自然地理第3章第2讲

1、图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第第2讲大规模的海水运动讲大规模的海水运动图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）最新考纲最新考纲权威解读权威解读世界洋流分布规世界洋流分布规律，洋流对地理律，洋流对地理环境的影响。环境的影响。1识记：世界大洋洋流的

2、分布。识记：世界大洋洋流的分布。2理解：洋流对地理环境的影理解：洋流对地理环境的影响。响。3应用：运用洋流知识解决相关应用：运用洋流知识解决相关地理问题。地理问题。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）主干梳理主干梳理 有序识记有序识记图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球

3、地理（地理（RJRJ）一、洋流的分类及成因一、洋流的分类及成因1洋流分类洋流分类(1)暖流：从暖流：从_的海区流向的海区流向_的海区。的海区。(2)寒流：从寒流：从_的海区流向的海区流向_的海区。的海区。2影响因素影响因素_是主要的动力因素，其次还受是主要的动力因素，其次还受_、陆地形状等因素影响。陆地形状等因素影响。水温高水温高水温低水温低盛行风盛行风地转偏向力地转偏向力水温低水温低水温高水温高图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理

4、（RJRJ）特别提示特别提示(1)暖流的水温不一定比寒流高。同一纬度的暖流的水温不一定比寒流高。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。的暖流水温高。(2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如，索从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如，索马里寒流马里寒流(夏季夏季)由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高由于受上升流的影响，虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。纬，但属于寒流。 图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂

5、巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）二、洋流分布二、洋流分布1分布规律分布规律(1)以以_为中心的大洋环流。为中心的大洋环流。(2)以以_为中心的大洋环流：只在北半球存在。为中心的大洋环流：只在北半球存在。(3)南纬南纬40附近海域形成环球性西风漂流。附近海域形成环球性西风漂流。(4)北印度洋上的季风洋流，冬季呈逆时针流动，夏季北印度洋上的季风洋流，冬季呈逆时针流动，夏季呈顺时针流动。呈顺时针流动。 副热带副热带副极地副极地图表解读图表解读 技能提技能提升升

6、随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2主要洋流及其分布主要洋流及其分布图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 海域海域主要洋流名称主要洋流名称共有洋流共有洋流太平洋太平洋D_、E北太平洋暖流、北太平洋暖流、F_、G东澳大利亚东澳大利亚暖流、暖流、H_、I_A北赤道暖流、北赤道暖流、B

7、南赤道暖流、南赤道暖流、C_大西洋大西洋J_、K北大西洋暖流、北大西洋暖流、L_、M加那利寒流、加那利寒流、N_、P_印度洋印度洋Q_、R_日本暖流日本暖流加利福尼亚寒流加利福尼亚寒流秘鲁寒流秘鲁寒流千岛寒流千岛寒流墨西哥湾暖流墨西哥湾暖流拉布拉多寒流拉布拉多寒流巴西暖流巴西暖流本格拉寒流本格拉寒流厄加勒斯暖流厄加勒斯暖流西澳大利亚寒流西澳大利亚寒流西风漂流西风漂流图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）三、洋流的地理意义三

8、、洋流的地理意义1影响气候影响气候(1)全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交全球影响：促进高低纬度间热量和水分的输送和交换，维持全球换，维持全球_。2影响海洋生物分布影响海洋生物分布(1)寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的_渔场。渔场。(2)上升流形成渔场：如上升流形成渔场：如_渔场。渔场。 水热平衡水热平衡增温增湿增温增湿 降温减湿降温减湿 北海道北海道秘鲁秘鲁图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（

9、地理（RJRJ）3影响海洋航行影响海洋航行(1)顺洋流航行可节约燃料，加快顺洋流航行可节约燃料，加快_。(2)寒暖流相遇，往往形成寒暖流相遇，往往形成_，对海上航行不利。，对海上航行不利。(3)洋流从北极地区带来的冰山对航行构成威胁。洋流从北极地区带来的冰山对航行构成威胁。4影响近海污染影响近海污染有利于污染物的扩散，加快有利于污染物的扩散，加快_；扩大污染；扩大污染_。航行速度航行速度海雾海雾净化速度净化速度范围范围图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星

10、地球行星地球地理（地理（RJRJ）考点聚焦考点聚焦 核心突破核心突破图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）1洋流的形成示意图洋流的形成示意图洋流的形成与分布洋流的形成与分布图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2洋流的分布洋流的分布名称名称副热带大洋环

11、流副热带大洋环流副极地大洋环流副极地大洋环流分布海区分布海区中低纬度副热带海区中低纬度副热带海区北半球高纬度海区北半球高纬度海区环流方向环流方向北半球：顺时针；南半北半球：顺时针；南半球：逆时针球：逆时针北半球：逆时针北半球：逆时针组成环流组成环流的洋流性的洋流性质质大陆东岸或大洋西岸：大陆东岸或大洋西岸：暖流；大陆西岸或大洋暖流；大陆西岸或大洋东岸：寒流东岸：寒流大陆东岸或大洋西岸大陆东岸或大洋西岸：寒流；大陆西岸或：寒流；大陆西岸或大洋东岸：暖流大洋东岸：暖流太太平平洋洋北太北太平洋平洋南太南太平洋平洋图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪

