知觉归因与个人决策_第1页
知觉归因与个人决策_第2页
知觉归因与个人决策_第3页
知觉归因与个人决策_第4页
知觉归因与个人决策_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 u知觉者知觉者 (个体本身的不同特征会影响知觉内容个体本身的不同特征会影响知觉内容)兴趣:让你感兴趣的事物更容易引起你的注意兴趣:让你感兴趣的事物更容易引起你的注意 (你上课时都注意到了什么?)(你上课时都注意到了什么?)期望:人们会看到自己想看到的事物期望:人们会看到自己想看到的事物 (例例:打猎打猎)经验经验: 过去的经验影响人们对客体的解释过去的经验影响人们对客体的解释 (例例:p153图图6-6)3 知觉选择u环境因素环境因素n物理环境物理环境(时间时间/地点地点/温度温度/光线光线)n社会环境社会环境(例例:新年酒会的着装新年酒会的着装)3 知觉选择环境刺激环境刺激例如:环境中的物

2、体和人观察观察味觉嗅觉听觉视觉触觉 知觉选择知觉选择知觉对象: 知觉者:大小强度 态度运动重复 兴趣新奇熟悉 动机对比 期望 环境因素:时间、工作环境、社会环境知觉组织知觉组织连续性闭合性接近性相似性 解释解释知觉误差:选择性知觉晕轮效应对比效应投射刻板效应期望效应首因效应归因 反应反应内隐的:态度、动机、感觉外显的:行为 知觉过程u概念概念:按一定规则在客体之间建立联系。按一定规则在客体之间建立联系。u反映了知觉的整体性特点反映了知觉的整体性特点4 知觉的组织知觉组织的法则知觉组织的法则u相似法则相似法则:物理性质相似的事物联系在一起物理性质相似的事物联系在一起,而把性质不相似的分开而把性质

3、不相似的分开识别识别. (见附件(见附件7-3)u接近法则接近法则:空间上接近的知觉对象容易被联系在一起空间上接近的知觉对象容易被联系在一起.(见附件(见附件7-4) 时间上接近的知觉对象容易被联系在一起时间上接近的知觉对象容易被联系在一起.u闭合法则闭合法则:人们会把知觉对象缺失的部分还原人们会把知觉对象缺失的部分还原.见附件见附件7-5u连续法则连续法则:人们会把事物未出现的部分按一定规则延续下去人们会把事物未出现的部分按一定规则延续下去. 见附件见附件7-64 知觉的组织环境刺激环境刺激例如:环境中的物体和人观察观察味觉嗅觉听觉视觉触觉 知觉选择知觉选择知觉对象: 知觉者:大小强度 态度

4、运动重复 兴趣新奇熟悉 动机对比 期望 环境因素:时间、工作环境、社会环境知觉组织知觉组织连续性闭合性接近性相似性 解释解释知觉误差:选择性知觉晕轮效应对比效应投射刻板效应期望效应首因效应归因 反应反应内隐的:态度、动机、感觉外显的:行为 知觉过程5.1社会知觉的含义社会知觉的含义: 在社会情境中,人对社会对象(包括个体、社会群体乃在社会情境中,人对社会对象(包括个体、社会群体乃至大型社会组织)的知觉。至大型社会组织)的知觉。5 社会知觉及其效应5.2 社会知觉的效应社会知觉的效应首因效应(第一印象首因效应(第一印象): 指一个人在同他人初次接触时所形成的最初印象。知觉指一个人在同他人初次接触

5、时所形成的最初印象。知觉者最初得到的信息对于知觉的形成具有强烈的影响者最初得到的信息对于知觉的形成具有强烈的影响,而且第而且第一印象一旦形成就难以抹去一印象一旦形成就难以抹去. 例例: :以貌取人以貌取人 见附件见附件7-87-8近因效应近因效应: 在与人交往中在与人交往中,时间上离知觉近的时间上离知觉近的(最近发生的最近发生的)信息容易信息容易给人留下深刻的印象给人留下深刻的印象. 请解释请解释: :小王月初时经常迟到小王月初时经常迟到, ,工作上还出了两次错工作上还出了两次错. .快月底了快月底了, ,他工作特别积他工作特别积极极 , ,结果经理这个月在绩效考核时给了小王结果经理这个月在绩

6、效考核时给了小王9595分的高分分的高分. .这是为什么这是为什么? ?5 社会知觉及其效应思考思考首因效应和近因效应矛盾吗?首因效应和近因效应矛盾吗?-在知觉熟悉的人或事时,近因效应起到较大的作在知觉熟悉的人或事时,近因效应起到较大的作用;在知觉陌生人或事时,第一印象起到较大的用;在知觉陌生人或事时,第一印象起到较大的作用。作用。 晕轮效应:只根据个体某方面的特征就对其作出过晕轮效应:只根据个体某方面的特征就对其作出过高或过低的整体评价高或过低的整体评价。投射效应投射效应:*又叫又叫“以己度人以己度人”,将自己的特征视为,将自己的特征视为他人的特征。他人的特征。5 社会知觉及其效用对比效应对

7、比效应: 我们对人的知觉会受到其周围的人的影我们对人的知觉会受到其周围的人的影响响,或受到我们最近接触的人的影响或受到我们最近接触的人的影响.(附件7-7)刻板印象刻板印象*:将一类人的特征强加于该类人群中的:将一类人的特征强加于该类人群中的某个个体的倾向某个个体的倾向. 例子:山东人豪放,上海人精明;已婚员工比未婚员工更稳定;无奸不商;学习、工作就要辛苦努力,休息、娱乐就要轻松愉快等等。5 社会知觉及其效用5.3 归因理论归因理论 归因指人们理解他们自己和他人行为的原因的过程归因指人们理解他们自己和他人行为的原因的过程. f.heider的归因理论的归因理论 -內部归因(又称个人归因)解释某

