心理健康教育活动课设计方案

1、心理健康教育活动课设计方案心理健康教育活动课设计方案学会欣赏和赞美别人在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特 有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对 准音调。一苏霍姆林斯基一.班会主题：学会欣赏和赞美别人二：班会目的：让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和 赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生 认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏 和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊三：全班齐唱歌曲-相逢是首歌伴着余音，主持人登场甲、乙：你曾对我说，相逢是首歌。丙、丁：缘份系着你

2、和我，淌过岁月的条条小河。合：敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。我是主持 人（主持人分别作自我介绍）。第一个环节“为什么要欣赏和赞美别人欣赏配乐故事真希望你是我女儿。故事大意是：一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老 师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个 快乐可爱的女孩。甲：这个故事告诉我们，孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。乙：其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的人， 都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。丙：想象一下，如果一个足球运动员射中了球门，没人给他喝彩，全世界 的观众，无论是球场上的，还是电视机前的

3、，大家都对进球保持沉默，那 么还会有足球赛吗？还会有运动员吗？t：是的，人们正是用掌声、欢呼、鲜花和夸奖的语言来表达对运动员的 欣赏、赞美和鼓励。甲：欣赏和赞美原本是人类相互理解、相互支持的最积极的表现。乙：欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理 上的满足。丙：欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓励，给 平凡的生活带来温馨和快乐。t；欣赏和赞美是人际关系的润滑济，它可使人与人间的关系更友善，更 和谐。第二个环节怎样欣赏和赞美别人甲；在现实生活中，我们应怎样欣赏和赞美别人呢？请看小品-应聘。小品大意为：有两个应聘者抽到的面试题都是“请赞美主考官”。两人的表现 方

4、式截然不同：其中一人的赞美是实事求是、适度的，让人听了舒服。而另一 人则是夸大其辞，有意恭维，给人的感觉是俗气、虚伪，让人讨厌、恶心。丙：从刚才的小品中我们发现，一个人在生活中能被人欣赏、赞美是一件 多么开心的事，但是，欣赏和赞美别人并不是一件太容易的事，它是一种艺术。t：不错，欣赏和赞美别人也是有原则的。首先，它一定也是有原则的。 首先，它一定要是发自内心的，具体到位的，千万不能过度，否则可能会有溜 须拍马之嫌。丙：我们在这个团结向上的班级中己共同生活、学习了两年多，同学们之 间已经有了较深的了解。第三个环节“学会欣赏和赞美别人为了帮助同学们更好地了解男生，学会欣赏男生，也为了更好地了解我们

5、 自己，让男生知道怎么欣赏女生，今天我们特请来了其它班的两位男同学，大 家欢迎！全班自由发言向男生提问，互相交谈，互相寻找优点，要求气氛轻松、活 跃。甲：通过刚才的交谈，增进了男女生之间的了解。我们发现，男女同学各 有各的优势，因此，相互间正常的、适度的交往是很有必要的。l 乙：由于一定的空间距离，我们平时与其它班的同学接触也不太多，为了 使同学们更全面地了解其它班的同学，我们还请来了两位女同学，大家欢迎！自由发言：他们相互寻找优点，互相欣赏、赞美。丙：刚才大家各抒己见，谈得很投机。通过以上活动，我们已逐渐感受到 学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。t：我们正处于中学时代，渴求友情，希望广大

6、朋友，可以说是我们大家 共同的心愿。甲：但有些同学感觉知心朋友难找，真诚友情难觅。为什么会出现这种矛 盾的现象呢？丙：大家应该知道，友情从来都是双向性的，纯真的友情只能建立在相互 的交流中。t：当你呼唤他人真挚友情的时候，首先有必要审察一下自己是否向同学、 向他人传递了自己的真挚友情。甲、乙：真诚地关心别人，多多地帮助别人，学会欣赏、赞美别人，这就 是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。丙丁：让我们从现在开始，对他人多一份欣赏，多一份赞美关心，多一份 帮助。把尊重装在心中一、班会目的 伴随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产 生。此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔

7、阂，密切与父 母的关系呢？通过本次活动，同学们能够体谅父母、理解父母，从而尊重父母、 热爱父母、回报父母。并进一步尊重他人，关爱社会。二、班会过程：（一）从“尊重父母”开始主持人上台：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。像高山似大海，它包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。甲：但常常听见有同学这样评价父母:“他们太古板!” “他们懂得什么！”乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权 利”。1、班会开始：主持人在韩红天亮

8、了的背景音乐下，讲述这首歌的创作 背景。请同学们谈谈对这个故事或这首歌的理解和感受。引入“尊重父母”的主题。2、小游戏：写出父母的生日。游戏结束后主持人总结。3、表演小品：沟通，后点评。“你与爸爸妈妈经常性沟通吗？ ”“你觉 得你的爸爸妈妈好沟通吗？ ”“哪些事情你通常会跟父母讲？哪些不讲？”“你会 把心事告诉谁？ ”4、请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事。5、你最想对父母说的一句话是什么？6、全班齐诵新三字经。新三字经为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（二）“尊重他人、关爱社会”主

9、持人甲：美国有位总统，一次批评他的女秘书：“你这件衣服很漂亮，你真是一个迷人的小姐。只是我希望你打印文件时注意一下标点符号, 让你打的文件像你一样可爱。”女秘书对这次批评印象非常深刻，从此打印文件 很少出错。身为美国总统，可算是世界上最有权势的人之一了，说话如此委婉、 “客气”，这是他好修养好气度的体现。假如他换一种盛气凌人的口吻喝斥：“怎 么搞的！连标点符号都搞不清楚，亏你还是xx大学毕业的！ ”只能让对方反感, 而达不到纠正对方错误的目的。主持人乙：说话也是一门艺术。所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”, 有很多人，说的很多话，立足点和出发点本来是不错的，但由于不注意说话艺 术，往往导致

10、无谓的误解和争端。正光公司最高管理者多次在不同场合强调：真诚地爱你的同事、爱你的上 级；要多从好的方面去想别人；已所不欲，勿施于人。己之所欲，先施于人； 得理也饶人这些观点很值得我们深思。主持人甲：人，谁没有一点自尊、谁没有面子观念？只要我们记住：在一 个社会中，有职位的高低、分工的不同，但绝对没有人格的贵贱。你需要别人 的理解和尊重吗？那好啊，那也正是人人都需要的。聪明的你，就先理解和尊 重别人吧。相信这样做了，我们一定可以有更宽松、愉快的环境。1、表演小品公共汽车2、尊重他人，尊重自然，关爱社会。尊重从身边的小事做起。“你觉得 当今社会还存在着哪些不尊重的现象？ ”“我们应该怎么做？ ”3

11、、小游戏：你的魅力在哪里？（三）班主任总结“认识生命，珍爱生命”主题活动开始：（一）、创设情境，感知生命。播放新生命诞生的影片片段，内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形 成发育过程。（二）、图文展示，了解生命。对学生进行简单的生命起源说明，了解生命的起源科学。（三）、讨论交流，感知生命。给学生发学习卡，并要求学生根据学习卡上的问题展开讨论：1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉？可能会做哪些事？2、如果可以回到妈妈的肚子里，你想听爸爸妈妈跟你说什么话？（四）、故事启迪，感悟生命。讲述故事我出生的那一天。要求学生认真聆听，并结合自己的相册或“成 长大事记”谈谈对生命成长的感悟。（五）、活动体验，交流分享。