普通话有四个声调

1、一、普通话有四个声调：1、阴平念高平，用五度标记法来表示，就是从5到5，写作55。声带绷到最紧，始终无明显变化，保持音高。例如：青春光辉春天花开公司通知新屋出租2、阳平念高升（或说中升），起音比阴平稍低，然后升到高。用五度标记法表示，就是从3升到5，写作35。声带从不松不紧开始，逐步绷紧，直到最紧，声音从不低不高到最高。例如：人民银行连年和平农民犁田圆形循环3、上(shng)声念降升，起音半低，先降后升，用五度标记法表示，是从2降到1再升到4，写作214。声带从略微有些紧张开始，立刻松弛下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。例如：彼此理解理想美满永远友好管理很好4、去声念高降（或称全降

2、），起音高，接着往下滑，用五度标记法表示，是从5降到1，写作51。声带从紧开始到完全松弛为止，声音从高到低，音长是最短的。例如：下次注意世界教育报告胜利创造利润二、上声的变调上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。1、念半上上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：每天mitin每年minin每月miyu2、念直上，像阳平一样上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214变成24或35。例如：美好miho厂长chngzhng领导lngdo二、声母、韵母部分容易出错的训练1、舌

3、尖前音： z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。2、舌面音： j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。 q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。x发音时，舌面前部接近硬

4、腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。3、翘舌音由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。全国很多方言区都会出现平翘舌不分，如“开始”读成“开死”。在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音，哪些字发翘舌音，请参看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。声母辨正：zh ch sh-z c s（ 1）、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：自z愿志zh愿鱼刺c 鱼翅ch私s人诗sh人仿造zo仿照zho粗c布初ch步姿z势知zh识新春chn新村cn宗zng旨

5、中zhng止资z助支zh柱自z动制zh动物资z物质zh糟zo了招zho了近似s近视sh搜su集收shu集增zng订征zhng订从cng来重chng来支zh援资z源主zh力阻z力木柴chi木材ci商shng业桑sng叶申诉s申述sh摘zhi花栽zi花午睡shu五岁su八成chng八层cng树sh立肃s立找zho到早zo到乱吵cho乱草co山shn顶三sn顶 (2)、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhnzu正宗zhngzng赈灾zhnzi职责zhz沼泽zhoz制作zhzu杂志szh栽种zizhng增长zngzhng资助zzh自制zzh自重zzhng差错chcu陈醋chnc成

6、材chngci出操chco除草chco贮藏chcng财产cichn采茶cich残喘cnchun操场cochng磁场cchng促成cchng上司shngs哨所shosu深思shns生死shngs绳索shngsu石笋shsn散失snsh扫射sosh四声sshng宿舍ssh随时sush所属sush 4、拼音中前鼻音和后鼻音如何区分 1、发音练习区分。n前，ng后，发ng时，用舌根顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音，练习时，舌根不要离开软腭，可让声音延长下去，在仔细揣摩舌头运动方向之后，再练习合音。 2、对比练习区分。练习时，找一些前后鼻音进行对比练习，如“温”和“翁”、“心”和“星”

7、等。 3、还可以归类识记，如“丁ding”，相应的“叮、盯、钉、厅、顶”都是后鼻音。以此类推，相关的偏旁都可以按照这个方法。 一般只要记住凡是带有下列声旁的汉字, 一般都读后鼻音, 这些汉字声旁是: 丙成登丁奉, 风更旦京朋,井青茎竟丰,令菱并孟蒙,平生明名丞,争呈正曾莹,刑廷乘婴冥. 如果连带韵母an与ang的汉字读音也都分辨不清的话,则记住,凡带有以下声旁的汉字,一般也都读后鼻音。这些声旁字又分别为 曾邦康王定平章,冥皇令登亢奉冈,青名生刑良仓旁,皇孟羊呈正成方,廷匡昌尚更光芒。 学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。n是舌尖鼻音，发音时要把舌尖抵住上齿龈；ng是舌根鼻音，发音时要把舌

8、根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领，认真比照复习，就容易将上述两类词语区分开来了。属于前一种情况的，着重练习ng的发音；属于后一种情况的，着重练习n的发音。d和t后面只跟后鼻音的eng和ing（其实有一个字念deng，但是是个生僻字）4、【下面是我自己整理的针对我个人比较容易弄错前后鼻音的字】 bin宾 bing饼 秉 摒 禀 deng邓 fen奋 愤 gen亘 geng耿 jin巾 jing颈 keng铿 lin麟 ming冥 pen盆 qin秦 禽 xing杏 yin寅 ying迎 映 an en un前 ang eng ong后5、对比辨音： an-ang 南方 反抗 繁忙 en-eng

