皇帝的新装叶县昆阳中学

1、皇帝的新装皇帝的新装 安徒生安徒生 作者：安徒生（丹麦）作者：安徒生（丹麦）体裁：童话体裁：童话作者简介作者简介 安徒生安徒生(1805-1875)，19世纪丹麦著名童话作家，世纪丹麦著名童话作家，文学巨匠，出生于鞋匠文学巨匠，出生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。家庭，童年生活穷苦。许多童话脍炙人口，如许多童话脍炙人口，如丑小鸭丑小鸭、海的女海的女儿儿、皇帝的新装皇帝的新装、夜莺夜莺卖火柴的小卖火柴的小女孩女孩等。等。检测预习，检测预习， 扫除障碍扫除障碍注意下面红色字的读音注意下面红色字的读音 炫炫耀耀( ) 滑滑稽稽( ) 称称职职( ) 御聘御聘( ) 随声附随声附和和（ ) 骇骇人听闻（人听

2、闻（ ）xunj jchny pnh h i1. 1. 用一段话简要复述故事内容用一段话简要复述故事内容. . 2. 2. 用一句话概括故事内容。用一句话概括故事内容。3 3用一个字概括故事内容。用一个字概括故事内容。关键情节：爱新装关键情节：爱新装做新装做新装看新装看新装穿新装穿新装揭新装揭新装重要细节：重要细节：“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服衣服”。速读课文速读课文, 感知情节感知情节(要求：力争每分钟不少于要求：力争每分钟不少于500字，阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字，阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，通过关键词语

3、带动整体阅读，提高阅读速度。字数量，通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。) 用用“我印象最深的人是我印象最深的人是 ，我从我从 中读出了他的中读出了他的 ”的句式说说你的阅读感悟。的句式说说你的阅读感悟。品读课文品读课文, 感悟形象感悟形象骗骗 子：狡猾、贪婪子：狡猾、贪婪皇皇 帝：昏庸、愚蠢、虚荣、自欺欺人；帝：昏庸、愚蠢、虚荣、自欺欺人；大大 臣：虚伪、自欺欺人、阿谀奉迎；臣：虚伪、自欺欺人、阿谀奉迎；老百姓：自欺欺人、胆小怯懦；老百姓：自欺欺人、胆小怯懦；小小 孩：天真无邪、无私无畏；孩：天真无邪、无私无畏； 写作背景写作背景： 文章写于文章写于1837年，当时的丹麦，人民身受年，当

4、时的丹麦，人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，饥寒本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，饥寒交迫；丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治交迫；丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。解剖了当时社会的病状。深入探究深入探究,挖掘主题挖掘主题 这篇童话通过一个昏庸无能而又这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗

5、的故事，辛穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，辛辣地嘲笑了皇帝大臣们的愚蠢虚伪卑辣地嘲笑了皇帝大臣们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活。鄙自私，曲折地反映了现实生活。 启示我们，要做一个真诚的人，启示我们，要做一个真诚的人，敢于讲真话，让真、善、美充满人间。敢于讲真话，让真、善、美充满人间。布置作业：布置作业： 作家对故事结局的描写是有限的，但作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者想象的空间是无尽的。愚蠢的皇留给读者想象的空间是无尽的。愚蠢的皇帝在游行大典结束后回到宫中，会怎么办帝在游行大典结束后回到宫中，会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，