人。特雷西只是一辆单车。两年以后，公路修好，却小心地绕开了那棵树。树的周围多出一圈围栏，围栏上挂一个木牌，上面写着：特雷西的单车。下面，两行字：1914年，男孩把自行车锁在这棵树上，就去参加战争了。

10、从此以后，他再也没有回来。这男孩就是特雷西。这男孩就是特雷西。他在战场上死去，在参加战争一个月以后。母亲得知这个消息的时候，女儿还很小，单车还是新的。除了这辆单车，特雷西没有留下任何东西，包括遗体和骨灰。甚至，当他的母亲死去，世上再无人记得他的模样。现在的特雷西，只是一辆长到树里的单车。（选自2015年第11期微型小说选刊）12文中的妹妹为什么不让人动特雷西的单车？请用简明的语言概括。（3分） 13比较下列的两个句子，联系上下文，写出在甲在表达上的好处。（3分）甲母亲说，特雷西，特雷西的单车。特雷西是我的儿子。乙母亲说，我儿子的单车。 14文中四处画线的句子独立成段，请从结构和内容上分析作者这

11、样安排的用意。（5分） 15联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。（5 分） （三）阅读下面的文章，完成1620题。（16分）我说，你听木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同

12、学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有

13、给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少

14、中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊2011年第17期 有改动）16.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（4分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 。17.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。

15、（4分）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）（2分） 我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 18.选文中画线句子是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（4分）选择第 句。赏析： 19.“好！”在文中出现了两次。从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。（4分） 三、写作与表达。（50分）眼睛是心灵的窗户，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒;失落的时候，

16、妈妈的眼神给我们力量;怯场的时候，老师的眼神使我们自信;苦恼的时候，同学的眼神令我们振作给你印象最深的是什么眼神?请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。要求：联系自己的生活体验，可记叙经历，编写故事，也可发表议论，抒发感情。不少于500字，文中不要出现真实的人名、校名、地名。答案：1.饥饿 shu 贪婪 j 滋味 适宜2.顶鼎 费废 浑混 冀冀翼翼3.A 4.C 5.C6.（1）与朋友交而不信乎？（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。7.（1）示例一：读经典书，做文明人。示例二：雅言传承文明，书香浸润校园，智慧点亮人生。（2）运用对偶、对比，句式工整流畅，“一小

17、步”和“一大步”的强烈对比，有很强的警示效果。运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（3）示例一：赞成在高考中使用网络用语。网络用语来自生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。示例二：应该规范使用汉语。新时代中学生，是文化的传人，应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络用语。8.（1）通“悦 ”，愉快。（2）生气，发怒。（3）自我检查，反省。（4）越过，超过。9.（1）有志同道合的朋友从远方来，不也快乐吗？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可凭这一点当老师了。10.忠 信 习 品德11.示例：“温故而知新，可以

18、为师矣”启发了我们，复习也是学习新知识的一个重要环节，没有对旧知识的复习，新学的知识就会缺少源头，导致我们没办法对所学新知识的理解与掌握。12.妹妹不让人动单车，是受母亲的影响；她守护着单车来纪念哥哥；同时她希望别人也能记住哥哥“特雷西”。13.甲句与乙句相比，甲句中“特雷西”出现了三次，而且都在句首，这样能够更好地表达母亲的自豪之情以及对儿子的牵挂之情。14.画线处的短句类似小标题，很醒目，同时设置了悬念，让人产生阅读期待；以特雷西为中心串联各个人物，把四个独立的小故事有序地连成整体；多次写他人眼中的特雷西，从侧面突出特雷西的形象。15.小说借助“树”和“单车”的变化展开情节，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。随着树在长高，单车越来越旧，家人对特雷西的守护和爱依旧，其他人也用行动提醒人们要记住历史、珍爱和平。拴在树上的单车具有象征意义，象征着特雷西的精神，还象征着许许多多的“特雷西”。16.“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言老师脑梗严重，但仍记得当年的教学情景。17.（1）因为老师已经巧妙