有答案的八上1章机械运动2章声现象、3章物态变化6章质量密度

1、第一章：机械运动1、如图所示，橡皮擦的长度为_cm。答案： 3.102、根据下面各图，写出所求物理量的值。 （1）2.732.77 3、小明一家双休日驾车外出郊游，在汽车行驶的过程中，小明同学观察了一下速度及里程表盘如图1O甲所示此时汽车的行驶速度为_，汽车行驶了半个小时后表盘的示数如图1O乙所示，那么这段时间内汽车行驶的平均速度为_答案：80Km/h；80Km/h4、图9是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断苹果的运动是运动_（选填“匀速”或“变速”）。照片上A与B的间距，所对应的苹果的实际运动路程为57cm，则苹果在这段路程上的平均速度是_m/s。 答案： 变

2、速 1.9 5、小华同学每天步行上学，他很想知道从自家到学校的距离，进行了如下探究。小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m，测得用时80s，则他步行速度为 m/s。（2）小华步行上学需20min，则他家到学校的距离是 m。学科王为了保证测量结果比较准确，除计时准确外，还必须控制步行 不变。1.25 1500 速度第二章声1、下表是某些介质的声速 v 介质v/（ms-1）介质v/（ms-1）水（5）1450 冰3230 水（15）1470 软橡胶（常温）40 至 50 水（20）1480 软木500 海水（25）1531 铁（棒）5200 （1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关

3、？（只须写出两种）依据是什么？_，_；_，_。（2）设海水温度为 25，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度为_（3）真空中声速是_【答案】（1）声速大小可能和温度有关;声音在 5、15、20的水中的速度不同；声速大小可能和介质有关，声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同。（ 1531m （3）0m/s 2、微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/H

4、z11.502131231.002.001284348.502.50656(1) 用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是cm(2) 三根管中音调最低的是号。(3) 根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：（能/不能）； 理由：（4） 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。实验方案：；判断方法【答案】（1）20.50（2）3（3）不能 没有控制变量（4）将金属管悬挂，轻推使其摆动。 若能听到其发声，则说明发声是由摆动产生的，反

5、之则不是由摆动产生的。3、回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):(1)探究影响音调高低的因素:（1）钢尺伸出桌面的长度；振幅；控制变量4、物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱（1）保持纸筒A和纸筒B的位置 ，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 你还可以得出的结论是

6、（写出一条即可）（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的对此，请你提出一个改进的措施或方法 （4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时 （写出一条即可）（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的 作为反射面效果最好（1）不变（或一定）；（2）有关；其它条件相同时，海绵吸音效果最好 （3）用灵敏一起替代人耳测量反射声音的强弱等；（4）最强反射声的方向与入射声的方向是否有关等；（5）大理石第三章物态变化1（3分）（2013湘西州）如图所示，是探究固体熔化时温度的变化规律实验装置，请说出图中标识的

7、实验器材名称温度计酒精灯铁架台2、如图所示，体温计示数是 。37.6837.72 3、在做“观察水沸腾”的实验时， (1)A组同学用的是如图22甲所示装置，他们测出的水温将偏_ (选填“高”或“低”)。 (2)图22乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_。 (3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图22丙所示。分析图像可知：水的沸点是_，当时的大气压_ (选填“”或“=”)l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_不同。（1）高 （2）92 （3）98；质量4、如图甲是某种物体熔化时温度随加热

8、时间变化的图像（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）。 这种物质的固体属于 （选填“晶体”或“非晶体”）。如图乙，在某一时刻，用温度计测得物质的温度为 。 在CD段时，此物质处于 （选填“固”、“液”或“固液共存”）态。 该物质在AB 段和CD段的比热容分别为c1 、c2 ，则c1:c2= 。5、用如图21（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验。（1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较_（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是_。（2）实验中，应始终注

9、意观察烧杯中冰的_变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图21（乙）可读出第1min时温度计的示数是_。（3）根据下表数据，在图21（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图像。（4）由图像可以看出，冰在熔化过程中温度_。（选填“变化”或“不变”）（1）慢 用搅拌棒搅拌 （2）状态 -4 （3） （4）不变6、在“探究水的沸腾”实验中： (1)安装实验器材时应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。 (2)水沸腾时温度计示数如图14中所示，为 。甲、乙两组同学绘制出的温度随时间变化图象如图14中所示，试分析乙组加热至沸腾时间较长的可能原因 (一条即可)。 (3)甲组

