unit1第六课时_第1页
unit1第六课时_第2页
unit1第六课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教 案 设 计 15年9 月 5日课 题Unit 1 How Can I Get There?课 型新授总 课 时计划（ 6 ）课时完成本课课时第（ 6 ）课时教学目标1.能够理解Story time的故事。2.能够分角色自如表演Story time中的故事。教学重点能够理解故事。教学难点能自如表演故事。教学准备教学挂图，磁带，写有句子的卡片教学过程二次备课Step1：Warmup1.师生进行日常会话。如：T：Boys and girls,do you love Zoom?Ss：Yes!T：Lets find out what he is doing now!Step2：Presentati

2、on Story time1.教师让学生看此部分挂图，了解故事大意，然后将学生分成六个大组，每个组选出一位小组长，由小组长组织小组阅读讨论一个片段的故事内容，最后按顺序请每个小组派代表朗读故事，找出生词，讲述各片段的故事 。教师帮助学生理解生词的意思，可借助一些动作来帮助学生理解、记忆。教师将整个故事串起来，让学生整体感知。2.教师指导每组学生在小组长的带领下画出路线图，并尝试用所学单词和句型简单描述路线。教师将故事中的对话分别写在卡片上，打乱顺序，并朗读句子，学生将卡片按正确的顺序贴在黑板上，全班同学共同合作，不断调整顺序，直至正确为止。3.教师播放此部分录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感

3、受故事情境。请一位英语基础较好的学生跟老师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。最后组内成员配上动作自由练习，并请几组学生进行表演。Step3：Practice由小组长负责，每个小组设计一个问路的小故事，并进行排练，要求表演者尽力表演，组内其他成员给出建议，优化故事及表演。然后每个小组上台表演，教师从多方面进行评价，以鼓励为主。Step4：Consolidation and extension1.将Story time部分的故事朗读给家长听。2.做练习册上的配套练习。3.预习第二单元内容。板书设计：Unit 1 How can I get there?B Lets check& Lets wrap it up 课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论