9、 本能 神圣 人证 in-ing 聘请 新兴 心灵 ian-iang 边疆 联想 勉强 uan-uang 观光 宽广 钻床 uen-ueng 温-翁 问-瓮 n-iong 运用 军用 群雄 6、绕口令： 1宽扁担，短扁担，宽短扁担担焦炭，短扁担担炭沉甸甸，宽扁担担炭肩不酸。 2洞庭湖上一根藤，青青藤条挂金铃，风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。 3姓陈不能说成姓程 ，姓程不能说成姓陈。禾木是程，耳东是陈。如果陈程不分，就会认错 三、音变现象1、一的变音一不是多音字。 “一”只有一个音，但是，汉语口语中有一种变音问题，“一七八不”都有这种现象。“一”字变调的规律是：在阴平、阳平、上声字的前面，变读为

10、去声；在去声字的前面，变读为阳平。但要注意的是，并非“一”在所有情况下都需变调，具体如下：首先，“一”字做表示“多少”义的基数词或语素时，要变调，而做表示顺序的序数词时不变调。例如“一连”，如果是表示“连续”义的副词，“一”要变读为去声（试读“他一连投进两个3分球”）；如果是表示“第一连队”的名词，“一”字读原调（试读“王成发被任命为一连长”）。又如“一把手”，如果是指“第一把手”，“一”字不变调；如果是“一把好手”，“一”字要变读为去声。同样，如果说“ybn”，就是“一班”；如果说“ybn”，就是“一般”。数字里的“一”该怎么读呢？在“百、千、万、亿、兆”前，“一”字要变调，如“一百、一千、

11、一万、一亿、一兆”。但是有个十分重要的提醒，那就是在长数字中，只有位于开头的“一”才变调，位于中间和末尾的“一”并不变调，例如“1万1千1百1拾1”，只有“万”前面的“一”需变读为阳平，其余的“一”并不变调。又如，尽管“一车、一年、一种、一个”的“一”要变调，但在“十一车、二十一年、三十一种、四十一个”里，“一”是数字词尾，所以也无须变调。再说说“不”字的变调。“不”的变调比“一”的变调简单。“不”的本调是去声，但在去声字前面，“不”要变读为阳平，而在其他情况下无须变调。试体会：不该、不行、不好、不坏、不声不响、不言不语、不紧不慢、不慌不忙、不见不散另外，“一、不”在相同的动词中间时，要读轻声

12、：看一看、想一想、擦一擦、推一推、挪一挪、让一让、尝一尝、拍一拍、抬一抬2、不的音变规律：“不”字在第四声(去声)字前念第二声(阳平),如“不必”(b b);“不是”(b sh)。在其它的时候念第四声(去声)3、“啊”字的调变(1)“啊”字在句首作叹词时，声调会发生变化，具体有以下几种情况：1. 表示惊异、赞叹时读一声。如：“他不禁大声啊地叫了起来。”2. 表示追问时读二声。如：“啊，你说什么？”3. 表示惊疑时读三声。如：“啊，他竟能干出这等事？”4. 表示应诺或明白过来时读四声。如：“啊！原来就是找个树杈，挺简单我会了。”(2)、“啊”字的音变“啊”字在句末作语气词时，由于受到前一音节末尾

13、音素的影响读时发生如下的音变：1.“啊”字前一音节末尾音素是a、o、e、i、v时，读ya。如：“漓江的水真清啊！” “桂林的山真奇啊！”2.“啊”字前一音节末尾音素是 u（uo） 时，读wa。如：“桂林的山真秀啊！”3.“啊”字前一音节末尾音素是 n时，读na。如：“桂林的山真险啊！”4.“啊”字前一音节末尾音素是 ng时，读nga。如：“漓江的水真静啊！” “漓江的水真清啊！”5. “啊”字的前一个音节是zhi、chi、shi、er时，读ra。如“多好的同志啊！”“快开门啊！”6. 啊”字的前一个音节是zi、ci、si时，读za。如“你应该多写几个字啊！”掌握了啊字的音变规律，说话、朗读时就

14、能作到正确、流利、有感情。根据“啊”字的音变，书写时可以有形式上的区分。如“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一个“啊”字表示。但在朗读时，一定按照“啊”字的音变规律去读。在汉语拼音拼写时，一律写成“a”。4、轻声轻声并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。一般地说，任何一种声调的字，在一定的条件下都可以失去原来的声调，变读为轻声。如在“地方”“荸荠”“刀子”“去过”中的“方、荠、子、过”，单独念时都各有固定的声调，可是在这些词里却都读得既短又轻了，通常把这些读轻声的字叫轻声字。轻声字发音的特点是：用力比较小，音色比较弱，音长比较短。孙建茹老师问：“