12、检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）名称名称副热带大洋环流副热带大洋环流副极地大洋环流副极地大洋环流大西洋大西洋北大北大西洋西洋南大南大西洋西洋印度洋印度洋北印北印度洋度洋南印南印度洋度洋图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） (2013江苏高考江苏高考)图图1是非洲马达加斯加岛示意是非洲马达加斯加岛示意图。图图。图2是海洋表层海水温度

13、与洋流关系示意图，图中是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，为等温线，abc，箭头表示洋流流向。，箭头表示洋流流向。读图，完成读图，完成(1)(2)题。题。 图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 图图1 图图2图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地

14、理（地理（RJRJ）(1)图图1甲处的洋流与图甲处的洋流与图2中中、所示的洋流所示的洋流相符合的是相符合的是()ABCD(2)甲处洋流的影响是甲处洋流的影响是()A加快途经海轮航速加快途经海轮航速B形成著名的渔场形成著名的渔场C使沿岸大气增温增湿使沿岸大气增温增湿D缩小海洋污染范围缩小海洋污染范围图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(1)从文字材料中获取信息从文字材料中获取信息从从“图图1是马达加斯加岛示意图是马达加斯加

15、岛示意图”可知可知“图图1位于南半位于南半球；甲为南半球的一条洋流球；甲为南半球的一条洋流”。 图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(2)从图表中获取信息从图表中获取信息图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）解析：解析：(1)D(2)C第第(1)题，

16、马达加斯加岛东侧的洋流题，马达加斯加岛东侧的洋流为南赤道暖流向南偏转形成的马达加斯加暖流，方向向为南赤道暖流向南偏转形成的马达加斯加暖流，方向向南，温度逐渐降低，与南，温度逐渐降低，与所示的洋流符合。第所示的洋流符合。第(2)题，马达题，马达加斯加暖流可以加快途经海轮的航速，也可以降低途经海加斯加暖流可以加快途经海轮的航速，也可以降低途经海轮的航速；寒暖流交汇处和上升流海区易形成渔场，该洋轮的航速；寒暖流交汇处和上升流海区易形成渔场，该洋流不具备形成渔场的条件；暖流对沿岸大气的影响是增温流不具备形成渔场的条件；暖流对沿岸大气的影响是增温增湿；洋流可加快污染物的扩散，但导致了污染范围的扩增湿；洋

17、流可加快污染物的扩散，但导致了污染范围的扩大。大。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）洋流作为物质输送和能量交换的动力之一，对全球地洋流作为物质输送和能量交换的动力之一，对全球地理环境有较大影响。理环境有较大影响。洋流对地理环境的影响洋流对地理环境的影响图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一

18、章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 1对气候的影响对气候的影响图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）2对渔场的影响对渔场的影响(2)上升流上升流图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）3对航海的影响对航海的影响4对海洋污染的影响对海洋污染的影响图

19、表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） 渔场形成的原因的思路分析渔场形成的原因的思路分析在海洋表层海水中只要有丰富的营养物质，就必然有大在海洋表层海水中只要有丰富的营养物质，就必然有大量的鱼类，而能使海洋表层营养物质丰富的原因有三种：量的鱼类，而能使海洋表层营养物质丰富的原因有三种：(1)寒暖流交汇处或有上升流寒暖流交汇处或有上升流(冷海水上泛冷海水上泛)，将海底的营，将海底的营养盐类带到海水表层。养盐类带到海水表层。(2)

20、在大陆架地区，由于光照充足，光合作用强，浮游在大陆架地区，由于光照充足，光合作用强，浮游生物多。生物多。 图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(3)河流入海口地区，河流带来丰富的营养盐类。因河流入海口地区，河流带来丰富的营养盐类。因此，渔业资源丰富的地区有以下特点：此，渔业资源丰富的地区有以下特点：图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破

21、破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ） (2013新课标全国新课标全国高考高考)雾是近地面大气层中雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。下图中，形成雾。下图中，S市附近海市附近海域夏季多雾，并影响域夏季多雾，并影响S市。市。据据此完成下题。此完成下题。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章

22、第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）S市附近海域夏季多雾的主要原因是市附近海域夏季多雾的主要原因是()A沿岸暖流提供了充足的暖湿空气沿岸暖流提供了充足的暖湿空气B半岛东侧海湾海水温度较低半岛东侧海湾海水温度较低C海陆间气温差异较大海陆间气温差异较大D沿岸寒流的降温作用较强沿岸寒流的降温作用较强图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时

23、跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）解析：解析：选选D雾的形成需要两个条件，一是空气暖湿，雾的形成需要两个条件，一是空气暖湿，二是下垫面寒冷，与空气温差较大。由图知，二是下垫面寒冷，与空气温差较大。由图知，S市位于市位于30N40N北美大陆西岸，为地中海气候，受加利福尼北美大陆西岸，为地中海气候，受加利福尼亚寒流影响。夏季该地受副热带高气压控制，光照强，气亚寒流影响。夏季该地受副热带高气压控制，光照强，气温高；该地水域面积大，水汽丰富。暖湿空气受加利福尼温高；该地水域面积大，水汽丰富。暖湿空气受加利福尼