10、同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，试分析其原因 (合理即可)。自下而上； 98 ；乙组水质量7（4分）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，记录的实验数据如下表：时间/min学科王012345678910温度/40424446484848484950学科王51(1)请你写出一条实验中的注意事项：_；（2）海波熔化共用了_分钟；(3)在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比熔化前升温慢了。这种现象可以说明_。答案：8、三个实验小组同时分别探究“蜡熔化时温度的变化规律”、“海波熔化时温度的变化规律”与“水的沸腾”，记录数据如下表：时间/min1011121314151617甲的温度/97

11、.097.598.098.098.098.098.098.0乙的温度/35.040.045.049.554.058.362.566.6学科王丙的温度/46.047.048.048.048.048.048.8学科王49.8（1）根据记录表，请你判断下列说法正确的是 。A甲是蜡，乙是海波，丙是水 B甲是海波，乙是蜡，丙是水C甲是水，乙是海波，丙是蜡 D甲是水，乙是蜡，丙是海波（2）在上表所示12min15min时间内，下列说法正确的是 。A甲不断吸收热量，内能不变 B乙不断吸收热量，内能不变C丙不断吸收热量，内能增加 D丙吸收和放出热量相等，内能不变答案：(1)D (2) C9、小红同学在做“探究

12、水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）如图21所示，她的操作存在错误，请指出其中一个错误之处：_。（2）小红纠正所有错误后，在水温到达89时开始每隔2分钟做一次温度记录，并描绘出如图22所示的图像。根据图像可知水沸腾时的温度为_，说明此时该地大气压_（选填“大于”、“小于”或“等于”）1个标准大气压。（3）若烧杯中水的质量为0.4kg，则从开始计时起加热10min，水所吸收的热量为_J。 已知C水=4.2103J/（kg） （4）小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施： 。图22图21246810121416180答案：（1）读数时视线未跟液柱面相平（或“温度计玻璃泡触

13、底”、“酒精灯外焰未正对杯底”）（2）99， 小于 （3）1.68104 （4）减少水的质量（或用热水来实验）10、小明用甲图所示的装置探究“水沸腾规律”，请回答下列问题： (1)实验中观察到水沸腾的现象是 .(2)小明在水温升高到90时，开始记录数据于表格中请根据数据在乙图中画出图像回答水沸腾的规律是: . (3)小明又创新了实验，他组装了如丙图所示的装置，左右两个盛装水 的试管中间用一个玻璃导管相连通请对比甲图所示实验，说出丙 图所示实验的优势与不足. 答案：11、在探究晶体熔化时温度的变化规律实验中，某小组设计如图15甲，乙所示的两套实验方案(1)请分析估价两套实验方案(2)下表是某小组

14、的测量数据时问minO2468lO121316182022242628温度3336403846484848484849505l5253请根据表中的数据在图16所示的坐标中绘出“温度一时间”的图像该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”）若是晶体其熔点是_答案：12、图（1）、（2）分别是两种固体熔化时温度随时间变化的图像0温度/温度/时间/min时间/min0（2）ABCDEF（1） 图（1）所对应的固体属于 （选填“晶体”或“非晶体”），理由是 ； 图（2）是冰的熔化图像，处于冰水混合状态的是图中 段，在此过程中，混合物需要 热量，总体积 ； 已知冰的比热容比水的小图（2）中C点对应冰刚好完全熔

15、化，若此后继续加热一会儿，则水温随时间变化和图线是 1 非晶体 没有固定的熔点 BC 吸收 减小 CF13、物理实验小组用如图1所示的装置探究“水的沸腾”实验：（1）由表格可知，本次实验应选用测温物质为水银的温度计测温物质凝固点/沸点/水银39 357 酒精117 78 （2）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中甲（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况（3）如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图象，由图象可知实验中他们所用水的质量不同（4）实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是减少水的质量（写出一种即可）14、在做“观察水的沸腾”的实验时，

