乘法口诀游戏

1、乘法口诀游戏乘法口诀与游戏为了提高乘法口诀的熟练程度与计算效率，教师就要精心设计灵活多样的练习题，以调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，在较少的时间内最大限度地提高学习效力。把学生做题的纯粹机械动手练习变为动脑、动口、动手等多种感官参与活动的练习。在教学乘法口诀的课堂练习时，教师可设计如下的练习活动，寓知识于游戏之中。这样，产生无意识记，其记忆的效果往往比强记省劲。1、对口令。即把45句乘法口诀的每句口诀一个同学说出前一部分，另一同学说出后部分或是小组对练、师生对练。也可写出前一部分，做好标签。将全班学生面对面分成两行，每人抽一签，一个说，对面一人答。2、转圆盘。用硬纸做两个同心圆。在内、外圆

2、上分别写上1-9各个数，转动一个圆，使里外两个数对齐，说出每两个数乘得的积。每转动一个格，算出9个数。3、猜卡片。活动前先写好卡片。如72、45、24、56每位学生抽出一张后，说出卡片上的数是由几和几相乘的积。也可以是小组的每个成员准备好口算卡片，在小组中抢答。4、夺红旗。教师先写出算式，按组接力写积，看哪组先算完就夺得了红旗。5、打擂台。各小组选出一个最厉害的选手，比赛完看哪个小组最棒。6、拍手互动游戏。师：小朋友小朋友别着急，老师出题问问你。四乘6，积是几，请你一定算仔细。生：四乘六，积是24。7、写算式。学生自己练习写乘法算式，你喜欢写几个就写几个。这些游戏练习方法，可大大提高学生的口算

3、熟练程度和兴趣，使学生从大量的抄写与背诵中解放出来。其中五的乘法口诀：一只手，五个手指头；15=5， 一五得五。（左手一个指头，右手五个手指）二只手，十个手指头；25=10， 二五一十。（左手二个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手一个拳。 ）三只手，十五个手指头；35=15， 三五十五。（左手三个指头，右手五个手指；左手一个指头，右手五个手指。）四只手，二十个手指头；45=20， 四五二十。（左手四个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手一个拳。）五只手，二十五个手指头；55=25 ，五五二十二五。（左手五个指头，右手五个手指；左手二个指头，右手五个手指。）六只手，三十个手指头；65=30

4、，五六三十。（左手一个大拇指，一个无名指，右手五个手指；左手三个指头，右手一个拳。）七只手，三十五个手指头；75=35，五七三十五。（左手个比划七，右手五个手指；左手三个指头，右手五个手指）八只手，四十个手指头；85=40，五八四十。（左手比划八，右手五个手指；左手四个指头，右手五个手指）九只手，四十五个手指头；95=45，五九四十五。（左手比划九，右手五个手指；左手四个指头，右手五个手指。）二的乘法口诀：一双手，两只手；12=2，一二得二。（左手一个手指头，右手两个手指头；左手一个手指头，右手两个手指头。）两双手，四只手；22=4，二二得四。（左手两个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，

5、右手四个手指头。）三双手，六只手；32=6， 二三得六。（左手三个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，右手比划六。）四双手，八只手；42=2，二四得八。（左手四个手指头，右手两个手指头；左手两个手指头，右手比划八。）五双手，十只手；52=10，二五一十。（左手五个手指头，右手两个手指头；左手一个手指头，右手一个拳头。）六双手，十二只手；62=12，二六十二。（左手比划六，右手两个手指头；左手一个手指头，右手两个手指头。）七双手，十四只手；72=14，二七十四。（左手比划七，右手两个手指头；左手一个手指头，右手四个手指头。）八双手，十六只手；82=16，二八十六。（左手比划八，右手两个手指头；左手一个手指头，右手比划六。）九双手，十八只手；92=18，二九十八