语文三年级下册扁鹊治病1ppt课件_第1页
语文三年级下册扁鹊治病1ppt课件_第2页
语文三年级下册扁鹊治病1ppt课件_第3页
语文三年级下册扁鹊治病1ppt课件_第4页
语文三年级下册扁鹊治病1ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.1.学会本课生字、新词学会本课生字、新词, ,正确流利，正确流利，有感情的朗诵课文，读出人物的有感情的朗诵课文，读出人物的语气。语气。2.2.了解课文内容，领会扁鹊劝告了解课文内容，领会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程；要懂得学会蔡桓公治病的过程；要懂得学会擅长倾听他人的意见，要置信医擅长倾听他人的意见，要置信医学，有病一定要及时治疗的道理。学，有病一定要及时治疗的道理。学习目的学习目的扁鹊 扁鹊活动期公元前4世纪初，战国时期的医学家。学医于长桑君。有丰富的医疗实际阅历，反对巫术治病，总结前人阅历，创建望、闻、问、切的四诊法。1.1.课文写了什么内容？课文写了什么内容？2.2.扁鹊是谁？扁鹊给谁治

2、病？扁鹊治扁鹊是谁？扁鹊给谁治病？扁鹊治病的结果是怎样样？病的结果是怎样样？ 初读课文思索： 这篇课文写的是春秋时期，这篇课文写的是春秋时期，名医扁鹊三番两次劝说蔡桓名医扁鹊三番两次劝说蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公公要治病，但是由于蔡桓公不置信他的话，最终病入骨不置信他的话，最终病入骨髓，无药可救的事情。髓，无药可救的事情。学习课文第一，二自然段： 1.当扁鹊第一次见蔡桓公说了哪些话劝他应及时治疗？对于扁鹊的忠告，蔡桓公是怎样回答的？2.他以为扁鹊是以怎样的语气对蔡桓公说呢？ 必恭必敬地说3.分角色朗诵课文。 扁鹊第二、三次见蔡桓公，均扁鹊第二、三次见蔡桓公，均隔十天左右。他又说了些什隔十天左

3、右。他又说了些什么话劝蔡桓公，结果又如何？么话劝蔡桓公，结果又如何？短短短短20天后，蔡桓公的病情天后，蔡桓公的病情有何变化？有何变化？由肌肤到肠胃由肌肤到肠胃 当扁鹊第四次见到蔡桓公时，为当扁鹊第四次见到蔡桓公时，为什么掉头就跑？从这个动作，他什么掉头就跑？从这个动作，他感遭到了什么？感遭到了什么？这个动作，间接看出蔡桓公病情这个动作，间接看出蔡桓公病情已到了无可救药的程度，联络上已到了无可救药的程度，联络上下文又可见扁鹊医术高明、诊断下文又可见扁鹊医术高明、诊断准确、机警。准确、机警。蔡桓公讳疾忌医，最终是什么下场？蔡桓公讳疾忌医，最终是什么下场？前四次相见之隔为十来天，而这次只前四次相见之隔为十来天，而这次只用了用了“五六天之后？五六天之后？阐明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断阐明蔡桓公病情急骤恶化，扁鹊诊断准确，阐明上文扁鹊见蔡桓公掉头就准确，阐明上文扁鹊见蔡桓公掉头就跑，真实是事出有因。最后，蔡桓公跑，真实是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事开展的结果，也是蔡病死了，是故事开展的结果，也是蔡桓公讳疾忌医的必然恶果。桓公讳疾忌医的必然恶果。拓展延伸拓展延伸1.学习了这篇课文，他有什么想对蔡桓公学习了这篇课文，他有什么想对蔡桓公说的吗？说的吗？2.学习这篇寓言，他遭到了什么启发？学习这篇寓言，他遭到了什么启发？要擅长倾听他人的意

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论