7基础教育应从细节入手努力培养学生良好习惯（耿文军）

1、基础教育应从细节入手 努力培养学生良好习惯山东省滨州市滨城区秦皇台乡 耿文军 我国世纪之交的新一轮基础教育课程改革，是深化教育改革、实现教育创新、全面推进素质教育的重大举措。经过酝酿准备、定点实验，新课程改革如燎原之势，于2005年秋季进入了全面推广阶段，在全国中小学已全面铺开。那么，作为推进新课程改革的核心环节、重中之重的课程实施的基本途径教学，如何顺利实施？怎样才能达到教学过程和效果的最优化？等等，一系列的问题摆到了我们中小学教师工作日程的前列。尽管，从20世纪八九十年代起我国就开始进行了大胆的教学改革，我们的教学也有了很大改观：教师的教学观念、教学方法，学生知识面，师生关系，课堂气氛等等

2、，都取得了令人欣喜的成绩。可是，我们也应当看到我们的教学仍然存在着很多的问题。尤其是我们农村中小学的教学改革依然是一项艰巨而持久的工作。新一轮的课程改革给教学改革带来了一个新的契机，新课程的实施对教学提出了更高、更新的要求。在新课程改革背景下的教学改革被期望着有质的飞跃。基础教育改革，在抓住教学改革的同时更应当突出育人的改革。俗话说的好，“要学知识，先学做人” “好的习惯要比成绩重要的多”。少年儿童正是增长知识、能力、形成生活习惯的时期。若没有良好的习惯，将来对他们人生观、价值观、世界观的形成都会产生不良影响。一想到育人，不免反思几年来的教学经历，查阅工作资料。偶然发现1993年魏书生老师在济

3、南作的教育教学工作报告录音，随又取出听一听。这一听使我感慨良深：魏书生，一个教育上的传奇人物。当年，我们坐在会议室里听校长从济南带回他作的录音报告，心里都对他产生了种种怀疑。他身兼数职，祖国各地报告频频；即做校长，又当书记；还干着两个班的班主任，教着两个班的语文课。一学期下来，他在学校连一半的时间都待不了，而学校管理、班级管理、教学成绩又都出色的好。特别是，他从教那么多年，竟然没改过一篇作文，而学生作文水平又那么高，例如他所带的班级，班主任常常不在，仍然能够维持正常的学习和纪律我们之所以心生怀疑，不是怀疑他的真实性，而是在强烈的对比之下产生了一种自然的怀疑我们多少老师整天起早贪黑、呕心沥血，伏

4、案备课、批改作业。多少班主任怎样绞尽脑汁，竭尽所能按学校的要求时时到、刻刻到，跑断了腿、磨破了嘴，可是学生的学习、思想、行为还是存在那么多问题，那是什么原因？我曾和大家一样，整天在办公室里牢骚满腹、怨天尤人 ：“现在，生活条件、教学条件是一年比一年好，学生是一级不如一级呀！你看，现在的学生，整天就知道吃、知道玩，不是买零食，就是做游戏。放学回家不是跑出去玩，就是在家看电视”假如我们静下心来，好好地反思一下自己的教育理念、管理、教学方法，仔细地斟酌、研究一下魏书生老师的教育理念、管理、教学方法，我们就会发现差距有多大、原因在哪里。我们对魏老师也会由怀疑转为佩服。他提出来的“五个一分钟”，我曾经在

5、班级管理中屡试不爽、受益匪浅。今天，听了魏老师的报告后，又旧事重提，让我们一起再来看看魏书生老师的“五个一分钟”：1、每天做一分钟家务；2、每天写一分钟日记；3、每天挺胸抬头大踏步一分钟；4、每天唱一分钟军歌或校歌；5、一分钟记忆力或注意力比赛。这些要求真的很简单，谁都可以做，可是坚持下去，学生所到的就不仅仅是这五件事情了。 先说一分钟的家务。对现时的学生来说是很有必要，因为现在的孩子生活在蜜糖里，饭来张口，衣来伸手，事无大小，都有人照顾的舒舒服服。他们除了读书什么都不用干，可是很多学生书没读好，厌学情绪、现象却颇为严重。为数不少的中学生觉得自己是为家长而读书，学习没有动力，升学没有考好，觉得