16、甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中B两套实验装置中任选一套来完成实验（1）甲组同学从水温升高到90时开始记录数据，以后每隔1分钟记录一次水的温度，直到水沸腾5分钟为止，实验数据如下表所示分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B（A或B）套装置 时间min 01 23 4 5 6 7 8 910 11 温度90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 学科王102 （2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的质量不同（3）实验后，甲组的同

17、学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小（选填“增大”、“减小”或“不变”），水的沸点降低（选填“升高”、“降低”或“不变”），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾15、王鹏同学用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律，并根据实验数据描出萘熔化时温度随时间的变化图象，如图乙所示请回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，

18、而且萘的温度上升速度较慢（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和秒表（3）分析图象乙可获得的信息有：萘为晶体（或萘的熔点是80或萘在熔化过程中吸热但温度保持不变等）（填一条即可）16、为了探究“冰熔化过程的规律”，小明设计了如图所示的实验装置，并画出了冰的熔化图象（1）实验中宜选用碎冰（选填“较大的冰块”或“碎冰”）（2）根据熔化图象，可以判断冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体），在熔化过程中，冰要不断吸收热量，温度不变（选填”升高“、降低”或“不变”）17、在探究“水的沸腾”实验中： （1）除了图乙中所示的器材，还需要一个重要的测量

19、仪器是 。 （2）若操作正确无误，根据乙可知此时烧杯中水 的实际温度是_。时间/min温度/ 96 97 98 98 95 98 98 表甲图乙第27题图 8 9 10 11 12 13 14 10090 （3）表甲是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是_，你这样判断的理论依据是 _。 改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为 ，可能的原因 是当地的大气压 （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压。（1）停表（ 秒表或钟表） （2）94 （3）95 水在沸腾过程中，吸热，温度保持不变 98 小于 18、如图甲是“探究固体熔化时温度

20、的变化规律”的实验装置（1）把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热均匀（选填“均匀”或“不均匀”）（2）将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为46（3）下表是实验中记录的数据 时间/min 01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/ 4042 44 4648 48 48 48 48 50 53根据表中数据可知，该物质的熔点是48；该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）（4）能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的a19、在探究“水的沸腾”实验中：（1）实验装置如图

21、1所示，在组装过程中需要先调整的是B（选填“A”或“B”）部分（2）当水温升高到90时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 90 92 94 96 98 98 98 98分析表中数据可知，水的沸点是98水沸腾时需要吸热，水沸腾时的温度特点是保持不变（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是液化（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图2所示的温度时间图象，根据图象可知，质量较大的是b（选填“a”或“b”）20、在探究“固体熔化时温度的变化规律”时，李梅分别测得甲、

22、乙两种物质从固态到完全熔化的过程中的实验数据如下表：时间/min01234567甲的温度/35.040.044.849.554.258.462.666.9乙的温度/42.044.046.048.048.048.048.050.0（1）根据表中数据可以判断，物质甲是非晶体（选填“晶体”或“非晶体”）（2）温度44.0时，物质乙是固态（选填“固态”、“液态”或“气态”）第六章 质量和密度1、小华做测量某种金属零件密度的实验。(l)天平放在水平台面上，游码应移到标尺的处，指针稳定时的位置如图20（甲）所示，这时应将_向_调节，使横梁平衡。(2)测量零件的质量，天平平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图2

23、0（乙）所示，零件的质量是_g。图20（3）在量筒中注入50ml的水，将零件放入水中后，水面位置如图20（丙）所示，该零件的体积是_cm3。（4）该零件的密度是_g/cm3。答案：（1）左端零刻度线（2）平衡螺母 右 （3）78 （4）10 7.8 2、小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题11图甲的清形，此时应向调平衡螺母，使天平横梁平衡由题11图乙、丙可知烧杯的质量为 g，烧杯中液体的质量是 g。左；32.4；503、小明用利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。（1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该（ ） A把横梁

24、右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些 D向右移动游码 （2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图12所示，正确的操作顺序是： （填字母代号）。CABA用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；（3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是 /m3。19.(每问2分，共6分)（1）.B（2）.BCA （错一个均不给分）（3）1.125103（或1125 ） 4、在“测酸奶密度”的实验中， (1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。 他用已调节好的天平测得空烧杯的