24、亚寒流影响，易形成雾，亚寒流影响，易形成雾，D项正确。项正确。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）图表解读图表解读 技能提升技能提升图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）常见洋流分布图有洋流模式图常见洋流分布图有洋流模式图(图图1)和实际分布图和实际

25、分布图(图图2)及等温线与洋流分布的复合图及等温线与洋流分布的复合图(图图3)。在高考试题中以局部。在高考试题中以局部海域洋流分布图出现较多，主要考查洋流分布规律、洋流海域洋流分布图出现较多，主要考查洋流分布规律、洋流对地理环境的影响等。对地理环境的影响等。表层洋流分布图的判读表层洋流分布图的判读图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）等温线与洋流分布的复合图，主要考查等温线弯曲与等温线与洋流分布的复合图，主要考查等温线弯曲

26、与洋流流向之间的相关性，解题的关键是无论是南北半球还洋流流向之间的相关性，解题的关键是无论是南北半球还是寒暖流，等温线弯曲方向都与洋流流向一致。比较特殊是寒暖流，等温线弯曲方向都与洋流流向一致。比较特殊的是北印度洋的季风洋流的是北印度洋的季风洋流(图图4)，由于冬夏季节的流向不，由于冬夏季节的流向不同，命题者会根据季风洋流的流向，设置考查与时间同，命题者会根据季风洋流的流向，设置考查与时间(或季或季节节)有关的地理问题。有关的地理问题。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记

27、第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(2012海南高考海南高考)下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆下图中格陵兰岛大部分终年被冰雪覆盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线盖，甲、乙分别是北美洲和英国的港口，甲乙之间的虚线示意航线。示意航线。18世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲世纪邮政长官富兰克林调查发现，沿北美洲和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显

28、不同。和英国之间航线航行的邮船，往、返航程耗时明显不同。读图，完成读图，完成(1)(2)题。题。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）(1)图中最有可能出现冰山的海域在图中最有可能出现冰山的海域在()A附近附近 B附近附近C附近附近D附近附近(2)沿甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受沿甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同主要受()A海浪的影响海浪的影响B暖流的影响暖流的影响C海风的影响海风的影响D寒流的影响寒流的影

29、响图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第一步：读图名，知图类第一步：读图名，知图类洋流分布图，首先要根据海陆轮廓、经纬度位置及洋洋流分布图，首先要根据海陆轮廓、经纬度位置及洋流流向等特点，判读图示区域所在位置、所属海域，进而流流向等特点，判读图示区域所在位置、所属海域，进而判断考查的洋流名称和性质。本题的特殊性在于，虽然旨判断考查的洋流名称和性质。本题的特殊性在于，虽然旨在考查洋流的分布和影响，但是在题干和图示中均未出现

30、在考查洋流的分布和影响，但是在题干和图示中均未出现洋流的信息。我们根据题干和图示可知，该海域位于北大洋流的信息。我们根据题干和图示可知，该海域位于北大西洋。西洋。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第二步：看图例，析点线第二步：看图例，析点线在北大西洋分布的洋流是拉布拉多寒流在北大西洋分布的洋流是拉布拉多寒流(沿北大西洋西沿北大西洋西岸南下岸南下)、北大西洋暖流、北大西洋暖流(从北大西洋西岸流向东北，到达北从北大西洋西岸

31、流向东北，到达北大西洋东岸及北冰洋沿岸大西洋东岸及北冰洋沿岸)。图中甲乙之间的航线示意图基。图中甲乙之间的航线示意图基本与北大西洋暖流流经区域一致，推断有可能考查北大西本与北大西洋暖流流经区域一致，推断有可能考查北大西洋暖流的影响。洋暖流的影响。图表解读图表解读 技能提技能提升升随堂巩固随堂巩固 同步测同步测评评课时跟踪检测课时跟踪检测考点聚焦考点聚焦 核心突核心突破破主干梳理主干梳理 有序识有序识记记第一章第一章 行星地球行星地球地理（地理（RJRJ）第三步：审设问，抓关键第三步：审设问，抓关键第第(1)题，要求确定图中最有可能出现冰山的海域。冰题，要求确定图中最有可能出现冰山的海域。冰山应该出现在北冰洋及其附近，只有在洋流等动力作用下山应该出现在北冰洋及其附近，只有在洋流等动力作用下才可能远离北冰洋。而拉布拉多寒流是从北冰洋南下的，才可能远离北冰洋。而拉布拉多寒流是从北冰洋南下的，因此冰山最有可能出现在拉布拉多寒流流经的海域。第因此冰山最有可能出现在拉布拉多寒流流经的海域。第(2)题，要求推断甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同的题，要求推断甲乙之间航线航行的邮船往、返时间不同的原因，应该是受北大西洋暖流的影响