六年级上册语文课件－11黄河之水天上来｜教科版

1、刘白羽（1916-2005）中国作家，北京人。主要著作有第二个太阳火光在前草原上红玛瑙集日出长江三日等。1、指名朗读黄河之水天上来。2、指名认读生字和词语。眺 魄 峦 坝 讶 蘑 菇 溢 俯 浩 哺 施 濛 陵 巍 缭 舷字义：魄： 迷信指依附形体而存在的精神。 精神，精力。坝： 截住河流的建筑物。 河工险要处巩固堤防的建筑物。 平地。溢：充满而流出来。哺： 喂不会取食的幼儿。 嘴里嚼着食物。埋mnmi多音字：埋怨埋怨埋没埋没喷pn喷薄喷薄pn喷香喷香近义词：气概-安逸 -清闲清闲静谧- 安静安静 怔住- 愣住愣住缭绕- 缠绕缠绕气魄气魄风采-神采神采惊心动魄-胆战心惊胆战心惊一望无际-漫无边

2、际漫无边际反义词：安逸 -忙碌忙碌静谧- 喧闹喧闹灿烂-暗淡暗淡蜿蜒-笔直笔直惊讶-镇定镇定惊心动魄-泰然自若泰然自若惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。巉岩：高而险的山岩。摩天：跟天接触，形容很高。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。词语导学： 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中华大地，用它甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明，这节课就让我们一起走进刘白羽的散文黄河之水天上来体会它的恢弘气势。一、导入新课二、课文理解1、解析课文题目。 文题文题黄河之水天上来黄河之水天上来化自李白化自李白的诗作的诗作将进酒将进酒，本文题目即表现出，本文题目即表现出文章的基调：大气磅礴

3、，气概豪迈雄壮。文章的基调：大气磅礴，气概豪迈雄壮。二、课文理解2、作者为什么回忆40年前第一次看到的黄河？ 说明兰州的黄河令作者失望；第说明兰州的黄河令作者失望；第一次眺望黄河印象很深；兰州的黄河安一次眺望黄河印象很深；兰州的黄河安逸、平静。逸、平静。二、课文理解3、连用三个“如”有什么作用？ 三个三个“如如”的连用，突出了黄河雷的连用，突出了黄河雷霆万钧的气势。霆万钧的气势。二、课文理解4、黄河水如原子弹爆炸一样的原因是什么？ 接连下了几天雨，水位陡增，水接连下了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道一扇闸门。电站提起溢洪道一扇闸门。二、课文理解5、文中第4段运用了什么修辞方法？有什么好处？

4、运用了比喻修辞手法，形象生动运用了比喻修辞手法，形象生动地描写了耸入云天的雪峰的苍茫景象。地描写了耸入云天的雪峰的苍茫景象。二、课文理解6、找出文中四个赞美黄河的四字短语? 一泻千里、纵横奔驰、呼啸苍天一泻千里、纵横奔驰、呼啸苍天和排挞岩谷。和排挞岩谷。二、课文理解7、我心中之歌赞美是什么？ 我赞美黄河吧，赞美苍莽的母亲我赞美黄河吧，赞美苍莽的母亲大地，赞美我们的祖国！大地，赞美我们的祖国！陆地观察高空鸟瞰黄河之水天上来兰州 安逸平静 风陵渡口 惊心动魄 磅礴气势 神奇风采西北高原 辽阔无垠 黄河全貌 雄伟神资 刘家峡 烟雾缭绕汹涌澎湃 本文作者描写了在刘家峡和在飞机上看黄河的不同感受，赞美了

5、中华民族的母亲河黄河的磅礴气势和神奇风采，抒发了作者对祖国的热爱之情。 本文中运用了大量的比喻，如，把从坝顶倾泻而下的黄河水比作“无数巨龙扭在一起飞旋而下”，形象地描绘出了黄河水奔腾不息的壮观景象；又如，把从飞机上看到的黄河比作“一条忽明忽暗的长长的带子”，传神地描摹出从高空鸟瞰到的黄河绵延的样子。 描写黄河的诗词名句1.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （唐李白将进酒）2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 （唐刘禹锡浪淘沙） 黄河是我们中华民族的母亲河，它哺育了华夏五千年的文明，作者用激昂的文字将壮美的黄河展现在我们眼前，也让我们更加热爱黄河，热爱祖国。眺望眺望 1、看拼音写词语。 tio wng q p shn lun ( ) ( ) ( ) jng y yng y f sh ( ) ( ) ( ) 气魄气魄山峦山峦惊讶惊讶洋溢洋溢俯视俯视2、指出下