《时、分、秒》教学设计（第1课时）_第1页
《时、分、秒》教学设计（第1课时）_第2页
《时、分、秒》教学设计（第1课时）_第3页
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文档简介

1、时、分、秒教学设计教学内容课本2-3页及做一做，练习一1-3。教学目标1认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。2通过观察、体验等活动使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学重点1 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。2 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。学法指导自主探究、精讲解疑教具准备学讲稿、投影仪、课件、钟面模型、当堂检测学讲稿教学设计一、复习：时间2分钟1、口算35+46= 87-19= 67+12= 12+88= 25-19=47+

2、17= 80-27= 87+15= 54-36= 74-65=2、我们学过的时间单位有：（ ）和（ ），1时=（ ）分。3、分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。4、分针从3走到6是（ ）分。 二、自主学习：时间5分钟自学课本23页内容，我能解决下面的问题。1钟面上有（ ）根针，最细最长的是（ ）针。2秒针走1小格是（ ）秒，走1大格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分。所以1分=（ ）秒。3电子表显示06：55 57表示（ ）时（ ）分（ ）秒。4.想一想：1秒钟你能做些什么呢？ 答： 一、复习完成复习，集体订正二、探究新知1、自学课本2-3页，完成学讲稿的问题。2、小组内交流学习内容。3、小组展示学习内容。三、课堂检测（一）轻松填空1计量很短的时间，常用比分更小的单位（ ）。2秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。35分=（ ）秒 120秒=（ ）分（二）填合适的时间单位1一节课40（ ） 2.做一次深呼吸要3（ ）3.每天大约睡9（ ） 4.家用小电水壶烧一壶开水大约需要20（ ）5.小明50米跑成绩是10（ ）（三）绕操场跑一圈，王刚用59秒，小明用1分零2秒，谁快些？（四）做一做1.教材第4页“做一做” 第1题、第2题。 2.练习一第1题、第2题。

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