25、质量m0为37.4 g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图24所示m1=_g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图25所示，V奶=_cm3；则酸奶的密度=_gcm3。在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。其原因是_(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。 请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。_5、在测油密度的实验中：（1）把天平放在_，游码移至零刻度线处，若指针偏向分度盘左侧，应将平衡螺母向_（左/右）调，使横梁平衡。（2）小明测量的情况如图所示，请将实验数据和测量结果填入表中：烧杯和油的总质

26、量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的质量/g倒出油的体积/cm3学科王油的密度/gcm-354.4（3）小明又设计出测油密度的另一种方法，步骤如下：A测出空烧杯质量m0；B往烧杯内倒入适量的油，测出杯与油的质量m1；G测出量筒内剩余油的体积V0；D往量筒内注入适量的油，测出体积V 。以上步骤正确的顺序是：_（填字母序号），用所测物理量的符号写出油密度的表达式=_。甲 乙 （1）水平台；右；（2）37.4；17；20；0.85；（3）ADBC（或DABC）；m1-m0V-V06、在“测量牛奶密度”的实验中。（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为_ cm3；接着将天平放在水平台面

27、上，如图乙所示，他应先_，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为_g。（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为_ kg/ m3，用该方法测得的密度比真实值偏_。 （1）30；将游码拨到标尺左端的零刻线处；63.6；（2）1.02103；7、用天平和量筒测量盐水密度的实验：在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排列 ；A组装好天平，把天平放在水平台面上mL 100 80 20 60 40 B调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡C把游码

28、置于标尺的零刻度线处实验过程：a在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码、游码的读数之和为m1；b把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图所示，记下量筒中盐水的体积V；c把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质量m2；d、计算出量筒中盐水的质量m和密度（根据实验过程，完成下表实验数据的填写）玻璃杯和盐水的质量m1/g玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中的盐水的质量m/g学科王量筒中的盐水的体积V/cm3盐水的密度/（kgm-3）130.2学科王答案：学科王（1）A、C、B（2）、玻璃杯和盐水的

29、质量m1/g玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g量筒中的盐水质量m/g量筒中的盐水的体积V/cm3盐水的密度/（kgm-3）130.258.272601.21038、小强观察到学校在硬化路面时，工人师傅用振动器在混凝土上来回振动，他想这样做可能是为了增大混凝土的密度，于是他用天平、量筒、细沙等器材做了如下实验： (1)他用调好的天平按图13中的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中细沙质量是 g，体积是 cm3。，细沙的密度是 kgm3。(2)接下来他将量筒内的细沙 并抹平，发现体积变小，由此判断所测细沙密度变大，从而验证了他的想法。答案：110 50 2200 压实9、联合国定义每年3月22日为

30、国际水资源日（world water day），为了配合节约用水活动的开展，某学校课外兴趣小组对我市的供水系统和供水水质的物理参数进行了如下实验测量。（一）测自来水的密度某同学将天平放在水平台面上，横梁静止时，通过调节平衡螺母使指针指在分度盘中央刻度线处，该同学使用天平时操作的错误之处是_。在老师的指导下，该同学重新正确调节至天平平衡，将盛有适量自来水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出总质量为122.6g，再将杯子中的一部分自来水倒入量筒中，如图甲所示，则量筒中自来水的体积为_cm3。再将盛有剩余自来水的杯子放在天平盘内，改变砝码的个数和游码的位置使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质

31、量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则杯子及杯内剩余自来水的mL 100 80 20 60 40 102345g50g 10g 图甲图乙图丙质量为_g。根据上述实验数据，计算自来水的密度为 _kg/m3。（二）测量水龙头打开后的出水速度 首先老师告诉同学们流量是表示单位时间内通过某一横截面的流体的体积，若水流在粗细均匀的水平管道内向右匀速流动，设水流速度为v，管内通道的横截面积为S。如图丙所示，取一段管道AB，水从B端流到A端所用时间为t，则AB间水柱的长度l= ，根据流量的定义，Q=_。（以上两空要求用S、v、t中的字母表示）。 某同学根据流量的导出公式设计了如下测量水龙头出水速度的实验方案：