8、一个行为之所以发內部归因(又称个人归因)解释某一个行为之所以发生是由于当事人自己所造成生是由于当事人自己所造成 (兴趣、能力、努力、性格兴趣、能力、努力、性格) 例:某员工表现是个人能力所造成的例:某员工表现是个人能力所造成的 -外部归因(又称情境归因)行为之所以发生是因为外外部归因(又称情境归因)行为之所以发生是因为外在环境迫使当事人如此做的在环境迫使当事人如此做的(组织特性、竞争环境、工作组织特性、竞争环境、工作本身、上司本身、上司) 例例: :某员工表现优异是工作太简单且运气又好某员工表现优异是工作太简单且运气又好5 社会知觉及其效用5.3 归因理论归因理论harold kelley的归

9、因理论的归因理论-进一步解释了外部归因或内部归因的进一步解释了外部归因或内部归因的依据依据: -特殊性:指当事人的行为特殊性:指当事人的行为是否反常是否反常(他在不同的情境也这样吗?)(他在不同的情境也这样吗?) 例:主管发现下属张三今天迟到了。例:主管发现下属张三今天迟到了。 -共同性:指共同性:指不同的人不同的人若遭遇到同样情況,都会有相同的表现(大若遭遇到同样情況,都会有相同的表现(大家都这样吗?)家都这样吗?) 例:主管发现今天和张三住一个方向的同事多数都迟到了。例:主管发现今天和张三住一个方向的同事多数都迟到了。 -一贯性:指该行为在一贯性:指该行为在同一个人身上是否频繁同一个人身上

10、是否频繁出现(他以往都这样出现(他以往都这样吗?)吗?) 例:张三经常迟到。例:张三经常迟到。 见附件见附件7-95 社会知觉及其效用5.3 归因理论归因理论 weiner的归因理论的归因理论-从个体自身的立场解释了从个体自身的立场解释了自己行为成功和失败的原因自己行为成功和失败的原因,以及对一个行为成以及对一个行为成败的归因如何影响下次行为的成败败的归因如何影响下次行为的成败.见附件见附件7-10 练习练习 5 社会知觉及其效用5.2 归因理论归因理论 归因偏差归因偏差5 社会知觉及其效用对他人的归因对他人的归因成功的原因成功的原因失败的原因失败的原因外部情景因素外部情景因素他人素质特征他人

11、素质特征基本基本归因归因错误错误你怎么你怎么这么慢?这么慢?5.2 归因理论归因理论 归因偏差归因偏差5 社会知觉及其效用对自己的归因对自己的归因自身素质特征自身素质特征外部情景因素外部情景因素成功的原因成功的原因失败的原因失败的原因自我自我服务服务偏见偏见瞧!我瞧!我棒吧!棒吧!5.3印象管理印象管理 定义:试图控制自己在别人心目中印象的过程和现象称定义:试图控制自己在别人心目中印象的过程和现象称印象管理(印象管理(impression management)或印象整饰)或印象整饰. 关于印象管理的一些问题关于印象管理的一些问题 -印象管理是好是坏?印象管理是好是坏? -印象管理是否意味着人

12、们成为印象管理是否意味着人们成为 “ “社会变色龙社会变色龙”? -人们是否有意识地管理某些印象?人们是否有意识地管理某些印象?5 社会知觉及其效用5.3印象管理印象管理 印象管理策略印象管理策略 -取悦他人取悦他人 -自我推销和宣传自我推销和宣传 -哀兵之计哀兵之计 -以身作则以身作则 为了维持正常的人际关系,使他人更容易接纳和认可自己,个为了维持正常的人际关系,使他人更容易接纳和认可自己,个体对自己的印象进行管理和控制是十分必要的。体对自己的印象进行管理和控制是十分必要的。 印象管理在应用时,最重要的原则是适度。印象管理在应用时,最重要的原则是适度。 5 社会知觉及其效用5.3印象管理印象

13、管理 你有过印象管理的经历吗?你有过印象管理的经历吗? 练习练习5 社会知觉及其效用5.3印象管理印象管理 管理者如何运用印象管理技术管理者如何运用印象管理技术 -积极地关注员工积极地关注员工 -展示自己的实力展示自己的实力 -平等对待、相互学习平等对待、相互学习 -言行一致言行一致 -注意非语言沟通注意非语言沟通5 社会知觉及其效用homework请各班第请各班第3组准备组准备“双因素理论双因素理论“(p177)的讲解,请各班第)的讲解,请各班第4组准备组准备”期望理论期望理论“(见(见p182)的讲解。具体要求如下:)的讲解。具体要求如下:1、讲解内容应包括:、讲解内容应包括: -理论提出者简介;理论提出者简介; -理论要点;理论要点; -该理论对管理实践的意义;该理论对管理实践的意义; -理论的局限性。理论的局限性。 需参考教科书外的其他资料。需参考教科书外的其他资料。 2、讲解以、讲解以ppt形式展示,形式展示,ppt不需太多文字,列出要点即可,关键是条理要清晰;不需太多文字,列出要点即可,关键是条理要清晰; homewo

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论