东升乡教育管理中心第五次集体备课实施方案

1、东升镇教育管理中心第五次“内化式”教案集体备课实施方案一、指导思想：发挥教师集体智慧，设计科学教学模式，激发学生学习兴趣，强化课堂多元互动，提升教师专业素养，提高课堂教学质量，促进教学资源共享。二、实施目标根据教材变动，修订完善第三次集体所备的2016年春季学期小学一至六年级语文、数学、英语、思品、音乐、美术、体育、科学8科“内化式”教案，使之更加科学合理，切实可用；在此基础上，根据教案流程，设计出每课相应多媒体课件（体育除外），以备2017年春季学期使用。三、实施步骤：（一）准备阶段（2016年12月10日2016年12月20日）1、成立领导小组组 长：崔 盈 副组长：李存智 成 员：王树森

2、、顾生智、宣立东、孟作虎、石军太、 李政辉、魏怀升、王兴安、党田龙、刘占赟、张团、郑永家、杨成宝2、征求教师意见。根据“内化式”教案设计模式、个别科目教材变动、多媒体器材安装、部分学校推行课改等情况，再次征求教师意见，了解教师对 “内化式”教案使用的感受、困惑和建议，为促进本次集体备课实效。3、进行备课分工。根据学校教师人数和该校教师专业特长，分科到校。具体分科情况如下：柴辛小学：六年级数学，六年级英语，二年级数学，三至六年级体育，四至六年级音乐唐庄小学：一年级语文，四年级数学，四年级英语，一至三年级音乐，五、六年级品社东兴小学：三年级语文，一年级数学、五年级英语，五、六年级美术，五、六年级科

3、学新联小学：四年级语文，二年级语文，三、四年级科学，三、四年级美术新寨小学：五年级数学，三年级英语，三、四年级品社小塬小学：三年级数学，一、二年级美术东升小学：五年级语文，一、二年级品生红湾小学：六年级语文，一、二年级体育（二）制定实施方案阶段（12月21日12月25日）各校按照所分科目仍然成立“校长任组长，教导主任任副组长，教研组长任科目组组长，科任教师担任科目主备（有平行班的由学校研究决定），教研组其他成员全员参与”的集体备课小组，并制定相应的实施方案，确保备课扎实有序顺利实施。 （三）集体备课阶段（2016年12月26日2017年1月10日，地点：各村中心小学） 1、集体备课开始，科目组

4、长、科任教师应先组织科目组全体成员再次研读学科课程标准，扎实钻研教材，吃准吃透教材编写意图和编排体系，明确教材内容和总的目标要求；备课开始，每位教师应积极参与，献言献策，确保每一节备课都能做到目标恰当、重点突出、难点突破、学具教具特别是现代化教学媒体运用广泛；教学流程遵循学生的身心发展规律和认知规律，设计科学合理，充分渗透新的教学理念；板书设计艺术精当；教学策略灵活多样，注重运用启发式、讨论式、激励式进行教学，培养学生的合作探究意识、自主学习意识、互动参与意识，激发学生的浓厚学习兴趣，开发学生的创造潜能。2、每科教案均应设有总目的要求、学情分析、教学进度计划表、课时计划，每课或每课时均应有相应

5、的多媒体课件或板书设计（体育课除外）；课时计划数量应等于周课时数17，具体为：一、二体育=417，三至六年级体育均=317；一至六年级思品、音乐、美术、三至六年级科学均=217；一至六年级数学均=517；一、二年级语文均=817，三至六年级语文均=517，作文均为217；3至6年级英语均=317。3、集体备课期间，教管中心工作人员将深入各校检查教师集体备课情况。具体人员分工如下：中心小学：崔 盈 柴辛小学：李存智 东兴小学：王树森新联小学：孟作虎 新寨小学：顾生智 小塬小学：宣立东东升小学：石军太 红湾小学：韩占裕4、备课结束后，学校要成立一审领导小组，对所承担的科目备课进行严格审核，审核通过

6、后校长或教务主任签字。对于不按要求备课或不按时完成备课任务的要追究校长或教务主任责任。 （四）任课教师研讨交流阶段：（元月11日7:30至16:30，地点：乡中心小学）研讨开始，任课教师应准时到达所任科目教案研讨交流地点（具体为：一年级各科：一、1教室；二年级各科：一、2教室；三年级语数英：二、1教室；三年级音美体科品：二、2教室；四年级语数英：三、1教室；四年级音体美品科：三、2教室；五年级语数英：四、1教室；五年级音体美品科：四、2教室；六年级语数英：五年级教室；六年级音体美品科：六年级教室；），认真听取科目备课组长（担任该科目主备的教师）关于课时教学设计和课件运用的讲解说明，提出修改建议

7、。各科目组组长应在多媒体上逐课展示课时教学设计及随堂运用的多媒体课件，并讲解设计意图等。教案研讨交流结束后，每位教师应及时将电子版教案和课件烤在U盘上，以备下学期使用（注：每位教师须准备1个U盘）。担任多个科目的教师应逐科参加所任科目教案交流和烤盘。对于在下学期课堂教学中有多媒体课件而不利用的教师，一经查出，即全乡通报批评。（五）吸收内化、二次审核、使用反思阶段（2017年2月27日2017年7月10日） 1、下学期开学，每个教师应结合本班学生实际和学校教学设备实际等情况，通过旁注、另写等手段进行“吸收内化、求同存异、二次备课”。 2、二次教案备出后，应及时交给教导处（或教研组）进行二次审核，通过后方能在教学时使用。没有经过“吸收内化、求同存异、二次备课”的教案或没有经过二次审核的教案不得用于上课。3、新授课结束后，提倡及时写出教后反思，以总结经验，改