15、是在第一声的基础上读轻声呢，还是在本音的基础上读轻声？”这个问题不能成立，因为轻声字已经失去了原来的声调，它的高低变化与该字的原调无关，而是取决于前一个字的不同声调。通常情况是：上声字之后的轻声字，音高较高；阴平、阳平字之后的轻声字，音高偏低；去声字后头的轻声字，音高最低。如用五度标调符号表示，即：阴平字+轻声字|（半低）如“丫头”阳平字+轻声字|（中）如“石头”上声字+轻声字|（半高）如“里头”去声字+轻声字|（低）如“木头”汉字在什么时候读轻声下面一些成分，在普通话中通常读轻声。如：1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如：红的花 慢慢地走 高兴得很 坐着看 去

16、过了 行啊 对吗 请说吧 干什么呢 红的 悄悄地 洗得干净 坐着 吃了 见过 说吧 疼吗他呢 好啊2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。例如：妈妈 弟弟 姑姑 娃娃 坐坐 劝劝 催催 看看(合成的) 试试 尝尝 学学 星星 宝宝 猩猩 奶奶 姥姥 太太 猩猩 蛐蛐 哥哥叔叔宝宝 娃娃 星星 框框试试 听听 研究研究 考虑考虑 锻炼锻炼3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：桌子 椅子 燕子 辫子 石头 馒头 尾巴 什么 板子 牌子 本子 日子辫子面子 脑子 孩子 稻子 镜子 骨头 石头 馒头 拳头枕头罐头 木头 看头 盼头 甜头 苦头人们他们 你们 我们 咱们先生们客人

17、们 同学们 代表们但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、头”都是实语素，不读轻声。4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：桌上 楼下 屋里 窗外 屋里 村边马路上 桌上 山下 地底下 村子里 箱子里 前边 左边外面火车上面 墙上 桌子上 地下 底下 屋里 箱子里 这边 左边 外面 里面5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：走进来 送来 起来 过去 出去 上去 走出去 走上来 走下去热起来 说出来 夺回来 冷下去 跑过去 拿来 送来 进来 起来 回来下来 寄去 过去 出去 上去 回去 坐起来 说出来 搬下来冷起来走进去 跑回去跳过去 热下去中间加“得、不

18、”的趋向动词不读轻声。6.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：先生 明白 事情 工夫 告诉 姑娘 暖和 马虎 耳朵 玻璃 萝卜 玫瑰 牡丹 琵琶 葫芦 东西 胳膊 窗户 西瓜 吩咐 招呼 风筝天气关系 包袱 宽敞 云彩 石榴 蘑菇 萝卜 笤帚 容易 合同 头发 毛病 磨蹭 残疾 脑袋 体面 喜鹊 宝贝 扁担 养活 眼睛姐夫 苦处使唤 搅和 报酬 部分 算盘 伺候 漂亮 困难热闹 意思 用处辈分 晃荡云彩 蘑菇 护士 事情 脑袋 胳膊 东西 买卖 窗户 算盘 消息 干部 西瓜 牡丹 体面 动静 应付 招呼 清楚 稀罕 石榴 力量吩咐便宜 客气 扫帚 精神 喜鹊 风筝 亮堂 丈夫

19、 先生 关系 行李 包袱日常口语双音节常用词第二个音节读轻声，但没有明显的规律可循，需要在语言实践中逐步掌握。7.下面词语里加着重号的字一律读轻声。例如：来来去去 打打闹闹 黑不溜秋 傻不愣登 胡里胡涂 啰里啰嗦8.量词“个”一般读轻声。一个 两个 三个 五个 十个几个 这个 那个 哪个 每个某个 5、儿化实际的儿化韵认读中，儿化音与其前面的音节是连在一起发音的，不宜分解开来读(即不可把后面的“儿”字单独、清晰地读出)。但在诗歌散文 等抒情类文体中，有时为了押韵的需要，可单独发儿化韵的音，如“树叶儿，月牙儿”。1.以a、o、e、u(包括ao、eao中的o)作韵尾的韵母作儿化处理时，其读音变化不

20、太大，卷舌动作与其本身的发音冲突不大，所以儿化时直接带上卷舌音色彩即可。其中，e的舌位稍稍后移一点，a的舌位略微升高一点即可。如:aar:哪儿nr 手把儿shubriaiar:叶芽儿yiyr 钱夹儿qinjiruauar:画儿hur 浪花儿lnghuroou:粉末儿fnmr 竹膜儿zhmruoror:眼窝儿ynwr 大伙儿dhureer:小盒儿xiohr 硬壳儿yngkrueuer:主角儿zhjur 木橛儿mjurieier:石阶儿shjir 字帖儿ztiruur:泪珠儿lizhr 离谱儿lpraoaor:小道儿xiodor 荷包儿hborouour:老头儿lotur 路口儿lkuriaoia