6、父母掏几万元择校费理所当然，进校后也无心读书。常言道：“不当家，不知柴米贵。不养儿，不知父母恩。”小孩能做做家务，学会帮家人分担责任，他才会明白父母为他付出的心血，学会珍惜美好的生活，一个知道父母亲生活不易的小孩，一个懂得体恤家人的小孩，如果在家都能承担责任，他也会为自己的学习负责，那在学校也绝不会是一个问题学生。 第二是每天一分钟日记。我想每天能写一分钟日记的小孩，他提高的不仅仅是写作能力，培养的不仅仅是观察能力，他能每日一省，必定会反省自己的学习、生活中的得与失，无形中也是一种经验和教训的积累。这种做法可谓一箭双雕，写作水平提高了，思想认识也提高了。当思想一旦提高，还会有什么不可能提高呢？

7、 第三是每天挺胸抬头大踏步一分钟。按魏老师的话来说，他要让学生从脚下、从现在做起，认识一分钟的价值。而现在的小学生没有升学的压力，整天快乐无忧。再到中学部看看就大不一样了，尤其是毕业班的学生都被升学的压力压得透不过气来。在课间走在校园里，看到除了一些调皮的学生追追打打的，那些勤奋读书的立马抓住下课的几分钟，趴在桌子上睡觉，即使是做操，学生也是一副无精打采的样子。如果我们细心留意，十个学生当中也找不到四五个腰身挺拔的，驼背耸肩的不少。总的来说，学生的精神状态太差。所以我想，挺胸抬头大踏步一分钟，可以让学生身体挺拔起来，精神振作起来。一个人处于良好的精神状态下，身心健康，学习效率高。另外还能通过集

8、体的力量感染激发彼此的斗志。 第四是每天唱军歌、校歌一分钟，让学生生活在音乐声中。人需要梦想，需要激励，需要热情，尤其是处于青少年时期的学生。假如说第三个五分钟给学生带来的是外在的精神动力，那么唱军歌、校歌就是熏陶学生的内心世界。曾几何时我们听着军歌热血沸腾，曾几何时听着校歌激情澎湃，也到教室去看看现在的学生在课余时间听的是什么歌。有老鼠爱大米，有两只蝴蝶，有爱你一万年，有等你等到我心碎，有你为什么不在我身边这些流行歌曲不是不健康，而作为校园文化是否太低俗？校歌军歌？只有在全校大合唱比赛时才响起，那更不必说什么世界名曲了。和学生交流，说到明星，他们就口若悬河，说个没完，什么影星、歌星，什么F4

9、、啊杜、刀郎、大S、孙燕姿、张韶晗，可与他们谈到世界史上最有影响的炎黄子孙、经典著作时，他们却哑口无言。对孔子、孟子、老子、蔡伦、秦始皇、隋文帝、毛泽东对“四书五经”“经史子集”“三、百、千、千” 他们知之甚少，真让老师们深感汗颜，这就是我们教的学生？环境对人的影响是有目共睹的，校园文化建设是一个长期艰巨的工作，她不可能一蹴而就，每天唱一分钟的军歌、校歌，就是很好的校园文化，这种文化氛围是由每一个学生去营造，是相互影响，而非临时或应景张贴一些海报所起的作用能比拟的。每天一分钟的歌声，它的意义已超出歌声本身，所起的作用是持久有效的。 第五是每天一分钟记忆力注意力的比赛。我们都知道，记忆力、注意力对一个学生的成绩起了很重要的作用，或者可以这样说，一个学生成绩的高低很大程度上取决于他的专注程度，幼儿时期我们可以有意识的训练他们，而到了青少年时期就很难单独培养了。比赛是一种很好的形式，在你争我赶的氛围下，学生才能够全神投入，他们会集中注意力抄写课文、背书，在培养注意力的同时，记忆力也得到锻炼提高。除此以外，学生能真切地感受到一分钟的珍贵，一分钟可抄写三四十个字，