32、测出水龙头出水口的内壁直径d 打开水龙头使水以适当的速度匀速流出，用容器接水并同时开始计时，测出经过一段时间t后容器内水的体积V。由流量的导出公式算出自来水龙头出水速度表达式为_。（用d、t、V表示）答案：（12分）（一）（1）（2分）应先将游码移到标尺左端的“0”刻度线处。（2）（2分）60。（3）（2分）1.01103。（二）（每空2分，共6分）（1） vt，Svt。（2） 。10、科学家发现从空气中取得的氮的密度是1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体氩，这一实验说明密度是物质的一种 ，应用密度

33、可以 物质。小姬同学像科学家一样去探索水的密度。【设计实验与进行实验】1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m：2)向烧杯中倒人适量的水，测出它们的总质量帆，则这些水的质量为 ；3)再将烧杯中的水倒入图16所示的量杯中测出水的体积V；4）算出水的密度【评估】请找出实验中的两个不足之处：（1） ；（2） 。【提出问题】改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1gcm。水常见的形态有固态、液态、气态，她想水在固态和液态时的密度是一样的吗？【设计实验与进行实验】将这些水凝固成冰进行实验，所获得的实验数据如下表：实验序号冰的质量m/g冰的体积V/cm3冰的密度/（gcm-3）136400.9245500.9

34、354600.9【分析与论证】分析数据得到的结论是： 。答案：属性 鉴别 【设计实验与进行实验】(2)m2m1 【评估】(1)量杯的分度值太大 (2)烧杯中有液体残留 【分析与论证】水在固态和液态时的密度是不一样的 11、德化盛产陶瓷，小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。（1）把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度处，然后调节 使天平平衡。（2）用调节好的天平测量瓷片的质量，所用砝码的个数和游码的位置如图23所示，则瓷片的质量为 g。 （3）他发现瓷片放不进量筒，改用如图24所示的方法测瓷片的体积：a.往烧杯中加入适量的水，把瓷片浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出瓷片；b.先往量筒装入4

35、0ml的水，然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图25所示，则瓷片的体积为 cm3。01234520g10gg加水到标记取出瓷片再加水至标记1020304050ml图24图25图23（4）用密度公式计算出瓷片的密度为 g/cm3。 （5）根据以上步骤，你认为小李同学测出的瓷片密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。答案：30.（1）平衡螺母（2）32（3）14（4）2.29（或2.3）（5）偏小 12、下面是小明同学“测量食用油的密度”的实验报告，请你将空缺处补充完整。实验：测量食用油的密度实验目的：用天平和量筒测量食用油的密度实验器材：天平（砝码）、量筒、烧杯、食

36、用油实验原理： 主要实验步骤：（1）用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量为16g；（2）向烧杯中倒入适量的食用油，再测出烧杯和油的总质量，如图19；（3）将烧杯中的油全部倒入量筒中，读出量筒中油的体积，如图20。实验数据记录：空烧杯的质量m0/g烧杯和油的总质量m1/g油的体积V/cm3油的密度/kgm-316实验评估：按照小明的实验方案测出的油的密度值比真实值 （选填“偏大”或“偏小”）。【答案】实验原理：=m/V空烧杯的质量m0/g烧杯和油的总质量m1/g油的体积V/cm3油的密度/kgm-31643300.9103实验评估：偏大13、东营地区石油储量丰富，为了测量某油井所产石油的密度，小刚

37、收集了该井所产石油样品进行了如下测量（常温下石油为粘稠的液态）。（1）将天平放在水平台上，调节好天平平衡。先用天平称出空烧杯的质量为31.2g。然后将石油样品倒入烧杯，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和石油样品的质量为 g。图乙50g20g10g图甲0 1 2 3 4 5 g（2）将烧杯中的石油倒入量筒，其示数如图乙所示，石油的体积为 ml。（3）根据测量的数据，求得所测石油的密度为 g/cm3。（4）联想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景，小刚发现自己测量的石油密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是 。（5）针对小