21、or:小调儿xiodior 嘴角儿zujioriouiour:小球儿xioqir 顶牛儿dngnir2.韵尾音素以i、为主要元音的韵母作儿化处理时，因i、开口度较小，舌高点靠前，i、此时又是韵腹不能丢去，故与卷动作有冲突。处理的方法是先增加一个舌面、央、中、中圆唇元音，再在此基础上卷舌。如:iier:锅底儿gudr 柳丝儿lisr 玩意儿wnyrer:ih 小曲儿xioqr 毛驴儿molr 有趣儿yuqr3.韵尾音素为I的韵母作儿化处理时，因I的发动作与卷舌有所冲突，儿化时韵尾I丢失，在主要元音的基础上卷舌。舌位在有的主要元音，由于受卷舌动作的影响，舌位向央、中方向后移。如:aiar大牌儿dp

22、ir 窗台儿chungtireier:同辈儿tngbir 宝贝儿bobiruaiuar:糖块儿tngkuir 一块儿ykuirueiuer:口味儿kuwir 一对儿ydur4.韵尾音素为n的韵母作儿化处理时，因为n的发音妨碍了卷舌动作，所以儿化的韵尾n音要丢失，在主要元音基础上卷舌。原来舌位在前的主要元音，儿化后其音的舌位向央、中方向后移，主要元音妨碍卷舌的i、时，要增加一个舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。如:anar:顶班儿dngbnr 传单儿chundnrener:亏本儿kubnr 命极儿mnggnrianiar:鸡眼儿jynr 路边儿lbinriniar:用劲儿yngjnr

23、手印儿shuynruanuar:好玩儿hownr 拐弯儿guiwnruenuer:皱纹儿zhuwnr 开春儿kichnranar:圆圈儿yunqunr 手绢儿shujunrner:合群儿hqnr 花裙儿huqnr5.以舌尖前元音-I或舌尖后元音-I作韵尾的韵母作儿化处理时，因其发音的开口度小，且舌尖已接近齿背或前硬腭，已妨碍了卷舌动作，故儿化时应将其变为舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上进行卷舌。如:-ier:找刺儿zhocr 柳丝儿lisr-ier:树枝儿shzhr 找事儿zhoshr6.以ang为韵尾音素的韵母作儿化处理时，ang的发音部位在后(并不妨碍卷舌动作)，但由于ang是鼻音，

24、发音时口腔中没有气流通过，所以卷舌时就不能形成卷舌特点。故作儿化处理时要将ang音完全丢失，再在主要元音的基础上卷舌。若主要元音妨碍了卷舌动作的话，就增加一个鼻化的舌面、央、中、不圆唇元音，再在此基础上卷舌。如:ang?r:茶缸儿chgngr 药方儿yofngriangi?r:小羊儿xioyngr 菜秧儿ciyngruangu?r:竹筐儿zhkungr 门窗儿mnchungreng(e上面小波浪)r:跳绳儿tioshngr 竹凳儿zhdngr裤缝儿kfngrong(u上面小波浪)r:小洞儿xiodngr 抽空儿chukngr酒盅儿jizhngriong(e上面小波浪)r:小熊儿xioxingr

25、四、朗读的技巧一、停顿 一般分语法停頓的强调停頓弱邏輯停顿或感情停顿。比结构停停顿：一般分语法停顿、强调停顿（逻辑停顿或感情停顿）、结构停顿。 语法停顿是指句子中一般的间歇，反映句子的结构关系。朗读时常依据标点符号的要求来停顿，一般位句号、问号、叹号分号、冒号逗号顿号 强调停顿，指句子中特殊的间隔。或为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情；或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方故作朗读停顿；或在语法停顿的基础上变动停顿时间，给听者以思考的余地，便于理解、接受，从而增强朗读的语言效果。又可叫逻辑停顿或感情停顿。如： 1.这里就是年中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它“水草地”。 这句中的“这里”“它”后面需要停顿，以强调要说明的地方。二、重音： 朗读中，有意识的突出的最重要的字词叫重音。可分为语法重音、逻辑重音、感情重音。逻辑重音和感情重音可统称作强调重音。二、语调 三、语调，指的是说话是语言的高低变化，又称句调。语法重音：一般短句的谓语；中心词的修饰语；有些代词；把子句的宾语；有些比喻词语等。 强调