38、刚的实验方案，请提出改进办法： 。答案：（1）81.8（2分） （2）46（2分） （3）1.1（2分）（4）从烧杯向量筒中倒石油时，烧杯中有残留，使所测得的石油体积偏小，从而使密度值偏大。（3分。其它说法只要合理均可得分）（5）先测出石油和烧杯的总质量，将石油倒入量筒后再测出烧杯的质量。（3分。其它答案只要合理均可得分）14、艾力同学在做“探究同种物质质量与体积的关系”实验时，所用实验器材有量筒、水、细针、天平和从同一木头上截取的三个大小不同的木块。 (1)(2分)艾力在调节天平时，指针如下图甲所示，则应向 (选填“左”或“右”) 调节 。 (2)(2分)艾力同学用实验器材测出了第一个木块和

39、第二个木块质量和体积的数据 见下表，请根据乙、丙两图的示数，在下表中填写出第三个木块的质量和体积。 (注：量筒中装有35mL的水)。木块第一个木块第二个木块第三个木块木块的质量/g9.4513.40木块的体积/cm315.0020.00(3)(2分)分析实验数据可得出的结论是 。(4)(2分)木头的密度是 gcm3(保留二位小数)。(1)(2分)左 平衡螺母(2)(2分) 木块 第一个木块第二个木块第三个木块木块的质量/g9.4513.4017.50木块的体积/cm315.0020.0025.00 (3)(2分) 同种物质质量与体积成正比 (4)(2分) 0.6715、小阳利用刻度尺、塑料碗、

40、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。 （1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为1h，并记录在表格中； （2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为2h，并记录在表格中；（3） （4）已知水的密度为，利用测量出的物理量和计算铁矿石的密度 并将计算结果记录在表格中。 答案 16、如图装置为某学生在科技创新大赛时发明的可以直接测量液体密度的“密度天平”.其制作过程和原理如下：选择一根长l 米的杠杆，调节两边螺母使杠杆在水

41、平位置平衡在左侧离中点10 厘米的A 位置用细线固定一个质量为150克、容积为80毫升的容器。右侧用细线悬挂一质量为50 克的钩码（细线的质量忽略不计）。测量时往容器中加满待测液体，移动钩码使杠杆在水平位置平衡，在钩码悬挂位置直接读出液体的密度。(l）该“密度天平”的“零刻度”应标在右端离支点O_厘米处(2）该“密度天平”的量程为多大？(3）若将钩码的质量适当增大，该“密度天平”的量程将_（选填“增大”“减小”或“不变”) . 答案：17、小明家在装修房子，他想知道大理石密度的大小， 就利用托盘天平和量筒对一小块大理石进行测量。（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线处，发现

42、指针指在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（2）把小石块放在天平的左盘，当天平再次平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则小时块的质量为 g.（3）用细线拴好小石块，把它浸没到盛有20mL水的量筒中，水面到达的位置如图乙所示，则小石块的体积为 cm，由此可算出大理石的密度为 g/cm3.（4）大理石放在水中时会吸水，由此判断，用小明的测量方法测得的密度值与它的真实值相比 （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是 。（1）右 （2）54 （3）20 2.7 （4）偏大 由于大理石吸水，测得的大理石体积偏小，密度偏大18、小聪同

43、学为了测量酱油的密度，进行以下实验：（1）将待测酱油倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和酱油的总质量（如图甲所示）。由图可知天平标尺的分度值是0.2g，烧杯和酱油的总质量是72.4 g。（2）将烧杯中的酱油倒入一部分到量筒中（如图乙所示），量筒中酱油的体积是40cm3.(3)用已调好的天平测量剩余酱油的烧杯的总质量（如图丙所示）,由此可知酱油的密度是1125kg/m3 。学科王 （4）小方设计另一种测量酱油密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量ml，向烧杯内倒入适量酱油，再测出烧杯和酱油的总匝最m2；然后把烧杯内的待油全部倒人量随内，测出量筒内酱油的体积为V；酱油密度的表达式按该实验方案测出酱

44、油的密度偏大（选填“偏大”或“偏小”）学科王19向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末一个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子。小华随意选取其中一块石子，准备在实验室测定它的密度。（1）他先将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端_处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向_调节，直至天平平衡。（2）用调好的天平测石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图（甲）所示时，天平平衡，则此石子的质量为_g。在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图（乙）所示，则石子的体积是_cm3，此石子的密度是_kg/m3。mL 50 40 10 30 20 5g 102345g20g10gmL 50 40 10 30 20 甲乙答案：零刻度线 左 38.4 15 2.5610320、下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案，并回答后面